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正文內(nèi)容

凡卡教案2[合集](參考版)

2024-10-29 00:52本頁(yè)面
  

【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì):1凡卡(俄 契訶夫)信——學(xué)徒生活悲慘回憶——鄉(xiāng)村生活“美好”心愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)——渴望得到關(guān)愛(ài)。契訶夫的創(chuàng)作活動(dòng)是從短篇幽默作品開(kāi)始的,其幽默名篇《跳來(lái)跳去的女人》、《胖子與瘦子》、《變色龍》、《套中人》等,早已被譯成中文,為我國(guó)廣大讀者所熟悉,其中《變色龍》、《套中人》還被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。列夫五、拓展閱讀。但夢(mèng)醒后,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,凡卡的命運(yùn)是悲慘的。以“喜”襯“悲”。使人印象深刻。(著名作家契訶夫的寫(xiě)作方法,同學(xué)們都運(yùn)用了,真了不起?。┰诜部▽?xiě)信的過(guò)程中插敘了回憶鄉(xiāng)下生活的快樂(lè),更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。在你的筆下,凡卡美好的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)后發(fā)生什么事情?夢(mèng)醒后,凡卡的命運(yùn)是怎樣?你有著怎樣的感受?四、總結(jié)課文表達(dá)的特點(diǎn)。學(xué)生寫(xiě),老師巡視,找出有代表性的兩份全班交流。讀:他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,耷拉著兩條腿,正在念他的信……泥鰍在炕邊走來(lái)走去,搖著尾巴……夢(mèng)醒后,悲慘的生活依舊,甚至更加悲慘,因?yàn)榉部ㄎㄒ坏南M茰缌?,他連夢(mèng)也沒(méi)有了。同學(xué)們想想,即使?fàn)敔斒盏叫?,爺爺?huì)來(lái)接凡卡嗎?(不會(huì))為什么?(從課文的學(xué)習(xí)中我們可以知道,凡卡的爺爺不過(guò)是個(gè)窮苦的守夜人,他恐怕沒(méi)有能力撫養(yǎng)這個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子,在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒,要不,怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢?信即使收到,也是無(wú)能為力啊。學(xué)生寫(xiě),老師巡視,找出有代表性的兩份全班交流。請(qǐng)讀:過(guò)了一個(gè)鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。②醉醺醺的郵差不會(huì)去理會(huì)沒(méi)寫(xiě)明具體地址的信。2.交流討論。)三、討論故事結(jié)局,感受人物命運(yùn)1.凡卡對(duì)爺爺充滿(mǎn)了熱切的期望,盼望爺爺早點(diǎn)接他離開(kāi)這里。5.(齊讀三次嘆氣的句子)一個(gè)九歲的孩子,按理說(shuō)應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,凡卡卻連聲嘆氣。(內(nèi)心痛苦)4.課文什么地方還寫(xiě)到了凡卡的嘆氣呢?(第7自然段和第13自然段)凡卡嘆了口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫(xiě)下去。2.從這段描寫(xiě)中你感受到了什么?3.齊讀第2自然段,體會(huì)凡卡當(dāng)時(shí)的心境。這部分穿插描寫(xiě),對(duì)突出凡卡痛苦的心情,起著十分重要的作用。但這一切對(duì)小凡卡來(lái)說(shuō)卻如此美好,這正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了,已經(jīng)到了他無(wú)法忍受的程度。再仔細(xì)讀讀第4和13自然段,想一想,凡卡在鄉(xiāng)下的生活真的那么快樂(lè)嗎?(爺爺已經(jīng)65歲,還要給老爺家守夜,只能睡在大廚房里;守夜時(shí)要挨凍,砍圣誕樹(shù)時(shí)爺孫倆都要“凍僵”了,我們可以體會(huì)到他們的生活是非常貧困勞累的。②朗讀第4自然段和第13自然段,感受凡卡和爺爺在一起時(shí)的自由和快樂(lè)。6.交流。)3.小結(jié):課文就是這樣,把凡卡給爺爺?shù)男拧⒁约八麑?xiě)信時(shí)對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶,穿插起來(lái)寫(xiě),讓我們進(jìn)一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。(凡卡提筆給爺爺寫(xiě)信時(shí)就回憶起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景,回憶起了家鄉(xiāng)美麗的夜景。)(二)再讀“回憶”,感受快樂(lè)1.凡卡回憶了哪些往事?(回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹(shù)的情景這兩件事。)3.在課文中標(biāo)出凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的段落。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)凡卡在信中都寫(xiě)了什么?2.課文除了凡卡的信,還寫(xiě)了什么呢?默讀信以外的其他幾個(gè)自然段,讀完后互相討論討論。)8.凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難,那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。7.質(zhì)疑:關(guān)于凡卡的信,同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎?(相機(jī)說(shuō)明第112自然段引號(hào)的用法。文中幾次提到死,也是反映了凡卡極度痛苦的心情。)5.既然莫斯科這么繁華熱鬧,凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下呢?品讀:我的生活沒(méi)有指望了,連狗都不如!(“指望”是指生活的希望。讀出他內(nèi)心的痛苦和絕望。有一天,老板拿楦頭打我的腦袋,我昏倒了,好容易才醒過(guò)來(lái)。我餓得要命,又孤零零的,難受得沒(méi)法說(shuō)??蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。等我長(zhǎng)大了,我會(huì)照顧您,誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您。要是您怕我找不著活兒,我可以去求那位管家的,看在上帝面上,讓我擦皮鞋;要不,我去求菲吉卡答應(yīng)我?guī)退叛?。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了!……”第10自然段:我會(huì)替您搓煙葉,我會(huì)為您禱告上帝。3.他是怎樣乞求爺爺?shù)哪???qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第15自然段,找出凡卡乞求爺爺帶他離開(kāi)的段落和句子,讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。沒(méi)有自由,沒(méi)有尊嚴(yán),連做人的基本權(quán)利都沒(méi)有。②老師范讀第8自然段描寫(xiě)凡卡痛苦生活的部分,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象那是怎樣的畫(huà)面?③讀到這里,你有什么樣的感受?(交流)請(qǐng)帶著你的感受自由讀第8自然段。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。(用紅三角形標(biāo)出“揪、拖、揍、撈、直戳”)B:伙計(jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。① 自由朗讀第8自然段,說(shuō)說(shuō)你從哪些句子的描寫(xiě)感受到凡卡痛苦的生活。聯(lián)系課文具體談?wù)?。(?115自然段)2.四人小組一起把信的內(nèi)容連起來(lái)讀一讀,讀后討論,看看凡卡在信中都寫(xiě)了什么。課文大致可以分成準(zhǔn)備寫(xiě)信、寫(xiě)信、寄信三個(gè)部分?!捌病弊值挠疫叢荒軐?xiě)成 “敞”。③交流詞語(yǔ)表中容易寫(xiě)錯(cuò)的字?,斂ɡ锲?、日發(fā)略維夫、菲吉卡、阿遼娜、艾果爾、卡希旦卡。(課件出示:凡卡(板書(shū)課題)二、讀通課文,整體感知1.學(xué)習(xí)生字詞,掃除閱讀障礙。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒,就深受他父親的虐待。其主要作品有:短篇小說(shuō)《苦悶》《變色龍》《套中人》等,中篇小說(shuō)《草原》《跳來(lái)跳去的女人》《六號(hào)病房》等,戲劇《海鷗》《三姐妹》《櫻桃園》等。契訶夫的短篇小說(shuō)以其高度簡(jiǎn)潔的抒情藝術(shù)和文短意長(zhǎng)的幽默筆法,在俄國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上占據(jù)著無(wú)可替代的地位,被譯成一百多種文字出版,至今暢銷(xiāo)不衰。契訶夫(1860—1904),俄國(guó)著名作家。難點(diǎn):體會(huì)文中回憶的內(nèi)容和寫(xiě)信的內(nèi)容對(duì)比、襯托的寫(xiě)法。3.揣摩課文的表達(dá)方法,體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來(lái)寫(xiě)的表達(dá)效果,體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。2.有感情地朗讀課文。)
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