20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃(參考版)
2024-10-28 22:31本頁面
【正文】 教科室工作總結(jié)。教科研學(xué)期綜合考核，評比各類先進。參加2010年立項課題負責(zé)人培訓(xùn)會議。片三年級解題能力比賽。二、四年級硬筆書法比賽。參加小學(xué)綜合實踐活動教研大組活動。參加小學(xué)數(shù)學(xué)新課程“疑難問題解決”課堂教學(xué)活動。組織進行教科研理論學(xué)習(xí)。組織參加市教育、教學(xué)論文的征集活動。語文教師和美術(shù)教師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比。各學(xué)科教師、教研員、教研組、備課組擬寫學(xué)期計劃。四、各月主要工作安排：二月份：做好開學(xué)前的資料準備工作：擬寫教科研工作計劃；準備集體備課活動記錄薄；準備教研組活動記載材料。完善教研機制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。強化校本研修。結(jié)合學(xué)校課題研究，組織教師積極參加各級各類比賽。尤其要加強對新教師的聽課。組織聽課活動，提升教師教育教學(xué)能力。本學(xué)期我校將繼續(xù)開展一人一好課的公開課教學(xué)研究活動，改進教師教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實效。（四）廣泛開展教科研活動，不斷促進教師教科研能力提高。集體備課活動要根據(jù)本學(xué)科教師任課時間進行合理安排，將活動時間、地點報教科室，便于巡視、指導(dǎo)、考核。（三）抓好集體備課，不斷促進教師教育教學(xué)行為規(guī)范。學(xué)校將進一步強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師要繼續(xù)利用好“讀書時間”走進圖 1書室，向書本學(xué)，學(xué)理論，學(xué)課標，學(xué)經(jīng)驗；要虛心向他人學(xué)習(xí)，走進同事課堂聽課。學(xué)校將參與指導(dǎo)課題實施全過程，嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好課題組研究過程性資料的積累。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。加強課題研究，落實過程管理，提高教科研工作實效。各教研組、備課組和教師必須做到每一步工作都認真計劃，及時進行總結(jié)反思，力求扎實，及時改進優(yōu)化提高。三、主要工作：（一）規(guī)范教科研流程管理，扎實做好常規(guī)工作。積極組織教師參加相關(guān)論文、課題評比，做好宣傳發(fā)動、修改完善工作，爭取盡可能多獲獎，促進教師個人素質(zhì)和專業(yè)水平的提高。二、工作目標：以教師績效工資考核為依托，組織教師認真學(xué)習(xí)教科研的考核方案，進一步規(guī)范教學(xué)行為，加強教科研的管理力度。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，力爭提高2011年中考的優(yōu)秀率和合格率。召開畢業(yè)班教師會議，組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試說明，準確把握考試要求，理清各學(xué)科復(fù)習(xí)思路。教科室將做好教師和學(xué)生對學(xué)科競賽活動的認識，及時傳遞各學(xué)科競賽信息，積極組織相關(guān)教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，力爭使參賽學(xué)生能取得最佳成績。教科室將及時組織教師參加各類比賽，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。本學(xué)期將推行“四個一”的校本教研制度：教師必須每周寫好一篇教后感，每學(xué)期上好一堂教研課，每學(xué)期讀好一本教育理論專著，每學(xué)期寫好一篇論文。引導(dǎo)教師確列“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念；引導(dǎo)教師從“苦干型”、“經(jīng)驗型”向“研究型”、“專家型”發(fā)展。建立健全校本教研制度，提升教師隊伍素質(zhì)。通過檢查促進教師觀念的轉(zhuǎn)變。通過開展先進教研組、備課組評比活動，量化教師教學(xué)工作的考評，定期開展學(xué)科教研活動，做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽評課有記錄，根據(jù)校務(wù)會要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部將深入課堂聽評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽評課情況實行周公示制（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每周五下午將課堂聽評課情況書面報校長室）。建立學(xué)校中青年骨干教師隊伍，對他們進行針對性的業(yè)務(wù)追蹤與指導(dǎo)，發(fā)揮這些教師的輻射作用，幫帶學(xué)校年輕教師，促進教師們的共同發(fā)展。本學(xué)期將進一步規(guī)范各學(xué)科教研、科研、考研的工作，以
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