六年級(jí)科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-28 23:52本頁面
【正文】 七：教學(xué)進(jìn)度安排表：課次周次第一單元《七彩橋》1—2第二單元《絲竹流韻》3—4第三單元《北國豪情》5—7第四單元《濤濤多瑙河》8—9第五單元《南國風(fēng)情》10—11 第六單元《連綿白樺林》12—13 第七單元《溯流探源》—15 第八單元《陽光年華》16—18 復(fù)習(xí)考試19—20。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。四、課題滲透：《小學(xué)音樂課堂“情境、情趣、情感”的激發(fā)與培養(yǎng)》五、德育、心理滲透：利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素六、具體教學(xué)措施：第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。二、班級(jí)學(xué)情分析：三、本冊教學(xué)教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。第四篇：科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小學(xué)科學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【20132014學(xué)】六年級(jí)任課教師：高波第五篇：2015第一學(xué)期六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃白云學(xué)校2016—2017學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)音樂教案2016——2017學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、全冊教材分析：本冊安排了八單元，有“七彩橋”、“絲竹流韻”、“北國豪情”、更有“滔滔多瑙河”、“南國風(fēng)情”“連綿白樺林”“溯流探源”以及“陽光年華”。第二部分（6—7課）,通過尋找電的用途，研究電的來源，認(rèn)識(shí)電能和其它能量間的轉(zhuǎn)化?；顒?dòng)分為三部分。第三單元： 能量從學(xué)生最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動(dòng)機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，把電能變成機(jī)械能。發(fā)展尊重他人，認(rèn)真傾聽，敢于發(fā)表自己意見的品質(zhì)。識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較，得出合理的結(jié)論。三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強(qiáng)。知道拱形承受力的特點(diǎn)是可以向下和向外傳遞承受的壓力。第二部分（第8課）“用紙?jiān)煲蛔鶚颉笔窃O(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)
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