“兩訪兩創(chuàng)”個(gè)人事跡(參考版)
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【正文】 電信1101班楊慷 2012年9月17日。“兩訪兩創(chuàng)”，既是一個(gè)讓我們勇于思考敢于創(chuàng)新的平臺(tái)，更是我們生活態(tài)度、為人處世的一面鏡子。班級(jí)成員應(yīng)把建立和諧同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系為己任，從而推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)不夠深入，真正在工作中很多項(xiàng)目都無(wú)法完成，所以提升自身專業(yè)素養(yǎng)很重要。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、主動(dòng)積極開(kāi)展工作,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。通過(guò)這次訪談使我意識(shí)到，我要爭(zhēng)當(dāng)一名合格的學(xué)生干部，必須努力做到以下四個(gè)方面:一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心學(xué)院發(fā)展大事,留心身邊的小事。告訴我專業(yè)就業(yè)并不是絕對(duì)的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。針對(duì)大學(xué)眾多活動(dòng)，同學(xué)們表示有時(shí)難以兼顧。學(xué)校食堂的伙食感覺(jué)是越來(lái)越差啦，至從食堂換老板后，口感沒(méi)有去年的好啦，并且服務(wù)質(zhì)量也比去年的差，在這點(diǎn)上學(xué)校需要改進(jìn)下。大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校宿舍環(huán)境相較于其他大學(xué)條件確實(shí)艱苦些，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為，寢室晚上不實(shí)行定時(shí)熄燈政策不是很好，武漢大部分大學(xué)都會(huì)定時(shí)熄燈，為的就是讓同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)休息。針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，張老師先讓我講述了自己的看法觀點(diǎn)，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認(rèn)為自己可以在其中如何改進(jìn)等的話題； 第二個(gè)主要的問(wèn)題探討了，如何看待學(xué)生社團(tuán)，這也是在學(xué)生工作中很重要的問(wèn)題，學(xué)生干部工作做得好才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生更加積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，才會(huì)使大學(xué)生活過(guò)的更加豐富多彩，因此我們兩人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，認(rèn)為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動(dòng)情況，加入到開(kāi)展的活動(dòng)之中，并且所舉行的活動(dòng)一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來(lái)考慮。說(shuō)是談話還不如說(shuō)是對(duì)問(wèn)題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進(jìn)了我們師生之間的友情也開(kāi)闊了我的思想境界。暑假時(shí)，時(shí)隔一年，當(dāng)高考結(jié)束后第一次重返母?！商沂械谝恢袑W(xué)，找到了高三班主任張悅老師，在我看來(lái)，“兩訪”像是一個(gè)顯微鏡，讓我們懂得了于細(xì)微處觀察生活，于細(xì)微處思考生活，于細(xì)微處體會(huì)生活。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對(duì)面的談話，心與心交流的活動(dòng)，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進(jìn)學(xué)校工作更好發(fā)展的活動(dòng)。學(xué)院堅(jiān)信“信其師，聽(tīng)其言”，只要老師真心關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生就會(huì)把學(xué)校當(dāng)成自己的家，與師為友，建立良好的師生關(guān)系，共同進(jìn)步，真正使“改進(jìn)教風(fēng)，培育學(xué)風(fēng)，鍛煉作風(fēng)”的目標(biāo)不僅僅停留于口號(hào)，而是落到實(shí)處?！皟稍L兩創(chuàng)”是一項(xiàng)“連心”工程，架起了干部與教師、教師與學(xué)生之間的“連心橋”。“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)貴在“訪”，重在“創(chuàng)”，通過(guò)訪談活動(dòng)，教師深入了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、校園文化、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的為教學(xué)科研、學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)
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