【正文】 各部門(mén)要及時(shí)和善于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的典型，積極推廣經(jīng)驗(yàn)，務(wù)實(shí)求效，促進(jìn)酒店服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的不斷提高。充分利用班前會(huì)，積極學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星的先進(jìn)事跡，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義，并將此項(xiàng)工作列入本部門(mén)重要議事日程，要結(jié)合本部門(mén)特點(diǎn)，采取切實(shí)可行的方式深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。（三）本次考核評(píng)比從三月份開(kāi)始，各部門(mén)三月底申報(bào)名單。（二）被確定為優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星的個(gè)人在宣傳欄張榜公布。在員工中有較高聲譽(yù)。賓客意識(shí)強(qiáng)，急客人之所急，想客人之所想，服務(wù)熱情、主動(dòng)、耐心、周到。工作勤奮，任勞任怨，恪盡職守，注重質(zhì)量和安全，帶頭執(zhí)行酒店各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高服務(wù)水平和工作能力，努力做好本職工作。三、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星標(biāo)準(zhǔn)能認(rèn)真學(xué)習(xí)酒店服務(wù)知識(shí)，熱愛(ài)服務(wù)業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，特別是在行使酒店服務(wù)三項(xiàng)禮儀方面表現(xiàn)突出?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、指導(dǎo)思想開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星評(píng)選活動(dòng)要以提高經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)管理水平提高為中心，緊緊圍繞酒店經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是、公開(kāi)、公正和注重實(shí)績(jī)的原則，結(jié)合各部門(mén)具體工作，展現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)酒店服務(wù)水平持續(xù)進(jìn)步?，F(xiàn)在、過(guò)去以及將來(lái)，他一如天邊永恒的明星，陪伴我們一起走過(guò)春夏秋冬，有他在，我們的世界就不會(huì)黑暗；有他在，我們的前途就會(huì)一片光明。”他不是春蠶，也不是紅燭。心喜，和學(xué)生一同成長(zhǎng)，一同走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)自己的青春年華，是多么的不易。和孩子在一起，那曾在浮華與清貧間游動(dòng)的心趨于平靜，偶爾一閃念，便沒(méi)有了蹤跡。孩子來(lái)了，又走了，又有一群孩子來(lái)了，不變的是他們永遠(yuǎn)亮麗的笑容，陽(yáng)光的心態(tài)，健康的身姿……多少個(gè)有個(gè)性的孩子，多少?gòu)埲缁ǖ男v，多少個(gè)生命的芳華……心湖微瀾，快樂(lè)常在，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，這就是永遠(yuǎn)的青春，這就是堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的全部意義。他是這樣描述他所熱愛(ài)的事業(yè)和傾心關(guān)愛(ài)的學(xué)生們：“和孩子在一起，青春不老。他愛(ài)學(xué)生，并且始終能夠讓學(xué)生有一種師如友的感覺(jué)?！彼麍?jiān)信，人只有在反思中才會(huì)不斷的激勵(lì)自己，務(wù)實(shí)奮進(jìn)。同時(shí)，他要求學(xué)生也必須學(xué)會(huì)反思，唯有反思才能夠正確地認(rèn)識(shí)自己。在經(jīng)歷了一些形式化的活動(dòng)后，他勇于向一臉失望的學(xué)生承認(rèn)自己的過(guò)失，并且保證以后“非誠(chéng)勿擾”；在考試結(jié)束后，他要求自己和學(xué)生一樣進(jìn)行前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)反思??某老師曾在文章中這樣寫(xiě)到：“當(dāng)然，在付出取得成績(jī)的同時(shí)，一些缺點(diǎn)也不容回避。大多數(shù)人都懂得這個(gè)道理，卻少有人能夠像他一樣深刻地反思自己。駕控技巧就是管理藝術(shù)，我們相信“開(kāi)放式”的管理方式一定會(huì)引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。在他的開(kāi)放管理下，我們擁有了更多的發(fā)展空間，才能夠在汗水與成長(zhǎng)中放飛自己的夢(mèng)想，在陽(yáng)光與風(fēng)雨中喊出我們的信念：青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威，超越自我，挑戰(zhàn)極限！班級(jí)管理，是一種對(duì)學(xué)生的管理，它的最高境界是學(xué)生的自我管理，是發(fā)現(xiàn)和肯定。他努力地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、富有文化內(nèi)涵的班級(jí)氛圍，班級(jí)成了我們的精神家園。因此，他總是放心地將各種班務(wù)活動(dòng)交給學(xué)生自己處理。那么班主任的“管”也是為了“不管”。以開(kāi)放的理念管理班級(jí)有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教”是為了“不教”。某些學(xué)生有些不以為意，他說(shuō)：“那是將影響你們一生的東西啊，孩子?！彼辉试S自己的學(xué)生“有才無(wú)德”，“做人都做不好，成人又有何用”。相對(duì)于學(xué)習(xí)，某老師更注重學(xué)生道德素質(zhì)以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。失敗時(shí)，某老師從來(lái)都沒(méi)有責(zé)備，只有不斷的鼓勵(lì)；成功時(shí)，他沒(méi)有表?yè)P(yáng)，卻不斷地幫助學(xué)生剖析自己、提高自己。勝利固然值得慶賀，但是某老師卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)學(xué)生們，反倒批評(píng)了他們。艱難的日子走過(guò)來(lái)后，學(xué)生們?nèi)〉昧丝荚嚨膭倮?。他教?dǎo)學(xué)生：“我們的學(xué)習(xí)，我們的生活不能受他人的影響和左右，路是自己走出來(lái)的，只要方向正確，路途中有一些挫折是難免的，重要的是懷有理想，相信自己，把別人的責(zé)備和苛求當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，誰(shuí)笑到最后才笑得最好。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生初三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不適應(yīng)、同學(xué)關(guān)系處理不好、活動(dòng)開(kāi)展不順、考試接連失利，班級(jí)里的氣氛也顯得有些死氣沉沉，科任老師的批評(píng)和進(jìn)校時(shí)的表?yè)P(yáng)形成了鮮明的對(duì)比，學(xué)生們不由得對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，近乎失去了信心。盡管孩子們做的飯菜并不可口，但是他們懂得了唯有勞動(dòng)的味道最美。某老師組織學(xué)生在河灘上進(jìn)行野炊活動(dòng)，鍛煉了他們的自理自立能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注生活、感恩生活，大家度過(guò)了一個(gè)輕松愉快的周末。去年秋天，在某老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生們走出校園，與大自然進(jìn)行了一次美麗的約會(huì)。終于，這本散發(fā)著淡淡墨香的刊物成功出版了。當(dāng)初，大多數(shù)同學(xué)擔(dān)心自己能力有限，無(wú)法完成這本承載著夢(mèng)想的刊物。在整個(gè)創(chuàng)辦過(guò)程中，他一直要求人人參與，辦自己的班刊。作為班主任，某老師深切地體會(huì)到孩子們的需要，在注重學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的同時(shí)，他堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，抓住和創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建屬于他們自己的舞臺(tái)。以活動(dòng)為載體鍛煉學(xué)生“孩子的工作是游戲。正是因?yàn)橛辛诉@人間的大愛(ài)，某某老師選擇了山城一中，無(wú)悔地在三尺講臺(tái)上揮灑著辛勤的汗水。冰心老人說(shuō)得好：“有了愛(ài)就有了一切。第四篇：明星班主任評(píng)選材料永遠(yuǎn)璀璨的明星——某某老師明星班主任評(píng)選材料2010年8月，我們帶著“優(yōu)秀學(xué)生”的光環(huán)走進(jìn)山城一中，融入到一中的茫茫人海之中，也因此結(jié)識(shí)了我們最尊敬的班主任——某某老師。課題存在的問(wèn)題和困惑牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)主陣地在課堂，我在實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：有的學(xué)生只顧自己思考，不愿合作或合作不主動(dòng)，沒(méi)有真正參與到同學(xué)間、師生間的討論、交流和合作；有的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)任務(wù)不理解，完成任務(wù)比較被動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)不盡合理；如何把多媒體課件和任務(wù)型閱讀教學(xué)有效相結(jié)合起來(lái)，還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步探索；以上在研究中存在的問(wèn)題，我都做了詳實(shí)的分析并寫(xiě)入了材料中。我指導(dǎo)的學(xué)生有兩名同學(xué)參加了沈陽(yáng)市敏特英語(yǔ)能力競(jìng)賽中的復(fù)賽，并取得較好的成績(jī)；在課題研究過(guò)程中，我開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、寫(xiě)教學(xué)反思、案例、論文等；使我的科研能力不斷提升。我們目前研究的課題與我們的教育教學(xué)密切結(jié)合，我想等我們結(jié)題的時(shí)候收獲的不僅是優(yōu)秀論文、教案等，更多的會(huì)是觀念與行為的改變。研究與行動(dòng)密切結(jié)合。做課題要注重過(guò)程，做有心人。一線課題研究還要突出一個(gè)“新”字。在做課題研究的過(guò)程中收獲了很多；一線課題研究一定要抓住一個(gè)“實(shí)”字。我把整個(gè)課題研究的過(guò)程都反映在我的個(gè)人博客上；課題研究成果可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和質(zhì)量監(jiān)測(cè)等形式來(lái)體現(xiàn)，同時(shí)制作表格和教育統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)闡述我的科研成果是真實(shí)的和可靠的，同時(shí)我還制作了相應(yīng)的英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)課件。通過(guò)使用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式使學(xué)生養(yǎng)成了勇于探索，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的良好品質(zhì)，通過(guò)小組的交流和合作，提高了他們獲取新知識(shí)，以及分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；通過(guò)在課堂上使用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和成績(jī)比傳統(tǒng)教學(xué)方法提高得更快；通過(guò)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀念，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平。6，布置作業(yè)，課外活動(dòng)。4，協(xié)作交流，完成任務(wù)。2，呈現(xiàn)新知, 學(xué)法指導(dǎo)。也可以用小組的方式總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，或收集與本課相關(guān)的資料寫(xiě)在英語(yǔ)墻報(bào)上開(kāi)展課外活動(dòng)。第三部分展示與交流；一、課題的特色；我的農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的基本模式的實(shí)踐研究，主要以“任務(wù)”來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，與此同時(shí)教師充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源，如利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，利用網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生查找與課文相關(guān)的背景資料，創(chuàng)設(shè)各