【正文】 。③加強(qiáng)課外活動指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的心理成分。②加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。而具有外部動機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動機(jī)便會下降。這時(shí)人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。動機(jī)的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外。這種趣味性是幼兒情趣視覺化的藝術(shù)表現(xiàn)，色彩、線條、構(gòu)圖的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)符合幼兒的審美需求，畫面應(yīng)讓幼兒感到親切。畫與畫之間的街接，起著推動故事情節(jié)的作用。（2）構(gòu)圖的連續(xù)性?！居蛯＜医馕觥坑變簣@圖畫書主要是以畫面為載體向幼兒傳達(dá)信息，它具有與其他體裁幼兒圖書不同的特征：（1）形象的直觀性。（4）音樂欣賞活動。（3）打擊樂演奏活動。（2）韻律活動?！居蛯＜医馕觥坑變簣@音樂活動的類型包括：（1）歌唱活動。（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。（4）學(xué)前兒童運(yùn)動器械練習(xí)。（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)兩個(gè)方面。四、簡答題【育萃專家解析】（1）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)。解析：教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。獨(dú)生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學(xué)校各方面長期的共同努力。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?游戲化是將游戲的機(jī)制運(yùn)用到非游戲活動中，進(jìn)而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。解析：適合小班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有走步、小碎步、小跑步；適合中班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有蹦跳步、后踢步、點(diǎn)步、踞步；適合大班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有踵趾步、踵趾跳躍步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、進(jìn)退步、彈簧步等。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康子領(lǐng)域的動作發(fā)展內(nèi)容包含3個(gè)目標(biāo)：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：5～6歲的幼兒會自己系鞋帶。教師要根據(jù)活動形式的不同，進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)。1【育萃專家解析】D?！?【育萃專家解析】A。”【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿。它不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒社會性發(fā)展的主要評價(jià)內(nèi)容包括自我系統(tǒng)的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會交往的發(fā)展和品德發(fā)展。麗麗脾氣急，在生活、做事上都有表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說明兒童以前吃過糖，且概括出糖的本質(zhì)特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。五、論述題結(jié)合內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的定義，談?wù)劷處熑绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)和外在學(xué)習(xí)動機(jī)?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。（）四、簡答題簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。因此，游戲化的活動就是游戲。幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個(gè)維度?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說：“媽媽說我是個(gè)好孩子。直覺行動思維的典型方式是____。 1開始學(xué)習(xí)基本舞步“小跑步”的年齡是（）。、游戲中的、集體性的、游戲中的、其他教育活動中 、集體性的、其他教育活動中 、游戲中的、其他教育活動中1能達(dá)成“會自己系鞋帶”這一目標(biāo)所屬的年齡段為（）。A.《中華人民共和國教育法》 B.《世界人權(quán)宣言》 C.（（）L童權(quán)利法 D.《兒童權(quán)利公約》1“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（）。 B總結(jié)評估 “關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為首要考慮。 老師通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，屬于（）。 麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動作快，吃飯快，做事喜歡一氣做完，易沖動??這反映麗麗個(gè)性的（）特征。 不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。 運(yùn)動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。（4）教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的行為進(jìn)行觀察和記錄，及時(shí)調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個(gè)性特征的身體語言來促進(jìn)師幼互動關(guān)系的健康發(fā)展。（3）教師對待幼兒應(yīng)善于疏導(dǎo)而不是壓制允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式，主動積極地參與活動，獲取成功感。幼兒教師應(yīng)該設(shè)身處地地體驗(yàn)并理解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關(guān)懷的態(tài)度對待每一名幼兒。五、論述題【育萃專家解析】（1）教師要樹立正確的教育觀和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時(shí)期幼兒成長且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀。【育萃專家解析】（1）學(xué)前教育的普及水平顯著提高；（2）學(xué)前教育制度靈活多樣，能夠適應(yīng)社會各方面發(fā)展的要求；（3）幼兒教師的專業(yè)化水平提高；（4）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果在學(xué)前教育中得到廣泛應(yīng)用。（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（2）注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。四、簡答題【育萃專家解析】（1）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。解析:幼兒園的教育活動可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與到教育活動。解析:幼兒教育的心理化和要素教育是由裴斯泰洛齊提出來的。馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容是兒童全面發(fā)展的理論?！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】《大同書》【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律【育萃專家解析】保育；教育【育萃專家解析】保育和教育三、判斷題【育萃專家解析】。從幼兒園教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)媒體（相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域）看幼兒園教育目標(biāo)，每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo)，形成領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)構(gòu)。從幼兒園教育的基本內(nèi)容來看，幼兒園教育每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都包括體育的、智育的、德育的和美育的目標(biāo)。1【育萃專家解析】C。解析:維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。解析:赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺思想，把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法。解析:教師、學(xué)前兒童、環(huán)境是構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的三個(gè)基本要素。醒后仍有短暫的情緒失常，緊張、害怕、出冷汗、面色蒼白等。1【育萃專家解析】D。解析：在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個(gè)生長發(fā)育的高峰。解析：幼兒排便的時(shí)間不宜太長，一般5一10分鐘即可。同其他藝術(shù)教育相比，美術(shù)教育側(cè)重于平面和立體的繪畫、手工創(chuàng)作，更多表現(xiàn)為視覺藝術(shù)?！居蛯＜医馕觥緾。減字譜又稱指法譜，是我國古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。解析：目前的音樂活動中最常用的記譜法是簡譜和五線譜。解析：學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。是4～5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】C。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)?！居蛯＜医馕觥緿。”【育萃專家解析】B。五、論述題如何建立積極有效的師幼互動?舉例加以說明參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。簡述當(dāng)代學(xué)前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。（）四、簡答題簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。（）發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴(yán)造成的。在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內(nèi)容。（）自然和社會是幼兒園重要的合作伙伴。（）幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程。（）闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。幼兒園_的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅(jiān)持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，以游戲?yàn)榛净顒?，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。康有為在 第一次提出我國實(shí)施學(xué)前社會教育。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。 1從幼兒園教育基本內(nèi)容來看，各類幼兒園教育的橫向目標(biāo)均應(yīng)包括（）。 1把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法的心理學(xué)家是（）。這是（）?！?歲 ～4歲 ～6歲 ～10歲1兒童做噩夢并伴有呼吸急促、心跳加劇，自覺全身不能動彈，以致從夢中驚醒、哭鬧。 培養(yǎng)幼兒良好的排便習(xí)慣，幼兒排便時(shí)間為（）。 目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和（）。 在科學(xué)活動中，可以引導(dǎo)幼兒通過以下（）等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。 具有強(qiáng)烈的好奇心、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造，這些均是良好的（）的重要體現(xiàn)。家長要多與教師溝通，了解幼兒在園情況。此外，室內(nèi)主題和游戲活動多安排一些幼兒喜歡且容易接受的兒歌、故事、舞蹈，既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動轉(zhuǎn)移幼兒焦慮的情緒，讓幼兒完全放松下來投入到自由自在的玩耍中去，在愉快、輕松的氛圍中，他們會感受到快樂和滿足，在新環(huán)境中逐漸感受新的群體的吸引力與樂趣。這樣，教師的關(guān)心、體貼會使幼兒們心理上感到安全，情感上得到滿足，從而減輕他們的“入園焦慮”。②充分理解初入園幼兒的心理和行為，尊重和滿足幼兒的情感需要教師要用親切的態(tài)度、溫和的語言，補(bǔ)償幼兒的情感缺失，引起幼兒愉快的情緒，從而有效解除幼兒的焦慮。（2）教師角度①做好幼兒入園前的準(zhǔn)備工作，全面了解幼兒的生活狀態(tài)教師可在入園報(bào)名時(shí)，讓家長填寫有關(guān)幼兒生活規(guī)律的表格，對幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境有所把握。幼兒如果平時(shí)較少接觸家庭成員以外的人員和外界事物，在陌生的環(huán)境中很容易產(chǎn)生焦慮。②心理準(zhǔn)備幼兒對父母的依戀一方面與教養(yǎng)方式有關(guān)，另一方面與幼兒成長