【正文】 加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。會(huì)分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌?？谡Z(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè) 生字。（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～５課，共3４課。第五篇：小學(xué)二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃易停一、“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。防食物中毒的教育，邀請(qǐng)醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。五、課時(shí)安排：周次起 止月 日計(jì) 劃 進(jìn) 度課時(shí)數(shù)單元（課）教學(xué)內(nèi)容1第一周第一單元秋天62第二周第一、二單元自立63第三周第二、三單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）64第四周第三、四單元祖國(guó)65第五周第四單元祖國(guó)第六周第五單元好奇第七周第五、六單元誠(chéng)實(shí)第八周第六、七單元畫第九周第七、八單元書的世界310第十周第八、九單元書的世界1第十一周第九、十單元合作第十二周第十單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）第十三周第十單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）第十四周第十一單元努力第十五周第十三單元考驗(yàn)第十六周第十四單元風(fēng)和水第十七周第十五單元玩具和游戲第十八周第十六單元?dú)q月第十九周總復(fù)習(xí)第四篇：二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（推薦）二年級(jí)2班安全教學(xué)計(jì)劃向曉斌2012年秋一、指導(dǎo)思想以安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實(shí)安全教育內(nèi)容，使低年級(jí)學(xué)生初步懂得基本的安全防護(hù)嘗試，學(xué)會(huì)基本的安全防護(hù)技能。5．知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。4．在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。2．繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。本班特別有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。大部分孩子都能掌握所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。形成能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字。二、教學(xué)目的和要求：，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對(duì)話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。后面分三部分，學(xué)寶蓋頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首，都是和建筑有關(guān)的部首。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地，一共24篇主體課文，讀、背古詩(shī)7首，自讀短文12篇。⒋努力建設(shè)開放而有活力的課堂。⒉正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。⒌遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。⒊重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確取向。教學(xué)措施：⒈充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。⒋本教材設(shè)計(jì)美觀大方，插圖緊密配合課文，比較精美。教材對(duì)全冊(cè)內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排，識(shí)字寫字以隨文識(shí)字為主，語(yǔ)文樂園中輔以識(shí)字方法的指導(dǎo)，同時(shí)和寫字結(jié)合起來，體現(xiàn)了課標(biāo)低段識(shí)字寫字是重點(diǎn)的要求；閱讀是教材的重點(diǎn)，每個(gè)語(yǔ)文樂園中都有一個(gè)“閱讀欣賞”，閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系；“語(yǔ)文生活”則把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫話融合在一起。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染，有利于潛移默化中初步形成正確的價(jià)值觀。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的見聞和想法。⒉結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，有口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的觀察所得。⒌有表達(dá)的自信心，積極參加討論。⒊能較完整地講述小故事。四、口語(yǔ)交際：⒈學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。⒉在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。⒑喜愛圖書，愛護(hù)圖書。⒐積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。⒏認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⒍閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和是件有自己的感受社想法，并樂于與人交流。⒋借助讀物中的圖畫閱讀。⒉學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒋能用音序和部首查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。⒉掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。樹立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。五、教學(xué)措施這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語(yǔ)言的積累。（4）課堂上專心聽講，積極發(fā)言，表達(dá)清楚。（2）朗讀聲音要響亮。幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定 的課文和自己喜歡的課文片斷。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。三、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。課文體裁多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)