【正文】 什么方法來計算該怎么列式。教學(xué)難點：能夠運用“想加算減”“破十法”的方法來計算十幾減9，探究多種方法來進行計算。根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并加以理解。教具準備：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)．口算。四、堂練習(xí)l．完成教科書P11練習(xí)二第2題。該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時也鼓勵學(xué)生可選擇自己喜愛的方法進行計算。都是十幾減9，今天我們就來學(xué)習(xí)十幾減9的減法。板書課題（十幾減9）129=3 想：109=1 ,1+2=3（破十法）三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說出想的過程，然后指名說，再在（）填上數(shù)。讓學(xué)生通過自己提出問題，解決問題的過程感受數(shù)學(xué)來源于生活。讓學(xué)生通過小組合作、交流、體驗到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識。第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減9》教案一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減9》教案教學(xué)目標．使學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減9。學(xué)生獨立完成，再集體訂正。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。四、全課小結(jié)師、同學(xué)們我們今天學(xué)會了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應(yīng)該怎樣計算，選擇自己喜歡的方法來計算。五、布置作業(yè)第11頁的第1題、第2題。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)十幾減9教案1[人教版]億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載十幾減9教學(xué)目標1．使學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減9的減法．初步掌握、理解其計算方法．2．在加強直觀教學(xué)的同時，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力．教學(xué)重點學(xué)會運用加減法的關(guān)系計算十幾減9．教學(xué)難點理解和掌握計算方法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備．教師挑選幾位學(xué)生進行“找伙伴”游戲（具體過程參考探究活動）二、學(xué)習(xí)新課．1．教學(xué)例1．師：數(shù)字娃娃們找到了自己的伙伴，便來到了果園摘蘋果，一共摘了9個紅蘋果，2個青蘋果．它們一共摘了多少個蘋果，你們能幫他們算一算嗎？隨后教師先后出示9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖．學(xué)生討論：用什么方法計算？為什么？怎樣列式？（因為要求一共摘了多少個蘋果，所以用加法）學(xué)生回答后，教師板書：9＋2＝11．億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載師：蘋果的總數(shù)是多少？如果數(shù)字娃娃們吃掉了9個，還剩幾個？隨后出示11個蘋果圖，教師一邊把11個蘋果畫上集合圈，把9個紅蘋果畫上虛線圈．學(xué)生討論：用什么方法計算？為什么？（因為要從 11個蘋果中去掉 9個，所以用減法）師：怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：11－9＝師：11－9的計算我們沒有學(xué)過，怎樣算？請同學(xué)們分組討論，把你怎樣想的說一說．可能有以下討論結(jié)果：（1）從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果．（2）因為 9加 2得 11，所以 11減 9等于 2．（3）把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．（即：11－9＝11－1－8）（4）把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1）師：通過討論，我們知道一個問題的解決，可能會有許多方法．同學(xué)們積極開動腦筋，想出的這些方法都是對的．今天這節(jié)課我們重點研究第（2）種計算方法．請同學(xué)們觀察左圖和加法算式，右圖和減法算式，想一想：蘋果的總