【正文】 :20 題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):4 內(nèi)容: 在一個(gè)處于均衡的完全競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)中，使用既定的L和K生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品X和Y，這兩種產(chǎn)品的價(jià)格分別為4元和2元，那么（）。在均衡時(shí)（）。，一是決策機(jī)制不同，二是協(xié)調(diào)機(jī)制不同，三是激勵(lì)機(jī)制不同。％，而需求量減少8％時(shí)，該商品屬于需求富有彈性。，序數(shù)效用論采用的是無(wú)差異曲線分析法。，以違背委托人的利益為代價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的利益，代理人的這種行為被稱(chēng)為機(jī)會(huì)主義行為。二、選擇題：1．稀缺性的存在意味著：（D），必須消滅它 2．下列哪一項(xiàng)屬于規(guī)范方法的命題？（D） 3．光盤(pán)價(jià)格上升的替代效應(yīng)是：（A） 4．供給曲線向右上方傾斜，表示表示當(dāng)一種商品價(jià)格（C）時(shí)，它的供給量（C）：，減少 ，增加 5．何種情況下會(huì)存在供給大于需求？（C） 6．一種商品的需求曲線向右下方傾斜，如果生產(chǎn)該種商品的生產(chǎn)要素的價(jià)格上升，那么：（C），均衡價(jià)格下降 ，均衡價(jià)格下降 7．下面哪一種情況表明存在著價(jià)格下限：（A），但生產(chǎn)者仍在增加供給 ，消費(fèi)者已不愿意購(gòu)買(mǎi) ，如果其供給曲線向左移動(dòng)，那么：（C），均衡價(jià)格保持不變 ，均衡價(jià)格保持不變 ，均衡價(jià)格上升 ，均衡價(jià)格下降9．，那么當(dāng)收入變動(dòng)5％時(shí)，需求量變動(dòng)：（B）％ ％％％10．如果一個(gè)企業(yè)降低其商品價(jià)格后發(fā)現(xiàn)總收益增加，這意味著該種商品的：（D） 11．商品的邊際效用隨著商品消費(fèi)量的增加而（B）A．遞增 B．遞減C．先減后增D．先增后減12．當(dāng)無(wú)差異曲線與原點(diǎn)成90176。（）。（）。（√）。（）四、計(jì)算題：＝350－3P，供給函數(shù)為S＝－250＋5P。=D180。你支持那種觀點(diǎn)？如果你認(rèn)為兩種作法都不足取，應(yīng)該采取什么辦法？答：1）這兩種辦法應(yīng)該都不可取。答：1）對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)該提價(jià)才能提高生產(chǎn)者的收益，因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品是生活必需品，是需求缺乏彈性商品，如果某種商品是缺乏彈性的，則價(jià)格與總收益成同方向變動(dòng)，即價(jià)格上升，總收益增加；價(jià)格下降，總收益減少，所以對(duì)農(nóng)產(chǎn)品，提價(jià)才能提高生產(chǎn)者收益，否則，會(huì)造成谷賤傷農(nóng)。隨著消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的某物品數(shù)量的增加，該物品給消費(fèi)者所帶來(lái)的邊際效用是遞減的，而貨幣的邊際效用是不變的。計(jì)算：（1）四家集中率；（2）赫芬達(dá)爾－赫希曼指數(shù)（HHI）。當(dāng)推銷(xiāo)員每月工作的未來(lái)預(yù)期收入=3000+2000+1000+0=1500 元五、問(wèn)答題： 在目前的家電市場(chǎng)上，為了占有更大的市場(chǎng)份額，各個(gè)廠商不得不采取一些競(jìng)爭(zhēng)策略，包括價(jià)格、廣告、售后服務(wù)、產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)等等，其競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的。所以家電行業(yè)不是完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)。）一般規(guī)律是，當(dāng)工資較低時(shí)，替代效應(yīng)大于收入效應(yīng)；當(dāng)工資達(dá)到某個(gè)較高水平時(shí)，收入效應(yīng)大于替代效應(yīng)。、解決有公共物品的方法：）準(zhǔn)公共物品可以使之變?yōu)樗饺宋锲酚墒袌?chǎng)提供； 2）純公共物品由政府提供公共物品?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》平時(shí)作業(yè)（3）（第十章至第十三章）一、填空題：支出 法、收入法以及部門(mén)法。資源的增加，核心是 技術(shù)進(jìn)步。正常的勞動(dòng)力流動(dòng)而引起的失業(yè)。，價(jià)格的粘性引起物價(jià)與總供給同方向變動(dòng)。線表示在這條線上任何一點(diǎn)都是收入等于消費(fèi)，在簡(jiǎn)單的凱恩斯主義模型中，45 176。，消費(fèi)減少，均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 減少；儲(chǔ)蓄增加，均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 減少。（）。當(dāng)然僅僅依靠家庭中的個(gè)體，教育有時(shí)又顯得那么力不從心。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時(shí)這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達(dá)。一、當(dāng)前家教的背景家教中介：主要的市場(chǎng)“牽線人”扮演家教中介這一角色的絕大部分是在校大學(xué)生。契約家教將家教的責(zé)任與利益緊緊掛鉤，酬金也相當(dāng)豐厚，是家教市場(chǎng)的大生意。二、調(diào)查家教市場(chǎng)的情況及分析（一）市場(chǎng)環(huán)境概述就消費(fèi)需要方面來(lái)看，濟(jì)南市教育需求較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。從趨勢(shì)上來(lái)看，目前大家都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場(chǎng)細(xì)分的趨勢(shì)，也都在努力對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。尤其近年來(lái)隨著人們生活水平、社會(huì)教育水平的提高、家長(zhǎng)教育的攀比心理也在提高3）由于教育不同于現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品，教育水平的鑒別多數(shù)基于人們的感性認(rèn)知，人們?cè)谕顿Y教育過(guò)程中不少持有謹(jǐn)慎心理。有的宣稱(chēng)是在“校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下工作”，有的承諾派出的老師是“由學(xué)校學(xué)生處挑選并推薦”的；而這類(lèi)公司的名稱(chēng)更是緊緊圍繞“山師”、“山大”、做文章，地點(diǎn)也煞費(fèi)苦心地與某些師范院校扯上關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在家教、家長(zhǎng)和孩子三者中，孩子才是請(qǐng)家教的主體，因此他們對(duì)家教的看法和態(tài)度很重要。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代母親的育人素質(zhì)和心理素質(zhì)都不容樂(lè)觀。家政公司、教育公司聯(lián)系家教，網(wǎng)上家教等都是非法家教他們主要以盈利為主要目的，沒(méi)有一套家教業(yè)務(wù)管理體系，競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)特征家教從業(yè)人員主要是由中小學(xué)教師和高校學(xué)生組成，他們往往只帶短期家教，并且沒(méi)有長(zhǎng)期、完備的教學(xué)計(jì)劃，缺乏基本的統(tǒng)籌安排。因此家教質(zhì)量也大大打折扣。參考文獻(xiàn) ：國(guó)務(wù)院1997年發(fā)布的《社會(huì)力量辦學(xué)條例》第十五條丁平準(zhǔn)．會(huì)計(jì)管理新辭典[S]．經(jīng)濟(jì)管理出版社，1996：607．侯文堅(jiān)．會(huì)計(jì)辭海[S]．遼寧人民出版社，1992：627．王開(kāi)田．會(huì)計(jì)行為論[M]．上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1999有關(guān)行政部門(mén)的相關(guān)規(guī)定第四篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）作業(yè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）作業(yè)1題目：綜合分析生產(chǎn)成本理論中相關(guān)經(jīng)濟(jì)范疇的關(guān)系。解題思路：1．分析總產(chǎn)量（TP）、平均產(chǎn)量（AP）、邊際產(chǎn)量（MP）的關(guān)系；2．分析邊際報(bào)酬遞減規(guī)律和規(guī)模報(bào)酬變動(dòng)規(guī)律的區(qū)別；3．分析利潤(rùn)最大化原則和成本最小化原則的區(qū)別；4．分析短期邊際成本曲線（SMC）、短期平均成本曲線（SAC）和短期可變成本曲線（SAVS）的關(guān)系；5．分析長(zhǎng)期平均成本曲線（LAC）、長(zhǎng)期總成本曲線（LTC）、長(zhǎng)期邊際成本曲線（LMC）和短期平均成本曲線（SAC）、短期總成本曲線（STC）、短期邊際成本曲線（SMC）的關(guān)系；6．用脊線和生產(chǎn)擴(kuò)展線確定最優(yōu)要素投入的區(qū)別。時(shí)間安排：完成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容后實(shí)施。：ＴＵ=14ＱＱ2，Ｑ為消費(fèi)品數(shù)量。時(shí)間安排：完成宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第八章簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定模型教學(xué)內(nèi)容后實(shí)施。要求：，理清財(cái)政政策和貨幣政策的基本內(nèi)容；；。通過(guò)計(jì)算題目的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。試求：（1）儲(chǔ)蓄；（2）投資；（3）政府支出；（4）稅收。試求：(1)R=10%，5%，3%時(shí)的投資需求量；(2)其它條件不變，d=80時(shí)的投資需求量；(3)分析d和R的變化對(duì)投資需求量的影響。試求：政府支出增加10億元時(shí)，對(duì)該國(guó)進(jìn)口Ｍ的影響。如果只強(qiáng)調(diào)公平而忽視效率，就會(huì)因產(chǎn)生平均主義而阻礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)導(dǎo)致普遍貧窮；如果只強(qiáng)調(diào)效率而忽視公平，就會(huì)因分配不公而影響社會(huì)安定。洛倫茲曲線是美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家洛倫茲提出的用來(lái)描述社會(huì)收入分配狀況的一種曲線，它由累積的一定人口數(shù)占總?cè)丝谥械陌俜直扰c這部分人口所獲得的收入占總收 入中的百分比狀況來(lái)表示。奧肯定理美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟?奧肯發(fā)現(xiàn)了周期波動(dòng)中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和失業(yè)率之間的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系，即當(dāng)實(shí)際GDP增長(zhǎng)相對(duì)于潛在GDP增長(zhǎng)（美國(guó)一般將之定義為 3%）下降2%時(shí)，失業(yè)率上升大約 1%；當(dāng)實(shí)際GDP增長(zhǎng)相對(duì)于潛在GDP增長(zhǎng)上升2%時(shí)，失業(yè)率下降大約 1%，這條經(jīng)驗(yàn)法則以其發(fā)現(xiàn)者為名，稱(chēng)之為奧肯定律。（2）我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)單位中成壟斷現(xiàn)象。四、簡(jiǎn)述我國(guó)收入分配的實(shí)際情況（城鄉(xiāng)、居民、地區(qū)、行業(yè)等），分析產(chǎn)生分配不公的原因？我國(guó)收入分配的實(shí)際情況（城鄉(xiāng)、居民、地區(qū)、行業(yè)等），產(chǎn)生分配不公的原因：首先是由于我國(guó)國(guó)情所決定的。出現(xiàn)地域差和城鄉(xiāng)差也就再所難免，但回顧二十多年的發(fā)展雄辯地證明，一部分人先富起來(lái)個(gè)決策是正確的。再次是政府投入不足。在政策上對(duì)由市場(chǎng)和社會(huì)負(fù)擔(dān)一部分保障功能上支持得不夠，就是保障社會(huì)