【正文】 常見的活動區(qū)有角色游戲區(qū)、圖書區(qū)、自然角、美工區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。教師要持耐心一致的教育態(tài)度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。中班幼兒的心理發(fā)展處于不平衡和沖突時期，更需要教師小心和謹慎地運用常規(guī)，幫助幼兒順利地度過這個時期。通過多次的鍛煉，幼兒就能逐漸養(yǎng)成獨立解決問題的能力，并且從中自覺地掌握合作、協(xié)商、分享和輪流等社交技巧。教師在對待幼兒告狀這個問題上要從兩方面著手：一方面，傾聽幼兒的告 狀，對于幼兒出現的矛盾和沖突進行解決；另一方面，教師要培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，教給幼兒解決問題的技巧。在日常生活當中，教師首先要做出榜樣，對于說真話的孩子要及時表揚和鼓勵，使幼兒感受到誠實是做人最基本也是最重要的品質。③幼兒說謊行為的糾正。②幼兒的攻擊性行為的嬌正。①正確引導幼兒的競爭行為。對此需要教師在這個階段給予特殊的關注和指導。（2）糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突幼兒到了中班開始理解行為的規(guī)則，能夠初步地遵守規(guī)則，但是總的來說，由于他們的自控能力有限，犯規(guī)的行為仍然經常不斷，其行為問題的發(fā)生頻率高，呈現出行為問題突增的趨勢。幼兒社會交往能力的發(fā)展對其社會化及其道德品質的形成是十分必要的。一般來說，在制定生活制度時主要依據以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區(qū)特點以及季節(jié)變化；④家長的需要。幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內的生活既豐富多彩又有規(guī)律性，勞逸結合、動靜交替，不僅有利于幼兒的生長發(fā)育和健康，而且還有助于培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習慣，同時，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費?！居蛯＜医馕觥俊队變簣@教育指導綱要（試行）》明確指出教師應遵循以下原則合理安排和組織幼兒一日生活:（1）時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。（4）活動性和直接經驗性。（2）生活化。（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發(fā)展需要。四、簡答題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基拙上?！居蛯＜医馕觥?。解析：中班兒童不但關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否也符合，并由此產生相應的情感。解析：學前兒童比較的特點：逐漸學會找出事物的相應部分；先學會找物體的不同處，再學會找物體的相同處，最后學會找物體的相似處。解析：了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法、守恒法。推廣普通話也要從小做起。兒童幾乎可以學會世界各民族語言的任何發(fā)音。而發(fā)音方面的類似問題在正確教育下是可以糾正的。幼兒發(fā)音的能力提高很快，特別是3～4歲期間。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。解析:區(qū)域內容主要包含表現性活動區(qū)（裝扮區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)）、探索性活動區(qū)（益智區(qū)、科學區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)）、運動性活動區(qū)（固定運動器械區(qū)、可移動運動器械區(qū)、自然游戲區(qū)）、欣賞性活動區(qū)（閱讀區(qū)、展示區(qū)）。解析:教師的絕對權威反而影響游戲的教育作用。解析:教師對游戲的指導用語應有啟發(fā)性，口氣不應十分肯定。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發(fā)育和手眼協(xié)調能力的增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很旺盛。解析：讓幼兒感受音樂的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。解析：幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的面色、汗量、呼吸、動作來判斷。解析：學前兒童數學教育方法中的操作法是指幼兒通過親自動手操作材料，在擺弄物體的過程中不斷進行探索、思考，從而獲得初步的數學經驗、知識和技能。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。解析：幼兒園基本的語言教育活動形式有談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和早期閱讀。每個領域由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。解析：心理學家羅杰斯認為心理的安全、自由是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。解析：學齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。身體的分離包括與父母過早的離別等，心理的分離包括情感剝奪、精神虐待、在團體中受排斥、不為集體接納等?！居蛯＜医馕觥緼。解析：發(fā)散性提問是一種具有多思維指向、多思維途徑、多思維結果的提問。解析：“冬天太冷，最好不要到戶外去”是幼兒對事物之間規(guī)律性的間接性、概括性的認識，反映其思維的概括性。解析：記憶恢復現象是指學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高。五、論述題請結合實際談談如何處理好中班幼兒的同伴關系。（）四、簡答題簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面?簡述幼兒園課程的基本特點。兒童道德感已有一定的穩(wěn)定性是在中班。（）了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法。（）幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。（）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）為了保證游戲對幼兒的教育作用，教師應該樹立指導游戲的權威。我國學前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～7歲二、填空題《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。 1兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。 1幼兒體育活動是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。 1幼兒科學學習的核心目標中不包括（）。每個領域由學習與發(fā)展目標和（）兩部分組成。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》中提出學前教育發(fā)展任務是（），明確政府職責和重點發(fā)展農村學前教育。～2歲 ～3歲 ～4歲 ～5歲心理學家羅杰斯認為心理的安全、（）是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。 身體的和心理的分離是引起兒童（）的重要原因。 幼兒知道“冬天太冷，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）。游戲是幼兒的基本活動，幼兒樂于游戲，游戲能夠激發(fā)起他們濃厚的興趣，因此，游戲是幼兒自發(fā)學習的方式，而不是成人強制性的結果。（3）游戲是幼兒的自發(fā)學習對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒學習的主要方式。學前兒童活潑、好動、好奇，喜歡模仿，認識活動表現出具體形象性，心理活動和行為具有無意性，情緒作用明顯，自制力差。幼兒身心發(fā)展水平決定了學前兒童游戲的水平，幼兒所玩游戲的內容、形式等與其實際身心發(fā)展水平是一致的。即便是生活、勞動、學習等活動，幼兒也常常是以游戲的形式來進行的，或是將生活、學習、勞動的過程變成游戲活動?！居蛯＜医馕觥繉W前兒童游戲的特點:（1）自主性和內驅性；（2）趣味性和愉悅性；（3）虛構性和假想性；（4）社會性和時代性；（5）規(guī)則性和有序性；（6）過程性和非生產性。（3）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現尿床等現象。睡眠環(huán)境要安靜，光線柔和、空氣通風，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產生一定的安全感。（5）陳鶴琴教學法。（3）海伊斯科普課程?！居蛯＜医馕觥浚?）斑克街教育方案。（4）幼兒園課程與社區(qū)教育和服務相融合。四、簡答題【育萃專家解析】（I）幼兒園課程管理多元化、自主化?！居蛯＜医馕觥?。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。解析:幼兒園的教育活動可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與到教育活動。維果斯基特別提出:“教學應當走在發(fā)展的前面。【育萃專家解析】√。解析:馬克思主義的學前教育理論主要表現為以下方面:（1）提出了學前教育發(fā)展和社會經濟、政治的相互關系；（2）提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用；（3）提出了關于兒童全面發(fā)展的理論。解析:在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。陳鶴琴先生畢生致力于中國化新教育的研究和探索，創(chuàng)建了“活教育”理論體系?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。解析：由于組成人體各種組織細胞蛋白質的氨基酸有一定的比例，因此人體對必需氨基酸的需求是非常嚴格的，不但要有量和質的保證，而且還要求各種必需氨基酸之間有適當的比例。解析：身高與體重是一個反映遠期營養(yǎng)狀況的指標，往往作為評價生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎。解析：在神經系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50%左右，而成人則為20%。解析：兒童涂鴉以無規(guī)律的線條等要素組成圖像，不具備繪畫的基本規(guī)律和形式，因此不能形成簡單的繪畫技能，C項符合題目要求。解析：適合小班幼兒學習的舞步有走步、小碎步、小跑步；適合中班幼兒學習的舞步有蹦跳步、后踢步、點步、踞步；適合大班幼兒學習的舞步有踵趾步、踵趾跳躍步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、進退步、彈簧步等。解析：體育活動中，影響幼兒生理負荷的因素主要有運動的數量、強度、時間、密度，運動的質量和運動項目的特點。解析：共情訓練法是指通過一些形式讓學前兒童去理解和分享他人的情緒體驗，以使學前兒童在以后的生活中對他人的類似情緒能主動、習慣性地自然理解和分享的方法。所以，幼兒探究最初的動力是好奇。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】B。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。解析：幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3周歲至4周歲））25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班《5周歲至6周歲））35人，混合班30人。解析：教師職業(yè)道德的作用主要有教育作用、調節(jié)作用、導向作用、促進作用、評價作用和示范作用等。題干中通過競賽贏得相應的名次屬于自我提高內驅力的內容。解析：自我提高內驅力是指個體由自己的學業(yè)成績而獲得相應的地位和威望的需要。由此對應的評價范圍包括自我系統(tǒng)、主體系統(tǒng)和道德系統(tǒng)，生長發(fā)育不包括在內?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】A。對于年幼的孩子來說，來自外界的心理暗示，會給他們帶來很大的影響?！居蛯＜医馕觥緾。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。簡述學前兒童游戲的特點。請列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。（）自然和社會是幼兒園重要的合作伙伴。（）幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。（）闡釋學前教育發(fā)展和社會經濟、政治的相互關系是馬克思主義學前教育的核心內容。（）陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心北京鼓樓幼稚園，他采用的就是“活教育”的理論。（）由膳食供給的蛋白質，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。% % % %二、填空題我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應性。 1關于兒童涂鴉期指導策略闡述錯誤的是（）。 1體育活動中，影響兒童生理負荷的因素