【正文】 E． 財富分布不公平財富多的人（占城市居民的10%）占有全部城市財富45%；財富少的人（占城市居民的10%）【參考文獻(xiàn)】，2002,(2)鄒東濤，2002,(4)吳翻，(2001,(6)5 ，1998,(11)，2001,(2)7不死鳥原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站《效率優(yōu)先、兼顧公平”原則的再認(rèn)識》作 者：/ 江南發(fā)表欄目：雜感斷章8 訊網(wǎng)《深化分配制度改革應(yīng)堅持效率優(yōu)先兼顧公平的原則》作者：未知文章來源：轉(zhuǎn)載9 天涯社區(qū)《經(jīng)濟(jì)論壇理論研究什么能保證公平與效率》作者：玄妙天許成鋼，法律、執(zhí)法與金融監(jiān)管[J].經(jīng)濟(jì)社會體制比較，2001,(6):，博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海：上海人民出版社，1996。而且在擴(kuò)大再生產(chǎn)上做的不夠，未能更大范圍地增加下崗再就業(yè)的機(jī)會，市場經(jīng)濟(jì)條件下必要的競爭是需要的，也必然會造成失業(yè)或未能就業(yè)的弱勢群體，擴(kuò)大再生產(chǎn)是解決再就業(yè)問題的根本。二是表現(xiàn)在精力上投入不足。主要是未建立健全完善的社會保障體系。而且一些相應(yīng)的法規(guī)還未出臺，或執(zhí)行不力。其次是市場發(fā)展還不成熟。對增加經(jīng)濟(jì)總量和綜合國力提升起效最快，作用最有力。改革開放以來，中央確定讓一部分人先富起來的政策，是針對我國人多域廣，條件各異的實際情況制定的。（3）腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致灰色，黑色收入極度膨脹，同時又以改革的名義去侵吞國有資 產(chǎn)。電力、煙草、自來水、燃?xì)馍a(chǎn)與供應(yīng)業(yè)、電信業(yè)、航空運(yùn)輸業(yè)、鐵路運(yùn)輸業(yè)等行業(yè)，依靠壟斷經(jīng)營的優(yōu)勢，獲取比其他 行業(yè)平均工資高得多的收入，相比之下，有些行業(yè)職工收入僅夠溫飽。教育不公平導(dǎo)致提高素質(zhì)加大就業(yè)的機(jī)會成 為不成能；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不公平，困難人群看不起?。恍袠I(yè)間收入分配不平衡。三、我同意吳敬璉教授的觀點?；嵯禂?shù)最 小等于0，表示收入分配絕對平均；最大等于1，表示收入分配絕對不平均；實際 的基尼系數(shù)介于0和1之間?；嵯禂?shù)是意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基尼于1922年提出的定量測定收入分配差異程度的指 標(biāo)。二、洛倫茲曲線、基尼系數(shù)、奧肯定理的含義。從發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定角度來看，最好能夠選擇一種兼顧效率與公平的分配。在資源配置與收入分配問題上，公平與效率是一個兩難的選擇。第五篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第五次作業(yè)結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，應(yīng)如何解決收入分配問題？處理效率與公平之間的關(guān)系？一、什么是效率和公平？公平是指將社會的商品平均地分配給社會的所有成員，使得大家都有完全相同的商品。注：一元二次方程式求根公式為：x=■?，ｔ=。=2300+400P，總需求函數(shù)AD=2000+4500/P。：投資函數(shù)I=?謀dR，?謀=100，d=50。=50，邊際消費(fèi)傾向b=，邊際稅收傾向t=，投資I=70，政府支出G=200。，,。要求：1．認(rèn)真閱讀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，深刻理解經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系；2．準(zhǔn)確記憶計算公式；3．注重計算過程。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）作業(yè)5計算題目的：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究既注重定性研究，更注重定量研究和實際應(yīng)用研究，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有指導(dǎo)意義。時間安排：學(xué)習(xí)第十二章財政政策和貨幣政策后做本作業(yè)（約在第十五周）。目的：財政政策和貨幣政策是兩個最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，搞清二者的理論基本內(nèi)容及相互關(guān)系，明確兩者的基本目標(biāo)，協(xié)調(diào)配合才能更好地發(fā)揮宏觀調(diào)控作用。解題思路：1．理解三部門條件下簡單國民收入決定模型的原理及經(jīng)濟(jì)含義；2．分析邊際消費(fèi)傾向b、邊際稅收傾向t、初始消費(fèi)C0、對國民收入的影響；3．分析消費(fèi)C、投資I、對國民收入的影響；4．政府收支T和政府購買G對國民收入的影響。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）作業(yè)3題目：綜合分析三部門條件下國民收入水平取決于什么因素？如何決定國民收入，怎樣使國民收入更快更好的增長？要求：1．認(rèn)真審題和研讀第八章簡單國民收入決定模型的相關(guān)內(nèi)容，深刻理解國民收入決定的相關(guān)原理；2．準(zhǔn)確描述本題涉及的相關(guān)理論內(nèi)容；3．注意相關(guān)的計算公式；4．字?jǐn)?shù)控制在800字左右。試求：該家庭消費(fèi)多少商品效用最大？效用最大額是多少？，產(chǎn)出一種產(chǎn)品Q，固定成本既定，短期總生產(chǎn)函數(shù)TP=+6L2+12L，試求：（1）勞動的平均產(chǎn)量APL為最大時雇用的勞動人數(shù)；（2）勞動的邊際產(chǎn)量MPL為最大時雇用的勞動人數(shù)；（3）平均可變成本AVC最小（平均產(chǎn)量APL最大）時的產(chǎn)量；（4）假定每人工資W=360元，產(chǎn)品價格P=30元，求利潤最大時雇用的勞動人數(shù)。試求：該商品需求量的變動率。：ＱＤ＝143ＰＱＳ＝2+6Ｐ試求該商品的均衡價格，以及均衡時的需求價格彈性和供給價格彈性。要求：1．認(rèn)真閱讀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，深刻理解經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系；2．準(zhǔn)確記憶計算公式；3．注重計算過程。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）作業(yè)2計算題目的：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究既注重定性研究，更注重定量研究和實際應(yīng)用研究，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有指導(dǎo)意義。時間安排：完成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第三章生產(chǎn)與成本理論教學(xué)內(nèi)容后實施。目的：通過對比相關(guān)經(jīng)濟(jì)范疇，準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)范疇的含義及重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。后記通過對大學(xué)生家教市場的調(diào)查分析，使我們更好的了解了這一領(lǐng)域的供求關(guān)系，也為今后找工作打下了良好的基礎(chǔ)。除此之外，某些家教潛在中也有強(qiáng)迫行為和亂收費(fèi)現(xiàn)象。和一名從事家教的大學(xué)生交流中，他干家教，“完全是勤工儉學(xué)，也就是想賺點錢”。教學(xué)的內(nèi)容也五花八門，有的講課文，有的布置習(xí)題，有的干脆看著學(xué)生做作業(yè)，為其提供“咨詢”。（三）市場競爭分析競爭對象區(qū)分大學(xué)勤工儉學(xué)家教，一般屬于學(xué)校團(tuán)委管理，主要向需要勤工儉學(xué)的學(xué)生介紹家教業(yè)務(wù)，原則上屬非營利性質(zhì)。而這種堪憂的情況，我們許多人在日常生活中都是可以發(fā)現(xiàn)的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：母親是孩子的第一任老師。通過側(cè)面了解，我們注意到，一些學(xué)生對請家教有一種思想上的抵觸情緒，覺得這樣占據(jù)了他們所剩不多的玩的時間，因此很不配合，效果自然不盡如人意；有的則反映“他水平很高，只是我聽不進(jìn)去”。2）請家教，孩子才是中心。家教的個人素質(zhì)是家長們所關(guān)心的。部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設(shè)點或身披綬帶，散發(fā)各式宣傳單招攬顧客。尤其近年來，部分黑中介對市場的影響，一定程度上對家長的認(rèn)識和需求起了負(fù)面的影響，信任度的建立成為教育行業(yè)一個重要的問題。2）期望決定需求：目前，家長在教育方面給予孩子的期望值越來越高，在投資方面，“為了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我們家的前途”這種汲汲的渴求心態(tài)，更使得教育行業(yè)有別于其它行業(yè)。此外，濟(jì)南還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長才付錢.（二）市場消費(fèi)分析市場需求概況1）群體基數(shù)巨大：天津做為一個直轄市，教育水平明顯領(lǐng)先，多數(shù)家庭在子女教育方面呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意識與觀念。目前基于市場競爭現(xiàn)狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點。首先與現(xiàn)行的升學(xué)考試制度有直接關(guān)系；其次，生育高峰與教育設(shè)施滯后或一專多能者的渴求時時刺激著每個成員的神經(jīng)。但生意大責(zé)任也大，何況成績或考學(xué)這種事誰都無法預(yù)測。契約家教：既誘人又富挑戰(zhàn)。因為大學(xué)生的課余時間較多，尤其是實行雙休日后更加充裕；家教中介的收入是很可觀的，遠(yuǎn)甚于家教本身。從教育市場來看，教育是一個永遠(yuǎn)的市場，一個永不消失的蛋糕。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機(jī)構(gòu)的相互信任與和諧合作。關(guān)鍵詞：市場需求；競爭分析 引言家教是一個具有著方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。那么這就提供了一個很大的教育市場，為許多大學(xué)生提供了工作的平臺。（第三篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程論文大學(xué)生家教市場調(diào)查分析 學(xué)院：學(xué)號：姓名：授課教師姓名：論文提交日期：學(xué)期：生物工程學(xué)院 08045224 孫超慧 趙雅玲 2009年12月22日 200920101大學(xué)生家教市場調(diào)查分析摘要：關(guān)于“家教”這個詞我們每個人都不陌生，顧名思義，家教即為家庭教育。（∨）