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正文內(nèi)容

2004年12月心理咨詢師考試三級(jí)真題(參考版)

2024-10-28 22:13本頁面
  

【正文】 (A)條件反射性的笑(B)自發(fā)性微笑(C)無選擇的社會(huì)性微笑(D)有選擇的社會(huì)性微笑4有精神障礙的人其心理活動(dòng)()。(A)心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候(B)學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候(C)心理機(jī)能開始形成之前(D)心理機(jī)能開始形成之時(shí)4個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是()。(A)只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作(B)能夠運(yùn)用語言符號(hào)代表他們經(jīng)歷的事物(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性4埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()。(A)替代學(xué)習(xí)(B)自我實(shí)現(xiàn)(C)自我獎(jiǎng)賞(D)行為自控4心理發(fā)展成熟后,人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)方式一般是()。(A)熱情(B)真誠(chéng)(C)善良(D)智慧3“男女搭配,干活不累”,這是一種社會(huì)()現(xiàn)象。(A)抽象化他人(B)重要他人(C)概括化他人(D)一般他人3心理咨詢師與求助者之間的人際距離是()。結(jié)果發(fā)現(xiàn),照片呈現(xiàn)的次數(shù)越多,被試越喜歡,這說明人際吸引受()的影響。(A)角色理論(B)認(rèn)知失調(diào)論(C)平衡理論(D)社會(huì)交換論3在吃“大鍋飯”的單位,最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是()。(A)分散(B)分配(C)動(dòng)搖(D)轉(zhuǎn)移3人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區(qū)嚴(yán)重受損可能會(huì)出現(xiàn)()。(A)情感過程(B)認(rèn)知過程(C)人格特征(D)社會(huì)特征社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是()。(A)感覺(B)需要(C)氣質(zhì)(D)性格2多血質(zhì)的人其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是()。(A)責(zé)任在明星,他們應(yīng)該親自栽種樹木(B)責(zé)任不在明星們,而在于栽樹的人(C)責(zé)任在綠色家園協(xié)會(huì),是他們組織不力(D)責(zé)任在政府,是政府管理不到位 第二部分 理論知識(shí)(26~125題,共100道題,滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(26~85題)2與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是()。因明星們很忙,于是他們花錢雇人栽種,不料栽種之后無人照料,樹木成活率很低。(A)向其他同事解釋遲到原因(B)考慮在單位附近租房(C)向其他同事抱怨交通擁堵的嚴(yán)重程度(D)因?yàn)閷?shí)在沒有辦法,只能任由主管批評(píng)自己好了2如果你看中一個(gè)同事,想和對(duì)方建立戀愛關(guān)系,你認(rèn)為最能打動(dòng)對(duì)方的方式是()。(A)能說會(huì)道(B)自我表現(xiàn)(C)善于溝通(D)溜須拍馬2假如你、你的妻子(丈夫)和父母在討論一件對(duì)家庭來說很重要的事情,父母的意見和妻子(丈夫)的意見截然相反,雙方難以說服對(duì)方,但又各有道理,這時(shí)你會(huì)()。(A)立即趕回家里(B)看一會(huì)兒再回家(C)看完電影再說(D)等家里人催了再說2幾個(gè)年輕人同時(shí)應(yīng)聘到同一家公司工作,但時(shí)間不長(zhǎng),其中一個(gè)在別人看來能說會(huì)道的人連續(xù)晉升了職務(wù)。你平時(shí)和W沒有接觸,對(duì)此你會(huì)()。(A)這是詐騙,很氣憤(B)知道這是騙局,但希望是真的(C)對(duì)電信管理部門感到非常失望(D)司空見慣了1住在同一樓房,幾個(gè)街坊向你介紹,說樓道保潔員W品德存在嚴(yán)重問題。(A)在私人消費(fèi)上不存在節(jié)約與否的問題(B)量入為出是節(jié)約的本質(zhì)要求(C)節(jié)約的內(nèi)容和范圍隨著時(shí)代發(fā)展有不斷擴(kuò)展的趨勢(shì)(D)把錢花得更為恰當(dāng)、有效是節(jié)約的基本要求二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17~25題)1關(guān)于社會(huì)上的小道消息,你一般會(huì)()。(A)樹立顧客平等觀念(B)按貢獻(xiàn)取酬(C)按德才謀取職位(D)尊重人格1關(guān)于操作規(guī)程,正確的認(rèn)識(shí)是()。下列說法中,你認(rèn)為與上述“第四條”意思相符的是()。(A)時(shí)代性(B)專業(yè)性(C)層次性(D)綜合性1關(guān)于敬業(yè)的說法中,正確的是()。(A)通識(shí)性(B)止損性(C)資質(zhì)性(D)機(jī)動(dòng)性《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求包括()。(A)事先充分考慮個(gè)人的利弊得失(B)正直而不圓滑,明智而不迂腐(C)知己知彼,不要一味講誠(chéng)信(D)少言而多思,慎行以避禍下列做法中,違背“公道”要求的是()。(A)誠(chéng)信(B)合作(C)敬業(yè)(D)公道“不找任何借口”,這是世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)之一,其意思是()。(A)以人為本(B)生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉產(chǎn)品(C)誠(chéng)實(shí)守信(D)為人民服務(wù)關(guān)于職業(yè)化,正確的說法是()。(A)善惡(B)大小(C)高低(D)新舊職業(yè)道德具有“一定的強(qiáng)制性”,其根本含義是()。A.憑經(jīng)驗(yàn)弄清情況B.詳細(xì)記錄測(cè)驗(yàn)時(shí)被試者的表現(xiàn)C.取得被試者的合作D.不予理睬125.按照WAISRC的因素分析結(jié)果,主要測(cè)量記憶與注意能力的分測(cè)驗(yàn)包括()。A.除參考量表分值外,主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀 B.量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn) C.SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁 D.應(yīng)特別注重要害癥狀123.不論是MMPI的中國(guó)常模還是美國(guó)常模,劃界分()并不存在。A.幼兒B.智力低下者C.有言語障礙的患者D.不能自行書寫的老年人121.社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括()。A.心理測(cè)量的案例記錄B.每次的案例記錄C.總結(jié)幾次咨詢情況的記錄D.咨詢終結(jié)或中斷時(shí)的記錄119.尊重求助者的意義在于()。A.whoB.whatC.why D.how 117.應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是()。A.與持不同價(jià)值觀的求助者平等交流 B.欣賞求助者的全部?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) C.對(duì)求助者的錯(cuò)誤見解持不批判態(tài)度 D.接受求助者的光明面和消極面115.咨詢雙方空間距離的一般特點(diǎn)是()。A.對(duì)求助者心理問題的嚴(yán)重程度評(píng)估 B.對(duì)目前一般心理健康水平予以評(píng)估 C.對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷 D.把心理問題和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來113.使用攝入性談話時(shí)不正確的做法是()。A.您有什么樣問題需要解決,說吧B.您希望我能幫助您解決什么問題 C.您能告訴我到底出了什么事嗎 D.您找我究竟想要解決什么問題呢11.判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是()。A.待解決問題的性質(zhì)B.心理咨詢師的技術(shù)C.要達(dá)到的目標(biāo)D.取得的效果109.()屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。A.在性的方面已無能為力B.一滴精液相當(dāng)于四十滴血C.老年少性D.老年無性107.在咨詢心理學(xué)形成前,()的開創(chuàng)性工作,為咨詢心理學(xué)準(zhǔn)備了前提學(xué)術(shù)條件。A.測(cè)驗(yàn)的保密B.測(cè)驗(yàn)的 控制使用C.測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)D.對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉105.效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有()。A.失眠癥B.嗜睡癥C.睡行癥D.夢(mèng)魘101.許又新認(rèn)為心理健康可以用()的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。A.災(zāi)難綜合征B.興奮行為C.破壞行為D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙99.用“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則,包括()。A.獲得了守恒概念B.思維具有可逆性C.可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算的特征D.可以提出問題的假設(shè)97.青春期記憶的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為()。A.環(huán)境決定論B.相互作用論C.強(qiáng)化說D.社會(huì)學(xué)習(xí)說95.幼兒友誼多半建立在()的基礎(chǔ)上。A.復(fù)本信度B.重測(cè)信度C.穩(wěn)定性系數(shù)D.分半信度103.測(cè)題常見的排列方式有()。A.恐懼越強(qiáng)烈,越會(huì)減少親合傾向B.恐懼越強(qiáng)烈,越會(huì)增強(qiáng)親合傾向C.焦慮越強(qiáng)烈,越會(huì)減少親合傾向D.焦慮越強(qiáng)烈,越會(huì)增強(qiáng)親合傾向93.婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括()。A.自我是心理學(xué)的古老課題B.亦稱自我意識(shí)或自我概念C.是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知D.是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果91.心理學(xué)家提出來的印象形成中的信息整合模式包括()。A.識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)B.信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短C.信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式D.全部報(bào)告和部分報(bào)告 89.需要()。A.從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程B.對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C.對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D.過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映87.感覺的屬性包括()。錯(cuò)選、少選、多選,均不得分。A.使測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到59個(gè)B.分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表C.首次使用智力年齡表示測(cè)驗(yàn)成績(jī)D.首次引85.在16PF測(cè)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)性因素的高分特征也稱()。A.標(biāo)準(zhǔn)分B.百分位數(shù)C.百分等級(jí)D.Z分?jǐn)?shù)82.在施測(cè)CRT的過程中,主試者與主試助理在被試者進(jìn)行前()時(shí),應(yīng)進(jìn)行巡視,對(duì)不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語。A.VIQB.PIQC.FIQ C.IQ 80.一位被試者在EPQ的N量表上的T分為60分,說明其()。A.典型外向B.典型內(nèi)向C.傾向外向D.傾向內(nèi)向78.按照中國(guó)常模結(jié)果,SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在()為中度抑郁。A.求助者對(duì)心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗B.求助者對(duì)心理咨詢師的反感和抵制 C.心理咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔 D.咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱75.在講話上,最常見的阻抗表現(xiàn)形式是()入智力商數(shù)的概念84.在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí),對(duì)于被試者有關(guān)試題的探索性問題,一般應(yīng)該對(duì)他說()A.對(duì)了B.錯(cuò)了 C.你自己想一想D.我也不A.寡言B.沉默C.贊言知道D.抵觸76.咨詢關(guān)系的建立受到()的雙重影響。A.精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源B.行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練 C.完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo) D.理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整情緒 73.影響性概述與參與性概述的不同之處是()。A.診斷階段包括收集信息,做出診斷 B.咨詢階段重點(diǎn)在于建立咨詢關(guān)系 C.診斷階段包括確立咨詢目標(biāo) D.鞏固階段是咨詢的總結(jié)、提高階段71.咨詢方案中需要明確的心理咨詢師的責(zé)任是()。A.共情就是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界 B.共情就是把握求助者的情感、思維 C.共情是最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)D.共情就是必須與求助者擁有同樣的情感 69.正確理解和使用共情時(shí),應(yīng)注意避免()。A.人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一,必然不能被人理解B.人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常C.人在行為上只要是超越了均數(shù)水平,就表明其精神必然是異常的D.任何正常的心理活動(dòng)和行為,在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致67.初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的描述是()。A.它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式B.它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系 C.該因素?zé)o論形式如何改變,其本身性質(zhì)不變 D.在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能 65.對(duì)中斷概念的理解不正確的是()。A.心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密 B.求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利 C.不必反復(fù)向求助者說明保密原則 D.求助者的所有情況均在保密之列 63.對(duì)中立性態(tài)度的正確理解是()。A.無意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu) B.潛意識(shí)介于無意識(shí)和意識(shí)之間C.前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成 D.意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成 61.()屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。A.性認(rèn)知、性情感和性醫(yī)學(xué)B.性認(rèn)知、性情感和性技術(shù)C.性認(rèn)知、性情感和性行為傾向D.性認(rèn)知、性道德和性行為傾向58.心理咨詢對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括()。A.命名B.順序C.等距 D.等比56.精神分析學(xué)說認(rèn)為,()屬于心理發(fā)展的根本動(dòng)力。如果編制最高行為測(cè)驗(yàn),除了內(nèi)容效度,也要求有()。A.最高作為測(cè)驗(yàn)B.速度測(cè)驗(yàn)C.典型行為測(cè)驗(yàn)D.智力測(cè)數(shù)53.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部()間的一致性。A.思維緩慢B.思維中斷C.情緒低落D.語言動(dòng)作減少和遲緩50.心理測(cè)驗(yàn)題目的來源應(yīng)該排除()。A.關(guān)系妄想、被害妄想B.夸大妄想、自罪妄想C.病理性象征思維D.內(nèi)心被揭露感48.關(guān)于“超價(jià)觀念”,下列描述中不正確的是()。A.疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問題 B.促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定 C.生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系 D.心身疾病的診斷和治療46.精神分析對(duì)癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)來自于()。52.式中SD為()。A.2種水平和4個(gè)階段B.3種水平和6個(gè)階段C.4種水平和8個(gè)階段D.4種水平和6個(gè)階段43.一般認(rèn)為,從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在()左右。A.成長(zhǎng)者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí),但父母卻不能B.父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí),但孩子自己卻不能C.成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后,父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前D.成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前,父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后41.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲~2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。A.兒童與父母呆在一起的時(shí)間明顯增加 B.父母關(guān)注兒童的時(shí)間有所增加C.父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化D.父母對(duì)兒童的控制力逐漸加強(qiáng)39.自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在()。A.激情愛B.伙伴愛C.游戲愛D.友誼愛35.受()的影響,個(gè)體記住的,往往是對(duì)他37.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為()等三個(gè)階段。A.茍子B.告子C.世碩D.荀子33.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論,可簡(jiǎn)稱為()模型。A.布洛卡B.斯佩里C.巴甫洛夫D.艾賓浩斯 31.心理過程包括()。A.注意的分散B.注意的動(dòng)搖C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配29.近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為()。A.較準(zhǔn)確B.變化C.可控A.識(shí)記B.記憶C.再認(rèn)D.不可控D.回憶27.注意可分為()。有意義的或者是以前知道的東西。11理論知識(shí)(26~125題,共100道題,滿分為100 分)一、單項(xiàng)選擇題(26~85題,每題1分,共60分。(A)促進(jìn)認(rèn)知(B)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強(qiáng)體質(zhì)90、強(qiáng)制
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