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正文內(nèi)容

第四次作業(yè)(參考版)

2024-10-29 03:39本頁面
  

【正文】 。第一,社會保障管理的主體是社會保障責(zé)任機構(gòu)和人員,第二,社會保障管理的客體是社會保障事業(yè),第三,社會保障管理的目標(biāo)是經(jīng)濟有效地完成社會保障任務(wù)。()錯誤正確?社會保障管理是指社會保障責(zé)任機構(gòu)和人員通過規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、人事和控制等活動經(jīng)濟有效地完成社會保障任務(wù)的過程。()錯誤正確,通常實行垂直管理。()錯誤正確,最低生活保障制度是最后一條保障線。()錯誤正確,私人企業(yè)則負責(zé)社會保障的業(yè)務(wù)運作。()錯誤正確,我國農(nóng)村社會保障制度表現(xiàn)出家庭保障、土地保障和國家扶助相結(jié)合的特征。()錯誤正確,是指通過搬遷的手段,將生存環(huán)境極其惡劣的貧困農(nóng)戶遷移至自然條件相對較好的地區(qū),從而達到脫貧的目的。()錯誤正確、病故人員家屬所采取的物質(zhì)撫慰形式,分傷殘撫恤和死亡撫恤兩類。()錯誤正確,社會保險業(yè)務(wù)管理是由社會福利的經(jīng)辦機構(gòu)承擔(dān)的。(),國家建設(shè)需要調(diào)出部隊的()。())相結(jié)合的體制。()兩個方面。()()。())階段。()。()(()(())。()多項選擇題(每小題2分,15小題,共30分)()()組成。,我國人力資源和社會保障部門負責(zé)()工作。(),一般由戶主本人向戶籍所在地的(()(鎮(zhèn))人民政府()。(),最后一條保障線是()。() ()內(nèi),持退伍證和部隊介紹信到縣、市、市轄區(qū)兵役機關(guān)辦理預(yù)備役登記。()(鎮(zhèn))級人民政府,義務(wù)兵服現(xiàn)役的期限為()。())。()。()((),社會救助事務(wù)主要由(())。(),我國農(nóng)村的社會保障是一種()的模式。()、各得其所,回哪里去。,考試評判的到底是你還是你的分數(shù)? 人腦之所以和google翻譯不同,就在于它會思考、會取舍,而不是一字一字對照。,如果一個規(guī)則被反復(fù)強調(diào),請遵守。,我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)寫的作文像畫圈,一句話繞啊繞,簡潔、明確有效,如果你不能簡潔的表達你想說的,說明你還是沒有想透徹。第四篇:第四次作業(yè)總結(jié)這次大家作文總體上都有進步!部分用的很好的句型和單詞已經(jīng)用粉色標(biāo)識出來,以下為我批改時整理的心得,可能比較混亂,原諒老師批你們作文時又愛又恨的心情吧,要知道一會心花怒放、一會恨不得一口血噴在電腦上的趕腳不是誰都能hold住的。網(wǎng)上搜資料,多媒體備課,電子教案……這些都是信息化過程中帶來的先進技術(shù),令我愛不釋手。每天上課都必須要用到電子白板,對電子白板操作的熟悉是極為重要的。五、請結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的要求,簡述在教育信息化過程中你認為有哪些途徑提升自己的信息化教育教學(xué)能力,如何去促進自己的專業(yè)化發(fā)展。讓同學(xué)們在充分領(lǐng)略音樂魅力,發(fā)展想象的同時,進一步鞏固對三個樂段音樂主題的認識。初聽完后,引導(dǎo)學(xué)生分組討論:(1)三個段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位臵(強拍、弱拍或次強拍)上開始的?(2)樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中?并根據(jù)討論在課本17頁第(4)題中的 3 選擇劃?√?。初聽:在多媒體計算機播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時,現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 第四次課程作業(yè)按樂段出現(xiàn)時間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜,同時,根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn),在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進畫面;第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子,并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓鳎坏谌龢范沃须S著快速的音流,一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音,向?qū)W生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。判斷回答錯的可以由本組其他學(xué)生給予補充和糾正。(教師利用多媒體計算機在向?qū)W生介紹過程中,注意重點簡要提示各樂器的聲音特點,小號:聲音高而明亮;長號:聲音有些撕裂的感覺;圓號:聲音帶有一種朦朧感;大號:聲音渾厚低沉。三、西洋銅管樂器介紹:展示多媒體課件,呈現(xiàn)課題《那不勒斯舞曲》和本
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