【正文】 】。【設(shè)計(jì)意圖：通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。交流：老師是怎樣為歌曲設(shè)計(jì)二聲部的？總結(jié)再次播放歌曲，學(xué)生集體輕聲演唱二聲部，提醒學(xué)生力度上的對比，頓音和休止符的唱法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的演唱，鞏固教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉歌曲旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識升記號，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)演唱，找準(zhǔn)變音的音準(zhǔn)。多媒體展示，請同學(xué)們仔細(xì)觀察第一部分曲譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？教學(xué)變音記號：升記號＃，并明確它的意義。由“頓音記號”拉開本節(jié)課，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又能是學(xué)生較快的進(jìn)入歌唱狀態(tài)。聽歌曲伴奏，教師演唱歌曲前半部分，學(xué)生集體演唱后半部分。這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲中作者用哪個(gè)詞模仿了水車轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音？（咕嚕咕嚕），作者又是用什么樣的節(jié)奏來模仿水車的呢？（一）學(xué)唱歌曲第二部分節(jié)奏練習(xí)XX XX X X∣XX XX X X∣XX XX XX XX∣X∣頓音練習(xí)5 5 5 5 i 5∣5 5 5 5 i 5∣4 3 2 1 7 1 2 3∣4∣ 咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕咕嚕 famiredo sidoremi fa多媒體展示譜子，鋼琴啟奏，學(xué)生注意聽老師是怎樣表現(xiàn)頓音記號，并 啟發(fā)孩子準(zhǔn)確打拍子?！?二、教授新課師：這首歌就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（板書：森林）【設(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入，拉近了師生間的距離，“親其師，信其道”為后面的教學(xué)做好了情感鋪墊。l 教學(xué)用具：多媒體 錄音機(jī) l 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入在這樣一個(gè)陽光燦爛的日子里，來到了美麗的蓬萊，誰能跟我分享一下，我們這里都有哪些好玩的地方？很高興大家給我的介紹，謝謝你們給我?guī)磉@么多信息，我的心情特別好，如果你們的感覺跟我一樣，跟我一起拍拍手吧！初步播放歌曲《森林水車》，請同學(xué)們仔細(xì)聽，歌里都唱到了什么？從剛才的歌曲中，你聽出哪些什么內(nèi)容？板書：水車 并介紹水車（先讓學(xué)生交流，教師再總結(jié)）水車，又叫孔明車，是我國最古老灌溉工具，是先人們在長期的勞動(dòng)過程中創(chuàng)造出來的，在現(xiàn)代社會里很少見到。l 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。2.【過程與方法】：通過聆聽體驗(yàn)，感受樂曲的歡快；通過演唱，掌握一定的音樂能力；通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。第五篇：五年級上冊音樂第五單元音樂l 教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊音樂第五單元音樂《森林水車》l 執(zhí)教者：萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊旭麗l 教學(xué)目標(biāo)：1.【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】：學(xué)唱歌曲《森林水車》，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。然后列舉了三個(gè)例子，說明了自己是怎樣學(xué)習(xí)漢字的，如何熱愛漢字的。學(xué)好漢語、用好漢字、弘揚(yáng)中華文化，也是我們每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠(yuǎn)的文字，是人類最高智慧的結(jié)晶。張老師用“一只手放在目上”教會可我認(rèn)識“看”字，李老師用“一只大手抓住山林的枝枝椏椏往上爬”教會了我認(rèn)識“攀”字。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也變成了代表眼睛的“目”。甲骨文的“眉”字，下面是一個(gè)橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。“家”字后來引申為人居住的地方。屋子下面有豬，就是家。人說話當(dāng)然要講信用，所以，“人”和“言”合起來，就是“信”?，F(xiàn)在我積累了很多識字方法，用部首變化小魔術(shù)，用舊友交新友，分析字形等，我還常和同學(xué)們互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越來越接近成功了！我國的漢字是很有趣的，很多漢字，字的每一部分表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字，就像一個(gè)小故事?！段蚁矚g學(xué)漢字》我喜歡學(xué)漢字，因?yàn)閷W(xué)了漢字，就會寫日記、看報(bào)紙、讀書、打作文。結(jié)尾抒情贊美漢字，又呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，合理運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力！點(diǎn)評：本文的小作者開頭直接點(diǎn)題，說明為什么研究漢字的錯(cuò)別字。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時(shí)候，沒有全身心的投入。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對的，后半個(gè)字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因?yàn)樗€以為是寫星期的“期”了。三、由于粗心造成的 比如說，“試”字本來沒有撇的，又多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學(xué)。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音字時(shí)，先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會太多錯(cuò)別字。為此，我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：一、由于讀音相同或相近而造成的 比如說“進(jìn)”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既??也”寫成了“即??也”等。就這樣，我們相處了一個(gè)星期，我們的數(shù)學(xué)成績也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！第四篇：人教版五年級上冊第五單元作文人教版五年級上冊第五單元作文范文《“錯(cuò)別字”調(diào)查研究報(bào)告》漢字，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時(shí),也不冷嘲熱諷。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。記得五年級下學(xué)期，我們原來的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榻虒W(xué)方案有點(diǎn)缺陷而不能帶我們了?！?其實(shí)他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。我的老師剛開學(xué),一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級:“數(shù)學(xué)要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。然后列舉了三個(gè)例子，說明了自己是怎樣學(xué)習(xí)漢字的，如何熱愛漢字的。學(xué)好漢語、用好漢字、弘揚(yáng)中華文化，也是我們每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠(yuǎn)的文字，是人類最高智慧的結(jié)晶。張老師用“一只手放在目上”教會可我認(rèn)識“看”字，李老師用“一只大手抓住山林的枝枝椏椏往上爬”教會了我認(rèn)識“攀”字。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也變成了代表眼睛的“目”。甲骨文的“眉”字，下面是一個(gè)橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。“家”字后來引申為人居住的地方。屋子下面有豬，就是家。人說話當(dāng)然要講信用，所以，“人”和“言”合起來，就是“信”?，F(xiàn)在我積累了很多識字方法，用部首變化小魔術(shù)，用舊友交新友，分析字形等，我還常和同學(xué)們互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越來越接近成功了！我國的漢字是很有趣的，很多漢字，字的每一部分表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字，就像一個(gè)小故事?！段蚁矚g學(xué)漢字》我喜歡學(xué)漢字，因?yàn)閷W(xué)了漢字，就會寫日記、看報(bào)紙、讀書、打作文。結(jié)尾抒情贊美漢字，又呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我