凈化校園綠化校園美化校園(參考版)
2024-10-29 01:30本頁面
【正文】 。雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，面對學(xué)校的發(fā)展，我校在綠化工作的規(guī)劃中明確提出：力爭本校在完成100%綠化率的同時，要提高、確保綠化質(zhì)量與檔次，早日邁進(jìn)“省級綠色學(xué)?！钡男辛小Ｔ谡麄€綠化美化工作中，學(xué)校充分利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟文化及社會發(fā)展等要求的實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。2008年9月11日第五篇：校園美化、綠化、凈化總結(jié)校園美化、綠化、凈化總結(jié)為進(jìn)一步綠化美化校園，一年來，不斷加強學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。如有違犯扣除班級值日評比分?jǐn)?shù)。成立一支由學(xué)生組成的“綠化監(jiān)督小組”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查各班綠化責(zé)任區(qū)管理工作。通過學(xué)校宣傳欄、廣播和班隊會等形式，宣傳校園綠化、美化和凈化的重要意義。通過校園綠化，使學(xué)生學(xué)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境知識，并親自體驗到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的好處。教室布置，各班主任根據(jù)本班學(xué)生特點制定出班訓(xùn)、教師寄語和學(xué)生心語，配置富有教育和激勵意義的科學(xué)家畫像和名人名言。美化教師辦公室和教室。校園栽種樹木、花草等綠化面積，目前還達(dá)不到上級的要求。學(xué)校對空閑地段要有計劃，有步驟地實施綠化。對現(xiàn)有綠化帶和樹木要加強管理，嚴(yán)禁學(xué)生踩踏和攀折，各綠化區(qū)都設(shè)有溫馨提示牌，教育學(xué)生愛護(hù)校園的一草一木。學(xué)校提倡“自己動手建校園”的口號，用雙休日時間為學(xué)校綠化帶施肥、鋤草、澆水?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，特制定如下計劃。第四篇：校園綠化美化、凈化計劃黃渡完小校園綠化、美化、凈化工作計劃校園應(yīng)當(dāng)是一本活的教科書，對校園綠化、美化和凈化，就是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的教育。對校園綠化美化工作進(jìn)行實地調(diào)查，清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花，補種一些樹型好，花期長的樹木花苗。通過校園環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。三、目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真落實“創(chuàng)建文明城市文明校園工作方案”精神實質(zhì)，根據(jù)我校實際，按照“加強領(lǐng)導(dǎo)、全校動員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、綜合治理、完善機制、確保長效”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學(xué)校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合，切實抓好。以構(gòu)建和諧舜王初中為指針，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境為目的，創(chuàng)設(shè)整體靚麗、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美的校園為目標(biāo)，充分調(diào)動廣大師生的積極性，加大宣傳力度，綠化美化校園環(huán)境，使校園環(huán)境干凈、整潔、優(yōu)美?！钡谌杭訌娦@凈化美化綠化工作回民小學(xué)校園綠化美化工作實施方案為了貫徹落實校園綠化美化實施方案的要求，切實加強我校校園環(huán)境整治工作，凈化育人環(huán)境，動員全校師生全面綠化美化學(xué)校環(huán)境?！斑@樣的破壞是讓人所遺憾的。保護(hù)綠化 人人有責(zé)學(xué)?，F(xiàn)有的綠化基本上以封閉式為主，特別是草坪，目前還不能向廣大師生開放?！弊裱诵曰脑瓌t，設(shè)計生態(tài)化、景觀化和功能化的綠化方案，在大面積的草地上，用各色的石頭拼接出一些小路穿插其中，方便大家走路，也給平淡的綠地毯增加一些人氣。加大對專類園的建設(shè)力度，重點建設(shè)我校的桃花園、竹園等。使用標(biāo)志性建筑小品對校園文化進(jìn)行歷史沉淀，樹立學(xué)校標(biāo)志性綠化，結(jié)合建筑、雕塑、美術(shù)
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