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正文內(nèi)容

六上食品安全教案合集(參考版)

2024-10-29 00:51本頁(yè)面
  

【正文】 關(guān)于配色方。(7)教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多實(shí)踐,用各種方法來(lái)變化背景,而評(píng)價(jià)中沒有最好的和不好的,只有學(xué)生喜愛的。要求學(xué)生在操作后體會(huì)到,用背景對(duì)話框設(shè)置背景,能設(shè)計(jì)出豐富多彩的效果。設(shè)置彩色漸變背景是本課的難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作,設(shè)置滿意的背景。(4)“背景(K)...”命令在Word中已學(xué)習(xí)過(guò),可以放手讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試合作完成設(shè)置。(3)配色方案的教學(xué),教師只簡(jiǎn)單介紹“標(biāo)準(zhǔn)”方式的設(shè)置,“自定義”方式的設(shè)置可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自行調(diào)配。[教學(xué)過(guò)程] 1.教學(xué)方法指導(dǎo)(1)教學(xué)時(shí),可以先打開上節(jié)課制作的演示文稿,再與本課要制作的演示文稿作對(duì)比,讓學(xué)生比較兩者哪個(gè)美觀,激發(fā)學(xué)生興趣后,再教學(xué)新內(nèi)容,同時(shí)進(jìn)行審美教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]1.重點(diǎn):使用背景、配色方案對(duì)話框和模板美化幻燈片。5.運(yùn)用所學(xué)的技能,設(shè)計(jì)制作富有個(gè)性的幻燈片。3.通過(guò)對(duì)比三種設(shè)置背景的方法,能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇。第8課 設(shè)置幻燈片背景[教學(xué)目的與要求]1.學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。3.自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化完成實(shí)踐園中的內(nèi)容,并將其美化。(5)鞏固深化。(3)嘗試操作。任務(wù)三:插入自選圖形師:有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴,怎么插入呢?(1)出示任務(wù):在“我喜歡的一門課”中插入“太陽(yáng)型”的自選圖形,并及調(diào)整到合適的大小。在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加圖片。(3)交流總結(jié)。任務(wù)二:插入圖片文件師:同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片?(1)出示任務(wù):插入一張新幻燈片輸入古詩(shī)“西湖”,并配圖片文件 “Water lilies”配合。(6)鞏固深化。③反饋質(zhì)疑。①看書自學(xué)。(2)插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片,插入文本。(4)板書:第23課 在幻燈片中插入圖片。師:一個(gè)演示文稿只有文字,另一個(gè)演示文稿既有文字,又有圖片,這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。(2)觀察討論。2.將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。[教學(xué)方法與手段]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的興趣,以任務(wù)為主線,在教學(xué)中注意對(duì)比,教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]1.重點(diǎn):插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。4.創(chuàng)新與行為能制作圖文并茂的幻燈片。2.過(guò)程與方法使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的自學(xué)能力。)中,單擊所需的版式。2.在“幻燈片版式”任務(wù)窗格(任務(wù)窗格:Office 應(yīng)用程序中提供常用命令的窗口。插入新幻燈片1.若要插入一個(gè)新的空白幻燈片,請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一:(1)在“格式”工具欄上,單擊“新幻燈片”按鈕。2.先運(yùn)行PowerPoint,然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。(8)關(guān)于本課最后的“實(shí)踐園”,僅為學(xué)生提供了范本,教師可以創(chuàng)造性地使用,對(duì)于水平一般的學(xué)生可以,而對(duì)于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個(gè)主題,運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成作品,從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。(6)教材中插入藝術(shù)字的實(shí)踐,建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標(biāo)題,例如“精彩的瞬間”標(biāo)題,便于在后面的知識(shí)點(diǎn)中對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì),使學(xué)生的思路更加清晰,有利于建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(5)插入藝術(shù)字,這項(xiàng)操作在學(xué)習(xí)Word的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),因此在這里教師要注意分析、對(duì)比任務(wù),使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,在分析任務(wù)時(shí),教師稍作引導(dǎo),等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書并完成操作。新幻燈片插入后,再進(jìn)行文本框插入的操作,這個(gè)環(huán)節(jié)中,鼠標(biāo)操作不熟練或者沒有認(rèn)真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會(huì)完不成任務(wù),教師要注意巡視。出示任務(wù)后,分步驟進(jìn)行操作,每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后,請(qǐng)學(xué)生互相觀看,檢查學(xué)習(xí)效果,糾正錯(cuò)誤??梢圆扇W(xué)生獨(dú)立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠熟練地進(jìn)行此項(xiàng)操作。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開,也可以直接在“我的電腦”中找到文件,通過(guò)雙擊演示文稿的文件名打開文件。2.教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過(guò)談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint2003的興趣。2.難點(diǎn):插入文本框。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。4.通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)習(xí)信心,體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。3.使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。第4課 編輯演示文稿[教學(xué)目的與要求]1.學(xué)會(huì)打開演示文稿,并插入新幻燈片。例如,要到外地展示一個(gè)幻燈文件,可以將制作完成的幻燈片文件和PowerPoint 播放器“”文件復(fù)制到U盤中,就可在Windows環(huán)境中展示了。若在安裝PowerPoint時(shí)安裝“播放器”,則“播放器”會(huì)位于硬盤上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夾中。它的功能就是在沒有安裝PowerPoint的計(jì)算機(jī)上,通過(guò)PowerPoint播放器放映幻燈片。如果在PowerPoint中啟動(dòng),放映完畢時(shí),演示文稿仍然保持在打開狀態(tài),同時(shí)可以利用PowerPoint對(duì)文稿進(jìn)行再編輯。如果從Windows桌面上啟動(dòng)幻燈片的放映,只需在“我的電腦”或“資源管理器”中選中要放映的文件,然后右擊,在彈出的快捷菜單上單擊“放映”命令,即開始放映。保存后演示文稿文件的擴(kuò)展名為pps。還有一種方法不用預(yù)先啟動(dòng)PowerPoint,在Windows桌面上就可以放映幻燈片,只需將演示文稿保存為“幻燈片放映”類型。以上方式一般只需要掌握第2種方法即可。3.用開始中的運(yùn)行命令啟動(dòng)。啟動(dòng)PowerPoint的幾種方法:?jiǎn)?dòng)PowerPoint與啟動(dòng)其他應(yīng)用程序的方法一樣,一般有以下幾種: 1.從開始菜單的程序組中啟動(dòng)。(7)整個(gè)PowerPoint 2003單元,教材共有“講”、“練”兩條線,以“我的興趣愛好”講解,以“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”實(shí)踐,建議以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、精講多練。(6)保存文件時(shí)簡(jiǎn)介文件的擴(kuò)展名“.ppt”,便于學(xué)生查找文件。(5)放映幻燈片,既可以通過(guò)執(zhí)行“幻燈片放映(D)→觀看放映(V)”命令,也可以通過(guò)單擊“幻燈片放映”按鈕,觀看放映效果。(4)選擇默認(rèn)的“標(biāo)題幻燈片”版式,目的是讓學(xué)生以熟悉的文本輸入方法完成第一張幻燈片的制作。在探究園中引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。啟動(dòng)PowerPoint 2003也有兩種方式,可以讓學(xué)生與先前學(xué)過(guò)的Word進(jìn)行比較,自行掌握另一種通過(guò)雙擊桌面快捷方式圖標(biāo)來(lái)啟動(dòng)PowerPoint 2003的方法。2.教學(xué)方法指導(dǎo)(1)引入新課時(shí),教師可以先播放一個(gè)演示文稿,其中包括漂亮的背景、多變的動(dòng)畫、聲音效果和學(xué)生喜歡的卡通電影片斷,并介紹PowerPoint演示文稿的特點(diǎn)和作用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint 2003的興趣。由于本課是PowerPoint 2003的第一課時(shí),在教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),體會(huì)PowerPoint 2003的方便和有趣之處,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[教學(xué)過(guò)程]1.教材的地位與作用PowerPoint 2003是辦公自動(dòng)化軟件Office 2003中的一個(gè)重要軟件,它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息編輯在一個(gè)作品中。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]1.重點(diǎn):標(biāo)題幻燈片的制作及放映。7.能制作標(biāo)題幻燈片并能進(jìn)行保存。5.通過(guò)觀看、欣賞幻燈片的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上結(jié)合任務(wù)認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口,掌握標(biāo)題幻燈片的制作方法,在實(shí)踐操作的中促使學(xué)生和教師共同完成教學(xué)內(nèi)容。3.掌握在幻燈片上輸入文字、設(shè)置格式的方法,學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片。第四篇:六上信息技術(shù)教案信 息 技 術(shù) 教 案第2課 走進(jìn)PowerPoint [教學(xué)目的與要求]1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出PowerPoint 2003的方法。怎么唱出河南風(fēng)味:下滑音、變化記號(hào)要唱準(zhǔn),唱出河南腔調(diào),找準(zhǔn)河南的音調(diào)。再次復(fù)聽歌曲:跟著旋律哼唱。練聲:《歡樂頌》旋律,“嘿啦”。通過(guò)聆聽《日頭紅,黃土黃》,表演《黃河黃土是咱的根》,來(lái)感受中原的音樂。風(fēng)格。從中感受歡樂。師生交流(有時(shí)間可允許再?gòu)?fù)聽一次)。(1)看著書上的譜例,隨著音樂的發(fā)展,舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒,作模仿該段主要樂器的演奏動(dòng)作。設(shè)問(wèn):在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面? 你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?欣賞樂曲第二部分。中國(guó)管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。(三)、聆聽《黃河黃土是咱的根》導(dǎo)入:人們?cè)谙矐c的日子里,往往要敲鑼打鼓來(lái)慶賀。加進(jìn)歌詞,用歌曲應(yīng)有的情緒演唱歌曲。(二)、表演《中原,我的家鄉(xiāng)》:解題:“中原”,河南地區(qū)聆聽范唱感受民族音調(diào)的風(fēng)格:說(shuō)出歌曲在歌唱什么?怎樣的情緒?集體朗誦一遍歌詞。學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《中原,我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風(fēng)格。三、課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:聆聽《中原,我的家鄉(xiāng)》 聆聽《黃河黃土是咱的根》二、學(xué)習(xí)目標(biāo):從音樂中體驗(yàn)音樂帶來(lái)快樂樂,從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。選擇合適的音組填空,為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。六、課堂小結(jié):學(xué)習(xí)完了今天的勞動(dòng)歌曲,同學(xué)們是不是更應(yīng)該熱愛勞動(dòng)啊,用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造生活,用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的明天!第七課 黃河黃土是咱的根一、學(xué)習(xí)目標(biāo):從音樂中體驗(yàn)音樂帶來(lái)快樂樂,從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)歌詞:a、下面請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。旋律熟悉后老師再讓同學(xué)們提出旋律中的難點(diǎn)、進(jìn)行教唱。(2)、我們的難點(diǎn)已經(jīng)解決啦,同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)旋律吧。提出難點(diǎn)。)在聽的時(shí)候同學(xué)們有沒有聽到有人領(lǐng)唱,有人附和的感覺呢?這就是勞動(dòng)號(hào)子的一個(gè)特點(diǎn)“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會(huì)更多的接觸到。聽完以后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲演唱的內(nèi)容以及聽了歌曲的感受。(二)、導(dǎo)入:同學(xué)們,剛進(jìn)教室的時(shí)候,我們聽到的那段音樂,你們知道是哪個(gè)民族的嗎?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?學(xué)生討論回答(朝鮮的,歡快,跳躍,多為附點(diǎn)節(jié)奏)。發(fā)聲練習(xí):a、開口練習(xí)(咬蘋果的感覺).b、呼吸練習(xí)(自然的打哈欠的狀態(tài)),理解并運(yùn)用到唱歌中。難點(diǎn):歌曲節(jié)奏(弱起)的把握。情感態(tài)度與價(jià)值觀:勞動(dòng)創(chuàng)造美,勞動(dòng)使生活更美好。最后,我要送給大家一句話和同學(xué)們分享:“只有民族的才是世界的!”讓我們?cè)凇盾娒翊笊a(chǎn)》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:表演《翁黑呀》二、學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)生能體會(huì)朝鮮民歌《翁嘿呀》的節(jié)奏特點(diǎn),能用喜悅、跳躍的情緒演唱。六、課堂小結(jié):同學(xué)們,我國(guó)的民歌分為三種:勞動(dòng)號(hào)子、山歌和小調(diào)。跟著音樂,帶上拉纖的動(dòng)作來(lái)感受。初步聆聽歌曲,感受旋律。(三)、欣賞《船工號(hào)子》:老師簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景:它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。這樣勞動(dòng)者在演唱時(shí)才能做得更整齊,這在我們體驗(yàn)時(shí)已經(jīng)感受到了。提問(wèn):同學(xué)們,你們注意了嗎,我們?cè)诔皢燕馈钡臅r(shí)候,我們的動(dòng)作是怎樣的?是向上的還是向下的?那旋律是怎樣的呢?是上行的還是下行的?(通過(guò)學(xué)生自己的親身體會(huì),學(xué)生更好的理解了工程號(hào)子的特點(diǎn),相信這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻。教師介紹《連連夯》。復(fù)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》:歡迎同學(xué)們來(lái)到老師的音樂課堂,在上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了歌曲《軍民大生產(chǎn)》,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。聆聽《連連夯》,體會(huì)作品所表現(xiàn)的形象。六、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲,這一類歌曲有著獨(dú)特的演唱形式——一領(lǐng)眾和。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己身邊的事情創(chuàng)編歌曲,體會(huì)勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。)(三)、創(chuàng)編歌詞根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》曲調(diào)創(chuàng)編歌詞例:** 班那么(嗬 咳)真團(tuán) 結(jié)那么(嗬 咳)全班 的 師 生(西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 太)爭(zhēng)上 游那么(嗬 咳)引導(dǎo)學(xué)生小組創(chuàng)編括號(hào)外的部分歌詞。(設(shè)計(jì)意圖:真正學(xué)會(huì)歌曲。(設(shè)計(jì)意圖:解決復(fù)雜的襯詞部分的歌詞;解決節(jié)奏難點(diǎn):十六分和切分節(jié)奏。(設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。)(2)、聆聽錄音范唱《軍民大生產(chǎn)》。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)聆聽老師的范唱和觀察歌譜,體會(huì)一下紅色區(qū)域內(nèi)的音應(yīng)該用什么樣的力度來(lái)演唱。(勞動(dòng)號(hào)子 一領(lǐng)眾和)(設(shè)計(jì)意圖:用同類體裁、旋律相似的歌曲做導(dǎo)入,使學(xué)生能很快感受歌曲特點(diǎn)。(二)、新授聆聽欣賞導(dǎo)入同學(xué)們,我們前面講過(guò)我國(guó)的民歌分為三種體裁。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:電子琴、課件五、學(xué)習(xí)過(guò)程:(一)、組織學(xué)習(xí):發(fā)聲練習(xí)設(shè)計(jì)意圖:區(qū)分三個(gè)“嗬 咳”的不同。重音記號(hào)、上滑音、升記號(hào)、切分音。并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中。三、學(xué)習(xí)安排: 三課時(shí)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容: 表演《軍民大生產(chǎn)》二、學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)聆聽、欣賞、學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》,能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,體驗(yàn)歌曲一領(lǐng)眾和的獨(dú)特演唱形式。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子及勞動(dòng)歌曲的興趣。知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn),初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。第六課 勞動(dòng)的歌一、學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣,喜歡演唱、聆聽教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。學(xué)生談?wù)劊和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),自己對(duì)交響詩(shī)的理解。文學(xué)性的交響詩(shī)也稱為音詩(shī);以童話故事為題材的交響詩(shī)有時(shí)稱為交響童話。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。老師簡(jiǎn)介樂曲背景資料學(xué)生自己自由交流聽后感受(四)、學(xué)習(xí)交響詩(shī)的知識(shí):講解交響詩(shī)的含義:按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。老師小結(jié)。(3)第三部分,聽出是用了哪些樂器演奏的。分部分欣賞:(1)第一部分,讓學(xué)生跟著音樂想像魔法師施法的情景。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):聆聽樂曲,能聽辨主題音樂及音色。聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過(guò)程、文
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