人教版生物七下人的起源和發(fā)展第4課時(參考版)
2024-12-12 01:08本頁面
【正文】 應(yīng)加大對現(xiàn)代類人猿等各種野生生物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。本是同根生，相煎何太急！ ” 人 猿 同祖 ,人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀瀕危的現(xiàn)存猿類呢 ? 曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對釜底的豆莖說： “ 我們本是同一棵根上生長出來的，你為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！ ” 這首詩以形象生動的比喻，說明兄弟本來像手足一樣生于一體之上，所以不應(yīng)該互相殘殺。用氨基酸序列測定法分析各種生物的細(xì)胞色素 C中的氨基酸與人的差別個數(shù)如下表： 馬 12 響尾蛇 14 獼猴 1 酵母菌 44 黑猩猩 0 小麥 35 雞 13 金槍魚 21 分析表中數(shù)據(jù)可知：各種生物與人的親緣關(guān)系最近的是 ，最遠(yuǎn)的是 ?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了 。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。 類人猿 現(xiàn)代人 運(yùn)動方式 制造工具的能力 腦的發(fā)育 程度 人與類人猿的比較 臂行 直立行走 可以使用工具 但不能制造 能制造和使用簡單或復(fù)雜的工具 腦容量?。?400mL) 沒有語言文字能力 腦容量大（ 1200mL） 有很強(qiáng)的思維 能力 、 語言文字能力 森林古猿及其生活的想象圖 為什么森林古猿的一支會演化成為人類呢？ 地形變化 氣候變化 森
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