【正文】 （教師作為書記員進(jìn)行板書：鞋子型、書包型、人型?）{在上一步學(xué)生初步感受到能用動物造型來。}③灰色小交警：哇！真是美妙了，未來世界的人們真聰明，把車子的造型都設(shè)計(jì)成了各種可愛的動物的造型！色彩也非常鮮艷。（教師作為工作人員，在背投電視上放各種造型的車子行進(jìn)的實(shí)鏡錄像）唉！同學(xué)們請幫幫我，設(shè)計(jì)些“美車”來吧？②、彩色小交警（掛有“彩色小交警”胸卡）： 我是來自“未來”世界的交警，在馬路上看著各種色彩鮮艷、造型新穎的車子輕輕在我身邊駛過，還能聽到隨車飄過的優(yōu)美音樂，??！工作就是享受?。ú示f話時，背投電視上放各種色彩鮮艷、造型新穎的動物造型車子開過的動畫。}小主持人：在活動前，我特邀了我校的兩位小交警，來談?wù)勊麄兊墓ぷ?，因?yàn)樗麄儗︸R路上的車輛最熟悉了。[出示課題：我設(shè)計(jì)的車]。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)教材分析：省教版小學(xué)美術(shù)教材器？汽車是誰發(fā)明的？等），可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師第9課 我設(shè)計(jì)的車教學(xué)目標(biāo)是在了解車的基礎(chǔ)上進(jìn)行車輛的設(shè)計(jì)創(chuàng)造；在培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造能力的同時，接受愛科學(xué)及熱愛生活的教育；同時在技能領(lǐng)域提高學(xué)生對各種造型車的描繪、使用能力，提高美化生活的能力。六、課堂小結(jié)，課后延伸，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。教學(xué)時間；2課時第一課時教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車），畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識別汽車種類），老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車）二、分析研究，：你們會畫汽車嗎？：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）：車輪 車身 裝飾 ： l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見過的汽車？l 那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？ l 你喜歡那輛汽車，為什么？三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？ ？《山城交通圖》中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性。每次作業(yè)的紋樣結(jié)構(gòu)要由簡到繁，色彩由單純到豐富，使學(xué)生每次作業(yè)在色彩認(rèn)識上的所收獲。另一方面，通過各項(xiàng)設(shè)計(jì)，豐富物質(zhì)生活和精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。五、圖案教學(xué)促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識技能聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。為了說明每種方法的特點(diǎn)，要讓學(xué)生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別 暖和點(diǎn)、線、面描繪，以便比較。再把紙翻過來，用鉛筆刻印，既得整個紋樣的結(jié)構(gòu)。外框形狀的選擇、設(shè)計(jì)，內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì)，色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣一、也分兩種，一種是對稱，一種是平衡。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。二、這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。必須要懂得變形的手法。看一看是不是合適。第二課時一、導(dǎo)入新課：將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書中展現(xiàn)的，你們平時還在哪兒見過。六、打開書看一看它們是繪制出來的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會更好嗎？三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子??四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，??大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。紋樣設(shè)計(jì)時單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。提高美化生活的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。第7課 適合紋樣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)思路：看陶A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。制作好的作品若干。作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（2）欣賞：A、中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。（3 通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。第六課 罐和壺教學(xué)目標(biāo)（1）感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。三、交流與評價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制作的。二、小組討論：教師給每組發(fā)一個紙卷動物造型，讓學(xué)生分析討論：采用了什么材料？如何制作的？學(xué)生試做：學(xué)生試做動物紙卷進(jìn)造型，做好后，教師進(jìn)行簡單的評述。（羊）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（青蛙）金箍桶，銀箍桶，打開來，箍不攏。建議課時：1~課時教學(xué)過程：教學(xué)思路：一、觀看碟片：教師播放碟片《動物世界》，學(xué)生欣賞，能否說說你在碟片中看到了哪些動物？猜謎語：教師播放電腦課件：動物謎語。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：碟片、電腦課件、制作材料工具。教學(xué)重點(diǎn)：通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個紙卷造型。（2）通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。二、交流與評價(jià)：以“穿編博覽會”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說說你最喜歡哪件作品？為什么？三、課后拓展：回家后尋找一下身邊的穿編物。用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。剪下比小口子略窄的紙條。第二課時一、用鉛筆畫底稿。同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說說你準(zhǔn)備穿編什么。）教師對游戲結(jié)果進(jìn)行簡單的評述。拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。參觀活動：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。學(xué)生準(zhǔn)備：穿編材料、制作工具。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對祖國藝術(shù)的熱愛之情。（2 選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計(jì)的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。八、拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。六、作業(yè)要求：水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時的熱鬧場景。B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。二、欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。第二課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時的作業(yè)展評。六、作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。C、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。水墨畫的技法要求：A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。請學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。討論：怎樣才能完成變體畫。（3）討論：師：什么是變體畫？學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。方案二：欣賞 課本上高更的畫《高更你早》。（2）欣賞：方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。（2）學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。（8）評價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象。二、學(xué)生練習(xí)三、大家評議第二課時（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動和民間藝術(shù)的了解。環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛建議課時： 2課時 教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)思路：（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)賞燈活動有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)花燈活動，掌握花燈和節(jié)日 燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。（2）通過學(xué)習(xí)對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。例如清明節(jié)、中秋節(jié)??讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)民族自豪感,、評價(jià)展示:,拓寬學(xué)生的思維,體現(xiàn) 自主學(xué)習(xí),，提高審美欣賞能力。課時安排： 第一周：節(jié)日 第二周：看花燈 第三周：水墨變體畫 第四周：穿穿編編 第五周：紙卷魔術(shù) 第六周：罐和壺 第七周：適合紋樣 第八周：車第九周：我設(shè)計(jì)的車 第十周：我造的車 第十一周：乘車印象第十二周：色彩的對比和和諧 第十三周：染紙第十四周：套色紙版畫 第十五周：看新聞,畫新聞 第十六周：石頭中的生命 第十七周：環(huán)境小設(shè)施第十八周：我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施第一課 節(jié) 日教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同材料不同繪畫方法,發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日場景,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力.(2)通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受討論表演繪畫制作表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動中,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛,更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活用品學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而掌握節(jié)日場面的表現(xiàn)方法。好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。第四篇：蘇教第八冊美術(shù)教案蘇 教 版 第 八 冊 美 術(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo)四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。三、作品展評。創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。聯(lián)想訓(xùn)練。討論。欣賞。交流。由繞口令引入。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來設(shè)計(jì)新形象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫工具。自由地選擇多種材料和繪畫媒體，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法。采用自評、互評、點(diǎn)評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。以小組為單位來設(shè)計(jì)、制作鞋。分析創(chuàng)作。我們一起來欣賞鞋的圖片。二、教學(xué)新課。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們非常重要。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)風(fēng)格不同的鞋，并嘗試將自己設(shè)計(jì)的鞋制作出來。結(jié)合班級或?qū)W?；顒?，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。采用自評、互評、點(diǎn)評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。分析表現(xiàn)。討論交流。欣賞分析。教學(xué)過程：一、引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)。課題二十：美麗的鞋教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。五、學(xué)生繪畫。比例相對準(zhǔn)確。四、教學(xué)腳的重點(diǎn)。人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。討論引入：人的腳有什么用。教學(xué)難點(diǎn)：人的腳步是較難表現(xiàn)的。培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。拓展學(xué)生知識面，通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識。介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流。畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設(shè)計(jì)構(gòu)想?？梢愿鶕?jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。引導(dǎo)學(xué)生一起簡單分析造型和材質(zhì)特點(diǎn)的。教學(xué)過程：一、欣賞與觀察。繪畫工具教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。課題十八：包的世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識。拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進(jìn)而歸納標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法。結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類?？梢赃x擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來展示。欣賞討論。教師介紹標(biāo)志的起源。請學(xué)生說一說，你們在生活中見過哪些標(biāo)志，說出它們的名字、形象以及含義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察，制作