【正文】 附表：《水蛟小學(xué)校教師發(fā)展性評價量化標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評價考核匯總表》《水蛟小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)作業(yè)批改評價標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)輔導(dǎo)與考試評價標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教師工作量計算辦法》《水蛟小學(xué)日?？记诠芾碇贫取贰端孕W(xué)教師備課管理制度》三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)2013年2月?？傇u為一般者一票否決。六、其它工作量不達(dá)要求者實行一票否決。評價結(jié)束后，各中心要對評價結(jié)果予于公示，同時要求教師在總分欄后簽名。不要求自評和互評的項目教師本人有權(quán)與學(xué)校、聯(lián)校進(jìn)行核實，其他教師有權(quán)進(jìn)行對其他教師評價結(jié)果的監(jiān)督。堅持公開原則。提供考核資料。五、評價要求建立評價小組。（2）采用家長會、書面問卷等方式組織學(xué)生或家長進(jìn)行評價。具體操作程序為：月考核評價：由學(xué)校評價組對教師當(dāng)月的可考項目進(jìn)行檢查，根據(jù)聯(lián)校教師發(fā)展性評價要求標(biāo)準(zhǔn)對教師的德、能、勤進(jìn)行過程性評價，評價結(jié)果采用會議、書面通知等方式告知被評教師，并以臺帳的形式教研室存檔。教師教科研類和學(xué)生學(xué)科類成果，只在學(xué)期末考評記分，要求在學(xué)期結(jié)束前一周內(nèi)，將有關(guān)獲獎原始證件及登記表由各中心校長親自送教聯(lián)校復(fù)核，否則不予承認(rèn)?！扒凇敝械娜粘？记诎凑铡督處煱l(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)》中對此項的評價要求記分，記分辦法由中心學(xué)校直接進(jìn)行考核，不進(jìn)行自評和互評；教師工作量按《教師發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)》中對此項的評價要求記分，記分辦法由中心學(xué)校直接進(jìn)行考核，不進(jìn)行自評和互評。三、評價量化標(biāo)準(zhǔn)“德”按照《教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)》準(zhǔn)進(jìn)行考核，并抽取10%計入得分。評價內(nèi)容：“德、能、勤、績”四個方面。從而激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展動力，促進(jìn)教師責(zé)任感、事業(yè)心的不斷增強，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師個人發(fā)展目標(biāo)的融合，最終實現(xiàn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，和推動教師專業(yè)化發(fā)展。一、指導(dǎo)思想全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧教育，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，立足以人為本思想，以教育理論為依托、以教師發(fā)展為根本、以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。）2014年2月修訂 6第五篇：教師發(fā)展性評價方案B11師資配備17三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評價方案為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，增強教師在教育活動中的責(zé)任感和使命感。教師考評結(jié)果上報教育辦公室，有重大失誤者按教育辦公室規(guī)定實施。教師發(fā)展性評價組織實施機(jī)構(gòu)組 長：副組長： 成 員：職責(zé)及分工：八、教師發(fā)展性評價考核結(jié)果的使用本方案的評價結(jié)果，作為教職工考核、評優(yōu)樹先、評職晉級的主要依據(jù)。C、特優(yōu)生得分，所教班級，總分進(jìn)入全市前5%的學(xué)生，每有一人，給任課教師加5分，任課教師該項得分為所得總分除以任教班級數(shù)。（7）教學(xué)成績獎勵分（30分）A、接替新班級教師教學(xué)成績獎勵分，以新接替班級教學(xué)成績與同年級同學(xué)科教師成績差值為基數(shù)，平均分每上升1分，優(yōu)秀率、及格率每上升1個百分點，獎勵1分，此項得分加入綜合考核,只計算交接當(dāng)學(xué)期。（6）學(xué)科獎勵分（20分）：同年級同學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率在新泰市同學(xué)科排位之和進(jìn)入全市前15位給任課教師獎勵分，低于前15位不得分。（5）教師教學(xué)成績考評分=400分 177。正常學(xué)籍變動數(shù)班級職業(yè)學(xué)校春季招生人數(shù)（3）教學(xué)成績計算項目：任課教師所教班級學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率、學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分。（2）教學(xué)成績計算分母A、非畢業(yè)班成績計算分母為所教班級建檔人數(shù)加減正常學(xué)籍變動。（4）學(xué)生評教20分（教導(dǎo)處）依據(jù)〈〈學(xué)生評教表〉〉，根據(jù)學(xué)生評價教師的實際得分，最高得分者為20分，其他教師得分為自己實際得分除以最高得分乘以權(quán)重分。（3）專業(yè)發(fā)展成果30分（教導(dǎo)處、教科室）依據(jù)《小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成果計分辦法》計分。（2）教研科研90分（教科室）按照《小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)教科研量化考評辦法》量化計分。教學(xué)工作400分（教導(dǎo)處）（1）教學(xué)常規(guī)260分（教導(dǎo)處、級部）按照《小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)考評細(xì)則》由教導(dǎo)處量化。G、其他方面違法亂紀(jì)受到處分的。E、以教謀私,亂收費或向?qū)W生推銷商品,索取錢物的。C、道德品質(zhì)敗壞的。A、散布違背四項基本原則和國家法律言論的。（2）評價方式：通過領(lǐng)導(dǎo)評議、教師互評、學(xué)生評教、家長評教進(jìn)行考核。1可操作性原則：力求從實際出發(fā)，做到內(nèi)容具體、層次分明，便于運用，便于測評。激勵性原則：即注重橫向比較的評價方式，更注重教師自身發(fā)展的縱向比較，鼓勵教師在不同階段，不同基礎(chǔ)的情況都能不斷獲取成功的體驗，以形成自我發(fā)展的動力。二、評價原則發(fā)展性原則：引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃、教師個人發(fā)展計劃以及學(xué)生發(fā)展的需求，不斷反思自己的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷確立新的成長思路，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新，使自己專業(yè)能力在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。說明：同一各級表彰獎勵均不重復(fù)計分，只取最高分。正確掌握本學(xué)科的有關(guān)概念；靈活運用本學(xué)科的基本方法；了解本學(xué)科的動態(tài)與發(fā)展；善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié)合。（2）指導(dǎo)和被指導(dǎo)同樣得分進(jìn)修培訓(xùn)（或繼續(xù)教育）情況（4分）（1）業(yè)余參加高等院校本專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，且又不影響工作的或參加市級以上進(jìn)修培訓(xùn)成績合格者（以證書未依據(jù)或參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的教師職務(wù)培訓(xùn)獲得證書者得4分（2）能有目的有計劃地做好在職進(jìn)修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫心得體會的（提供學(xué)年自學(xué)計劃和自學(xué)筆記心得體會，交教導(dǎo)處審核）得（2分）說明：被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)的而無故不參加者，不得分。（4）以上幾項工作，同時都做了，得滿分。（2）能給教師開課講座介紹教學(xué)教育經(jīng)驗，反映效果好的得2分。說明：（1）本學(xué)年文章在各級刊物上多篇發(fā)表的取最高檔次得分；（2）優(yōu)秀獎不在此列，多篇獲獎不累計得分；（3）論文一篇多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之二以上重復(fù)的均以一篇計分。但總分不超過4分。五、教育科研能力教研（教改）工作（4分）（1）負(fù)責(zé)課題研究的，省級以上4分，州級3分，縣級2分，校級1分。（4）非現(xiàn)場賽降1分得分。（2）學(xué)生現(xiàn)場賽在市級獲獎，指導(dǎo)教師得3分。（4）。（2）。（3）以上評價內(nèi)容做得差或常亂班的（得1分）說明：以行政巡課記錄與各班級課堂教學(xué)情況登記為依據(jù)。3．授課情況：（5分）（1）能準(zhǔn)時上、下課，講授好每節(jié)課，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動、學(xué)生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好，得5分）。（3）其它一般情況的，得12分。2．批改作業(yè)情況：（5分）（1）能按規(guī)定布置作業(yè)，并根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真及時批改作業(yè)，得5分。（3）家長會、家訪情況：（）有召開家長會。班主任工作（3分）（1）制定班級工作計劃、總結(jié)、班級工作簡況：（）有班級工作計劃、總結(jié)、活動記錄、。三、參與和共事能力積極參與學(xué)生、家長、校長、同事交流和溝通，對自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計劃。承擔(dān)課外活動和其他活動指導(dǎo)（3分）（1）周末文社、杯賽及其他指導(dǎo)教師得3分；（2）每學(xué)年承擔(dān)指導(dǎo)一個以上?；顒有〗M任務(wù)（含技能科賽前集訓(xùn)和科藝節(jié)指導(dǎo)），計劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導(dǎo)工作總結(jié)的得2分。②臨時安排的教學(xué)、活動由教導(dǎo)處折算成代課節(jié)數(shù)計分。（5）代課節(jié)數(shù)被代課分?jǐn)?shù)多出的節(jié)數(shù)，總分不超過1分。（3）。教學(xué)工作量（12分）（1）完成學(xué)校安排教學(xué)時數(shù)得12分。（3）曠工每天扣2分，曠課每節(jié)扣1分。（簽到遲到年累計5次以內(nèi)不含5次算滿勤）。評價方式：以教師在各項活動中的表現(xiàn)及各項工作完成情況（以各項活動記錄為準(zhǔn)），做到隨機(jī)評價與定期評價相結(jié)合（定性為優(yōu)秀、合格、不合格）。⑤準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、不無故缺席，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。③關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的利益。②嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。（3）積極上進(jìn)，具有奉獻(xiàn)精神。②團(tuán)結(jié)同志，互相支持，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，有團(tuán)隊精神。（2）公正、誠實。D、為學(xué)生得終身發(fā)展負(fù)責(zé)。能全面了解、研究、評價學(xué)生，進(jìn)行積極的師生互動，贏得學(xué)生得尊敬。A、關(guān)心熱愛學(xué)生，有良好的師生關(guān)系。評價方式：根據(jù)教師升旗、上操、集體活動、教師的儀表風(fēng)范、教師的課余表現(xiàn)以及所教學(xué)生的思想素質(zhì)、精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣等進(jìn)行評價；隨機(jī)評價與定期評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。A、教書育人，德育意識強，隨時隨地指導(dǎo)學(xué)生的言行；教師自己要做真人。做到“兩愛”：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。（3）模范地遵守國家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風(fēng)正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到學(xué)校及以上的表彰和獎勵。評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)一、思想品德政治表現(xiàn)（1）堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不簡單的判定誰優(yōu)秀、誰合格、誰達(dá)標(biāo)，大家和教師一起分析自己工作中的成就、不足，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。評價原則、激勵、改進(jìn)的功能，通過評價過程的反饋、調(diào)整，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。教師評價也應(yīng)建立以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新體系，即構(gòu)建發(fā)展性教師評價，整個評價過程“以人為本”，以促進(jìn)教師自主發(fā)展為核心，教師的專業(yè)化成長為目的著力于對教師情感、意志、態(tài)度的激發(fā)。教師評價工作是保證教師高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，促使教師經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，促進(jìn)教師自我提高，自我完善的有效方法。國家級： 重慶市級