【正文】 （2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動上；⑤教師組織活動時增強(qiáng)活動的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅持活動。⑤不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。④注意轉(zhuǎn)移的能力差。③無關(guān)刺激的干擾。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。②缺乏嚴(yán)格的作息制度。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒注意力分散的主要原因：①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動。（3）言語講述邏輯性提高?！居蛯＜医馕觥浚?）從對話言語過渡到獨(dú)白言語。心理的主觀能動性最基本表現(xiàn)是反映的選擇性，人腦不僅反映客觀現(xiàn)實(shí)的外部特征，并且經(jīng)過抽象與概括，而揭示本質(zhì)和規(guī)律。所以觀念反映構(gòu)成了人的精神世界，使人適應(yīng)環(huán)境，并改造環(huán)境，組織社會生活，創(chuàng)造新的世界。心理的反映形式是非物質(zhì)的觀念反映。而心理的內(nèi)容也是客觀的，反映的都是外界事物和現(xiàn)象，是由外部事物決定的?！居蛯＜医馕觥浚?）心理的內(nèi)容是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。（3）要注重教育影響的一致性。【育萃專家解析】 構(gòu)建家園互助平臺，我們應(yīng)該利用家庭和幼兒園以下優(yōu)勢:（1）家庭是幼兒生活的主要場所，父母是幼兒身心發(fā)展的第一位老師，而幼兒園能夠運(yùn)用集體環(huán)境推動幼兒的社會性、情緒和道德發(fā)展，二者是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。四、簡答題【育萃專家解析】意義：隨時觀察幼兒有無異常表現(xiàn)，做到疾病的早發(fā)現(xiàn)。解析:皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展必須先于教學(xué)，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。自建院初期起，康克清不止一次地向院領(lǐng)導(dǎo)提出，工作人員要樹立愛孩子觀點(diǎn)，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針?！居蛯＜医馕觥?。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。解析:德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽(yù)為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。解析：幼兒被魚刺卡喉千萬不要強(qiáng)行大口吞咽蔬菜、饅頭等食物，這樣只會使刺扎入較深的部位，或卡在食道內(nèi)，造成更嚴(yán)重的后果。解析：傳染源是引發(fā)傳染病的根源所在，因此消滅傳染源是預(yù)防傳染病的根本措施。解析：冬季氣溫低，兒童運(yùn)動量相對減少，大量攝取高熱量食物容易引起兒童肥胖，應(yīng)合理搭配飲食。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。二、填空題【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】三歲【育萃專家解析】人格；權(quán)利；規(guī)律；特點(diǎn)；游戲；個別差異【育萃專家解析】保育；教育【育萃專家解析】保育和教育【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】鼓勵表現(xiàn)【育萃專家解析】愉快的、有益的【育萃專家解析】自主自愿三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。解析:個體適宜性指的是教師在制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、實(shí)施教育過程等環(huán)節(jié)中，都能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平和情感需要，以最適合幼兒特點(diǎn)的課程開展教育活動。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進(jìn)行她的教育實(shí)驗(yàn)，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來，成為教師系列中的特定類型?！居蛯＜医馕觥緼。解析：扭傷后，不能馬上對患處進(jìn)行熱敷。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發(fā)育良好的體現(xiàn)。解析：幼兒測量身高的正確姿勢是腳跟、臀部、肩腫間三點(diǎn)靠在身高儀立柱上。解析：在歌唱或做韻律活動時，小班《3歲左右）的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束。如何發(fā)揮家庭、幼兒園各自優(yōu)勢，構(gòu)建家園互動平臺?人的心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的能動反映，表現(xiàn)在哪些方面?簡述學(xué)前兒童言語表達(dá)能力的發(fā)展。（）維果斯基認(rèn)為，兒童認(rèn)知和發(fā)展必須先于教學(xué)。（）杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學(xué)的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點(diǎn)。（）幼兒被魚刺卡喉，應(yīng)讓其大口吞咽食物，以將魚刺咽下。（）給兒童制定食譜時要注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物。（）小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫技巧。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)同一的活動，是具體與形象的活動。幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動、____、力求 整合。幼兒園_的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發(fā)展的 和，以_ _為基本活動，保教并重，關(guān)注，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲?yàn)榛净顒?，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 1引導(dǎo)家長參加課程建設(shè)和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等，這體現(xiàn)幼 兒園與家庭之間的（）。他 們的游戲?qū)儆冢ǎ? 1幼兒園進(jìn)行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。 新課程改革將課程分為三個層級進(jìn)行管理，分別是國家課程、地方課程和（）。 我國的幼兒園教育把（）放在首位。 建立“兒童之家”的教育家是（）。 軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進(jìn)行（）。第五篇：玉溪2019年學(xué)前教育特崗教師題庫訓(xùn)練六玉溪2019年學(xué)前教育特崗教師題庫訓(xùn)練六一、單項(xiàng)選擇題在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是（）。而當(dāng)幼兒進(jìn)行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓(xùn)練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協(xié)調(diào)性，使幼兒更為靈巧。（2）游戲?qū)τ變旱捏w能發(fā)展和各方面的協(xié)調(diào)有著很大的影響幼兒的許多游戲都含有生理活動，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)其正常的生長發(fā)育。好動是幼兒的特點(diǎn)，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。②在設(shè)計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強(qiáng)學(xué)前社會教育的合力。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會行為三個方面的教育。（3）活動性原則在設(shè)計社會領(lǐng)域教育活動時要注重“實(shí)踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動手、體驗(yàn)、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性?！居蛯＜医馕觥浚?）目標(biāo)性原則①社會教育活動設(shè)計要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領(lǐng)域教育活動必須有明確而具體的目標(biāo)。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（2）能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)識①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；③感知形狀與空間的關(guān)系。四、簡答題【育萃專家解析】（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；（3）引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途?！居蛯＜医馕觥?。急性腦膜炎病兒還同時有面色蒼白或發(fā)灰、發(fā)熱、頭痛、嗜睡、抽搐等癥狀?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】先快后慢三、判斷題【育萃專家解析】。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析:幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括:全面性原則、參與性原則、可變性原則和安全性原則。解析:獨(dú)自游戲發(fā)生在0}2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。體育游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。解析:直觀教學(xué)即利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、方法向?qū)W生展示，達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式。解析:學(xué)前教育工作中最基本的、最重要的人際關(guān)系是教師與兒童的關(guān)系。解析:幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)包括對幼兒的研究，對當(dāng)代社會生活的研究和對學(xué)科知識的研究。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。解析:題目所引的話出自洛克的《教育漫話》，意在說明教育對人發(fā)展具有決定作用。解析:1903年，在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。系統(tǒng)脫敏是由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，當(dāng)患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應(yīng)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：幼兒身體全部的生長發(fā)育具有一定的程序性。解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。解析：3歲前后的兒童對世界的認(rèn)識已經(jīng)不少了，他們的想象能力也在逐漸地發(fā)展，孩子們在畫畫時，除了感受繪畫本身的樂趣外，已經(jīng)能通過自己的眼睛去想象自己所畫的形象，把它們作為自己對這個世界的表現(xiàn)，因此，處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)入了邊畫邊構(gòu)思的階段。解析：幼兒園韻律活動的目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的參與意識和創(chuàng)造能力，嘗試自由律動，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。五、論述題舉例說明游戲是如何促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的。（）四、簡答題如何引導(dǎo)幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?簡述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。（）噴射性嘔吐是由腸胃炎引起的，沒有感到惡心即噴吐出來。（）兒童繪畫發(fā)展四個階段中的第一階段是寫實(shí)期。（）教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學(xué)前兒童參與其中，這是學(xué)前兒童社會教育的實(shí)踐性原則。（）某校將操場改為對外開放的臨時停車場進(jìn)行收費(fèi)管理，這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。三、判斷題創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會發(fā)展的基本途徑。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個體發(fā)展的成熟決定論。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。 二、填空題我國幼兒園的任務(wù)是“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。 1下列哪些不屬于創(chuàng)造性游戲?（） 1兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到 其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于（）。 1關(guān)于直觀教學(xué)，下列說法錯誤的是（）。 不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是（）。 “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點(diǎn)出自于（）。 治療兒童焦慮癥、恐懼癥最常用的方法是（）。 幼兒在（）歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。第四篇：2019年文山特崗教師