小學一年級數學十幾減9教案1[人教版](參考版)
2024-10-29 02:33本頁面
【正文】 。教學反思：整堂下來，個別學生不能用自己的語言清晰地表達出十幾減9的計算方法，“破十法”的算理還不能清晰地表達。學生先獨立完成，再任指幾題，讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。學生獨立完成，再集體訂正。然后指名說，再在方框里填上數。三、鞏固練習．完成教科書P10“做一做”第1題。3．小結：今天我們學習的是什么內容?教師板書題。進一步提問：這么多的想法都是對的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?同時板書得數“6”。引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：1—9＝提問：如果沒有圖，要算1減9等于幾，該怎樣想?學生匯報討論結果，可能有以下幾種情況：9加6得1，1減9等于61可以分成9和6，1減9等于6；10減9等于1，l加等于6；1減等于10，再減4等于6。9十39十79十49十69十99十29十9十82．在括號里填上適當的數。教學重點：使學生初步學會計算十幾減9。第五篇：一年級數學下冊《十幾減9》教案一年級數學下冊《十幾減9》教案教學目標．使學生初步學會計算十幾減9。四、全課小結師、同學們我們今天學會了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應該怎樣計算，選擇自己喜歡的方法來計算。板書課題（十幾減9）129=3想：109=1,1+2=3（破十法）三、鞏固練習完成課本第10頁“做一做”第一題讓學生在桌子上用小棒擺一擺并說出想的過程，然后指名說，再在（）填上數。教師板書：159= 6想: 9+6=15(想加算減)師：請同學們觀察一下這倆個算式相同在什么地方。師：那今天老師將帶領你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁的圖。9+39+79+49+69+89+29+99+5。教學難點：能夠運用“想加算減”“破十法”的方法來計算十幾減9，探究多種方法來進行計算。教學重點：初步了解“十幾減9”的計算方法，并能探究多種方法。讓學生通過小組合作、交流、體驗到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學生對數學交流的能力和合作意識。五、布置作業(yè)第11頁的第1題、第2題。完成課本10頁做一做第二題（1）、讓學生獨立圈圖計算（2）、全班反饋（反饋是讓學生說說圈圖時的想法，從而加深學生的印象及了解他們的計算方法）（3）、完成課本第10頁第三題學生獨立完成，再請幾個學生上黑板做一做，并且說一說喜歡用哪一種。都是十幾減9，今天我們就來學習十幾減9的減法。引導學生看圖，誰能說一說這幅圖的意思?請同學們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）師：阿姨有15個氣球，賣了9個，還剩幾個氣球？ 想一想用什么方法來計算該怎么列式。9+（）=12 9+（）=18 9+（）=17 9+（）=13 9+（）=16 9+（）=14二、講授新課談話導入師：同學們你們喜歡到公園玩嗎？ 生：喜歡。教具準備：掛圖 教學過程：一、復習口算。根據信息提出數學問題并加以理解。讓學生通過自己提出問題，解決問題的過程感受數學來源于生活。第一篇：小學一年級數學十幾減9教案1[人教版]億庫教育網 百萬教學資源免費下載十幾減9教學目標
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