【正文】 四、布置作業(yè)模仿書上的句式說說小山羊、小豬看到小椿樹時是怎樣說的，怎樣做的？五、以兒歌結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（目瞪口呆）1解釋“目瞪口呆”，滲透詞語解釋的方法。小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道，小椿樹為什么由枝繁葉茂變成一片葉子也不剩了,就是因為那“每人一片”，看來有時不起眼的小錯誤也會釀成大災(zāi)難呀！古人很早就告誡我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是不能因為小的壞事就去做，小的好事就不去做。）接著少山羊走過，小豬走過??，結(jié)合課文最后一段。為什么動作很輕呢？為什么只摘一片葉子呢？（說明它們都沒想要傷害小椿樹，認為自己的錯誤小。小動物們那么喜歡小樹，又是怎么做的呢？請同學(xué)們在書上畫出來。指名說）誰來讀一讀小猴子喜歡小樹的話。不僅小兔子喜歡小樹，小猴子也很喜歡小樹。這么美的小樹，你喜歡它嗎？看，一只小兔子蹦蹦跳跳地走過來了，它喜歡小椿樹嗎，你從哪兒看出來的？（體會欣賞和贊嘆）用——畫出小兔子說的話，并從中體會小兔子的喜愛之情。我是小黃牛，春天是植樹的季節(jié)，我也要為美化環(huán)境出一點力，瞧，我栽的小椿樹，它的葉子多么可愛！聽，風(fēng)一吹，它抖動的葉子還會唱歌呢！為了大家不傷害它，我還立了一塊牌子“請愛護小樹”。鄧爺爺“綠化祖國、造福萬代‘的題詞告訴我們什么？板書設(shè)計：保 夾 便 表 味 羊 驚第二課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入先來一個字謎熱熱身，“又到村里”是什么字呢？引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底“樹”，指導(dǎo)“樹”中“又”字的寫法，相機板書課題。（七）練習(xí)聽鄧爺爺植樹的故事。自主選出簡單易學(xué)的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。（六）寫字自主學(xué)習(xí)簡單易學(xué)的生字。小組練讀文時，組內(nèi)進行隨機相互評價。（五）評價隨機、全方位地評價。（四）誦讀匯報讀文，讀中感悟。指名分自然段讀文。（三）交流 整體感知。認讀生字卡片：看誰讀得準，便可以把樹葉形的生字卡貼到黑板，最后貼成一棵樹。把新認識的生字和在文中連成的詞多讀幾遍。（以講故事的形式講述課文中第一自然段的內(nèi)容）同學(xué)們想想，小動物們看到這棵美麗的小椿樹會怎么做？讓我們一起去看看吧！二、新課（一）自學(xué)自主讀文，用喜歡的方式識字。教學(xué)重難點:懂得“勿以惡小而為之”的道理。能熟練、準確、有感情地朗讀課文，能用自己喜歡的方法識記。學(xué)習(xí)小黃牛，設(shè)計一條愛護樹木的標語。（匯報：小兔：小心地摘下一片葉子；小猴：仔細地掐下了一片樹葉；小熊：捋下一片小椿樹葉，并將上面三個句子板貼在相應(yīng)的動物頭像后面）強調(diào)出三個動詞：摘、掐、捋，以及小椿樹的痛苦）（我們發(fā)現(xiàn)他們的動作都很輕，這是為什么呢？）（說明他們都沒想要傷害小椿樹，認為自己的錯誤很小）他們都非常喜歡小椿樹，為什么還要摘葉子呢？后來都有哪些小動物們走過？想想他們會怎么做？齊讀最后一段，說說結(jié)果怎么了？（僅僅驚目瞪口呆，都說明什么？）三，總結(jié)這些小動物們認為摘一片樹葉是一個很小的錯誤，沒想到小錯誤累積釀成了大禍，使這棵小椿樹面臨死亡的威脅。）自讀第28自然段，想想都有哪些小動物看過小椿樹？他們都做了什么？那幾個自然段寫的是小兔子，用橫線畫出小兔子說的話，用圓圈圈出小兔子摘葉子的詞語小猴子、小熊 都是怎么說的？是怎么做的呢？用橫線勾畫出來小動物們喜歡小椿樹嗎？從哪些詞語中我們可以看出來。二、讀文識字 1 自讀課文勾畫生字 2 范讀課文，注音 3 再度課文認識詞語 4 檢查詞語三、分析課文齊讀第一自然段，想想告訴我們什么（小黃牛栽下了一棵小椿樹，并立了一塊木牌。你看它在山坡上栽了一棵小椿樹，小樹長的多好啊，為了保護這棵樹，小黃牛特意設(shè)置一塊木牌，上面寫著“請愛護樹木”，可是僅僅過了一天，當小黃牛來澆水時卻發(fā)現(xiàn)小椿樹一片葉子也不剩了！樹葉哪去了？你們想不想幫幫小黃牛？我們今天來學(xué)習(xí)《一片樹葉》，你就知道答案了。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧!七、作業(yè)。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。植樹造林，功在千秋。六、拓展延伸三月是植樹的最好時光，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手，與小樹交朋友，幫助小樹，愛護小樹，讓他們茁壯成長，不久的將來我們的世界會更美麗，更精彩。：是的，我們不能因為小的壞事就去做，小的好事就不去做。？你是從哪發(fā)現(xiàn)的？那么它們都是怎么想怎么做的呢？，每一個路過的小家伙，都取下了一片樹葉，僅僅過了一天，可憐小椿樹已經(jīng)變成了這樣，小黃牛來了會怎樣？它會對小黃牛說些什么？7..理解“目瞪口呆”，感情朗讀最后一段。四、自編自演，升入理解。注：以上三部分內(nèi)容完全可以不按順序?qū)W習(xí)。同法學(xué)習(xí)有關(guān)小猴子的做法。啟發(fā)學(xué)生想象當時小兔的思維活動。然后有感情地讀讀。（1）從哪些地方看出小黃牛愛護小樹？讀讀有關(guān)自然段。小組匯報。，師：同學(xué)們看，這是什么？（樹葉）誰能用一句話生動地描述它？ 師：樹木就需要這一片一片樹葉的生成，而小椿樹卻變得光禿禿的了，它的一片片的樹葉哪里去了呢？：一片樹葉，齊讀課題。表演課文。五、總結(jié)第二課時教學(xué)目標1．理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該怎樣愛護樹木，明白“勿以惡小而為之”的道理。，練習(xí)書寫，師巡視。)？四、指導(dǎo)寫字，如果你能準確地念出他們的名字和他們交上朋友，就能讓小樹長出葉子，讓小樹更漂亮。(小聲品讀，同桌對讀，小組輪流讀等形式反復(fù)讀課文，把課文讀通順，要求：聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不去字，不錯字。你們喜歡春天嗎？（喜歡）為什么？（樹木、花草）是啊，春天是萬物生長、樹木吐翠的季節(jié)，小樹們都鉚足了勁想在春天里長得更高更壯，可是有這樣一棵小樹，在春天來臨的時候卻一片葉子也沒有，眼看就要枯死了，那么它的葉子都到哪去了？今天我們就共同來學(xué)習(xí)“一片樹葉”（板書課題）二、初讀課文，自主識字請同學(xué)們翻開課本27頁，選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，并用自己喜歡的方法認一認，記一記。、流利地朗讀課文。教學(xué)難點懂得應(yīng)該怎樣愛護樹木，明白“勿以惡小而為之”的道理。教學(xué)重點，認識16個生字，會寫8個生字。也就是說有時不能自律。表演課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。六、作業(yè)設(shè)計：制作一個愛護花草樹木的宣傳牌插在花壇中。那么，以后你遇到花草樹木要怎樣做呢？學(xué)生匯報，并上臺幫小椿樹貼樹葉。（2）學(xué)生交流看法。五、拓展思維，總結(jié)升華：討論：孩子們，如果這時小猴子回來看見小椿樹一片葉子也不剩了，它會說些什么？先自己想一想，再把你的想法跟小組里的 伙伴說說。師：就這樣，每一個路過的小家伙，都取下了一片樹葉，僅僅過了一天，可憐的小椿樹現(xiàn)在已經(jīng)變成了這個樣子。學(xué)生戴上頭飾表演。（觀察帶提手旁的字，并做字的動作，滲透字理教學(xué)，理解字的不同意思。師：孩子們，我們一起看到黑板上來，看看“摘、掐、捋”這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明它們都跟手有關(guān)，那我們一起用手來做做它們。師：小猴子歡呼起來，“歡呼”什么意思，你能用“歡呼”的語