七年級(jí)13冊(cè)第12課面具設(shè)計(jì)制作教案(參考版)
2024-10-28 23:19本頁(yè)面
【正文】 面具設(shè)計(jì)制作（板書(shū)設(shè)計(jì)）面具的內(nèi)涵面具制作的方法。因此，畫(huà)家筆下的所有形象都是超越時(shí)空的，并蘊(yùn)涵著憤懣的抗議聲。教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）是否把自己置身于作品中，把自己當(dāng)成作品特定時(shí)代下的特定面具去體驗(yàn)任務(wù)造型意義。面具的制作過(guò)程示范完了，我想同學(xué)們對(duì)于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。（師示范涂色的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感。（師出示自制面具，并簡(jiǎn)單分析每個(gè)面具的裝飾特點(diǎn)，這樣更有說(shuō)服力。同學(xué)們可用自帶的物品，如毛絨、麻繩等可以做為頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。）現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了。這個(gè)臉的形狀不必拘泥一定的模式，可以剪成圓的、方的，也可以做一些適當(dāng)?shù)目鋸?、變形，然后把五官刻好。親自示范，具體講解老師給你們示范的是立體面具的制作方法。（學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)表他們觀后的感受）對(duì)于面具的文化背景，我們已有了大概的了解，那么，現(xiàn)在我們就一起來(lái)分析一下面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與設(shè)計(jì)風(fēng)格。老師為你們準(zhǔn)備了精美的禮物，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、對(duì)氣氛所起到的烘托作用。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí)，鍛煉協(xié)作能力，培養(yǎng)互助精神。初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。: 通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。今天我們手中的面具既是對(duì)民族文化傳承也是發(fā)揚(yáng)，雖然時(shí)間有限、材料有限，但創(chuàng)意無(wú)限，愿同學(xué)們帶著多彩的面具步入你們多彩的青春！第五篇：面具設(shè)計(jì)制作 教案課 題: 面具設(shè)計(jì)制作 課 時(shí): 1課時(shí)課 型: 單一型授課對(duì)象: 初中二年級(jí)教材分析: 本課的設(shè)置，改變以往課程中只側(cè)重面具的制作技術(shù)，而忽視了對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。六、共同表演，體驗(yàn)快樂(lè)。五、展示作品，知識(shí)拓展。制作精致出效果；小組合作見(jiàn)能力。選擇材料巧搭配。設(shè)計(jì)主題：絢麗的青春。面具的色彩盡量做到生動(dòng)、艷麗，能夠吸引人的目光（上色要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感）。立體面具的成型（用剪刀在頭頂、下巴等部分剪開(kāi)，然后稍微擠壓一下，再粘貼）。三、教師示范，具體講解。（構(gòu)圖飽滿、落筆大膽、細(xì)心收拾）u 制作。面具的制作方法： u 構(gòu)思。各組選派一名同學(xué)上臺(tái)講述討論結(jié)果。（學(xué)生觀察討論，老師深入各小組聽(tīng)取學(xué)生討論，并適當(dāng)參與討論。各組同學(xué)觀察研究手中的面具。二、師生研討，交流心得。生答，多媒體課件歸納面具藝術(shù)的特點(diǎn)：美觀、夸張、裝飾性強(qiáng)。它可以表達(dá)善、惡、美、丑、喜、怒、哀、樂(lè)等性格及情感。概念：面具又稱假面，在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉。導(dǎo)言結(jié)合戴面具學(xué)生的入場(chǎng)，引出課題。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆等工具，樹(shù)葉、毛線、紐扣、色卡紙、剪刀、美工刀、粘膠等材料。教學(xué)方法：直觀交流法、自主探究法、啟發(fā)引導(dǎo)法。教學(xué)重點(diǎn)：了解與感受面具的文化背景及藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試用平面或立體的方式表現(xiàn)自己對(duì)面具的感覺(jué)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分展示學(xué)生的所思所想，是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。教師總結(jié)評(píng)價(jià)附：評(píng)價(jià)表第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 面具 造型30分色彩30分 節(jié)目 創(chuàng)意20分表演20分教學(xué)反思：本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。每組表演完節(jié)目后，給以評(píng)價(jià)。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂(lè)、旁白、服裝、道具等。分別以組為單位，上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。寫(xiě)實(shí)或抽象）（2）運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈）（3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體）要求：面具造型色彩夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。學(xué)生制作面具在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。提問(wèn)：現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面？學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。（3）面具的材料及色彩特點(diǎn)。交流內(nèi)容應(yīng)包括：（1）古代面具的由來(lái)、意義、功能。（通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）（二）第二課時(shí)： 面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作面具知識(shí)的介紹引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。教師提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)思考：a、你和誰(shuí)一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰(shuí)？d、角色的性格是
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