【正文】 3. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞與句型。 四、 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子，誦讀小歌謠。 4. 能誦讀課文 F 部分英語(yǔ)小歌謠。 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo)： 2. 能掌握字母組合 oa 在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞。 1. 聽(tīng)錄音，跟讀。 3. 練習(xí)。 3. 齊讀課文。 1. 閱讀短文，理解大意，回答問(wèn)題，并標(biāo)出難以理解的地方。 Step 2 Pressentation and drill 游戲 ——快速反應(yīng) ——聽(tīng)聽(tīng)做做 ——聽(tīng)音繪畫。 2. 唱英語(yǔ)歌 ―Body Song‖。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 單詞卡片、教學(xué)磁帶。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：掌握新單詞。 2. 能掌握本課句型、能聽(tīng)音畫畫。 4. 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文，抄單詞。對(duì)學(xué)生的手工進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手動(dòng)腳能力。 Step 4 Consolidation 1. 小組活動(dòng)。 2. 分組練讀。 Step 3 Practice 課文 A 部分。 T: Boys and girls , I have a new friend . Who’s he ? Guess, please. Ss:… T: Look! I have a puppet. 板書并教學(xué)單詞 puppet。 2. 用相同的方法教學(xué)新單詞 foot, feet, finger, knee。 Step 2 Pressentation and drill 1. 用新單詞繼續(xù)游戲。 四、 教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 難點(diǎn)：運(yùn)用 ―He has…‖ 等句型描述他人身體部位。 Unit10 He has two feet. Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a legf, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet； 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 3. 能運(yùn)用 ―He has…‖ 描述他人身體部位，并能正確詢問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題。 4. D 部分，我喜歡 … 如果你喜歡 ，就畫一個(gè)笑臉，如果你不喜歡，就畫一個(gè)哭臉色。 1)兩人一組按題目要求提問(wèn)并回答。 誦讀 8—12 單元英語(yǔ)小韻文 Step2 Exercise and feedback 1. A 部分 .選擇正確的詞語(yǔ)填空 . 2. B 部分 .聽(tīng)音，在正確的圖片上畫圖。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)磁帶等。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握及靈活運(yùn)用 79 單元的單詞與句型。 （ 3）背誦課文 A 部分。 4. 家庭作業(yè)： （ 1）聽(tīng)磁帶，讀課文。 2. 評(píng)價(jià)。 2. 分組進(jìn)行比賽。 Step 3 practice 課文 F 部分。 3. 聽(tīng)錄音，感受字母組合 oy的發(fā)音，理解句子的意思 ，再跟讀。 Step 2 presentation and drill 課文 E 部分 1. 出示單詞卡片 boy ,toy ,joy 讓學(xué)生讀出單詞，并做出夸張的口型。 四、 教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1. 師生問(wèn)候。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難 點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：字母組合 oy在單詞中的發(fā)音； 2. 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。 2. 能讀出由含有字母組合 oy的單詞組成的句子。 4. 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 分組練讀，全班齊讀。 Step 3 practice 1. 閱讀 D 部分短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。 Step 2 presentation and drill 小組活動(dòng)。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種玩具，文具，水果，服裝等物品的實(shí)物或圖片，教學(xué)磁帶等。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：掌握新單詞；理解閱讀課文 D 部分對(duì)話。 2. 能熟練地使用所學(xué)句型詢問(wèn)物品價(jià) 格并做出回答。 4. 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 分小組練讀。 Step 3 practice 課文 A 部分 1. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。 板書并教學(xué)句子 ―how much is…… ？ ‖，幫助學(xué)生理解其含義及用法。 3. 聽(tīng)課文 B 部分朗讀，并跟讀。 Step 2 presentation and drill 1. 出示一枚一元人民幣硬幣，教學(xué) one yuan。 四、 教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 難點(diǎn)：能用 ―how much is……‖ 詢 問(wèn)物品價(jià)格，并用 ―It’s/They’re……‖ 對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 2. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 3. 能用 ―how much is……‖ 詢問(wèn)物品價(jià)格，并用 ―It’s/They’re……‖ 對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 評(píng)價(jià)。 分組練習(xí)，然后進(jìn)行表演。 Step 3 practice 仔細(xì)觀察國(guó)旗圖片，分析它們分別代表哪個(gè)國(guó)家。 聽(tīng)錄音，跟讀，理解句子意思。 出示字母組合 oi 卡片，教學(xué)其發(fā)音，并讓學(xué)生注意觀察口型。 唱英語(yǔ)歌。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片，教學(xué)磁帶等。 通過(guò)畫畫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)了解各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。 Period 3 四、 教學(xué)目標(biāo) 能掌握字母 oi 在單詞中的發(fā)音；并能理解和讀出新單詞。 練習(xí)。 Step 4 consolidation 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 課文 D 部分。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up １、 師生問(wèn)候； ２、 自由會(huì)話。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難 點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握新單詞；理解閱讀課文 D 部分 難點(diǎn)：正確表述國(guó)籍。 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 評(píng)價(jià)。 分小組朗讀。 Step 3 practice 聽(tīng)錄音完成以下表格。 用類似的方法教學(xué)單詞 Canada ,France 等。 指著地圖教學(xué)新單詞 China ,Canada ,Australia ,France ,America。 復(fù)習(xí)交通工具類單詞 ship ,car ,plane ,bicycle ,bus ,taxi。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 師生問(wèn)候。 難點(diǎn)：運(yùn)用 ―Where are you from?‖―Ｉ e from……‖ 等句型詢問(wèn)他人來(lái)自何處，并對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。 教學(xué)反思： Unit 8 I e from China Period 1 三、 教 學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞 China ,Canada ,Australia ,France ,America； 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 能運(yùn)用 ―Where are you from?‖―Ｉ e from……‖ 等句型詢問(wèn)他人來(lái)自何處，并對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。 評(píng)價(jià)。 聽(tīng)課文 F 部分錄音，學(xué)唱歌曲 ―days of a week‖。 Step 3 practice 讀句子比賽。 讓學(xué)生歸納出字母組合 ee 的發(fā)音規(guī)律。 Step 2 presentation and drill 板書 課文 E 部分單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 星期的單詞卡片、日歷，教學(xué)磁帶等。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母組合 ee 的發(fā)音。 能掌握字母組合 ee 的單詞中的發(fā)音，并理解單詞 tree, weep, sweep, knee。 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 評(píng)價(jià)。 閱讀課文 D 部分，判斷正誤。 教學(xué)步驟： Step 1 warming up 師生問(wèn)候 認(rèn)讀星期幾的單詞卡片 唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲 Step 2 presentation and drill T： what day is yt today? S: it is Monday /… 師生之間進(jìn)行類似的對(duì)話。 難點(diǎn)：情景會(huì)話。 能理解課文 D 部分。 Period 2 教學(xué)目標(biāo) 能掌握本單元新單詞。 練習(xí)。 Step 4 consolidation 讓學(xué)生抽取星期卡片，講述 peter 的一天。 同桌互相練習(xí)，講課文。 Step 3 practice 游戲 ——（快速反應(yīng)）教師說(shuō)今天星期幾，學(xué)生快速說(shuō)出明天星期幾；教師說(shuō) 明天星期幾，學(xué)生說(shuō)出今天星期幾，看誰(shuí)反應(yīng)快。 出示教學(xué)掛圖。 點(diǎn)燃生日蠟燭。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。 四、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 師生問(wèn)候 聽(tīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲 Step 2 presentation and drill 出示笑臉面具。 難點(diǎn)：掌握新單詞。 能理解并復(fù)述本課課文； 能正確表述今天是星期幾。 3)家庭作業(yè) .將 4—6 單元課文讀一遍 ,認(rèn)為自己讀得很好的就畫五角星 ,一般的畫鉤 ,不好的畫叉。 Step 3 Consolidation 1)四人小組自由選擇主題進(jìn)行會(huì)話。 找出本月生日的學(xué)生 ,同學(xué)們?yōu)樗麄兂崭琛? 3) 選擇一些學(xué)生作答。 D 部分 .看圖將缺少的單詞補(bǔ)充完整。 B 部分 .聽(tīng)音 ,連線 。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 ,教學(xué)磁帶等。 二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。 step 3 Practice E 部分錄音 ,跟讀句子； ,讀句子； reading and writing； F 部分錄音 ,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 ,教學(xué)磁帶等。 3,復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。 Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) OO 在單詞中的發(fā)音 。 評(píng)價(jià) .對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià) ,給予肯定與鼓勵(lì) ,激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn) :復(fù)習(xí)單詞和句型 難點(diǎn) :情景會(huì)話 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 : 單詞卡片 ,教學(xué)磁帶等 . 四、 教學(xué)步驟 step 1 Warming up . . 單詞 . step 2 Presentation and drill 游戲 :Guess,guess,guess!(猜一猜 ) 教師做動(dòng)作 ,并提問(wèn) 。s mother is sweeping. Ling ling39。ll give you a gift. 若學(xué)生猜對(duì)了 ,教 師出示該物品 ,并獎(jiǎng)勵(lì)一張小卡片或其他小獎(jiǎng)品 . T:What is he doing？ S:He is ……. T:Great ,you are right. T(將卡片翻過(guò)來(lái) ,讓學(xué)生看著中文說(shuō)英語(yǔ) ) 板書并教學(xué)句型 Ling ling is sleeping A 部分教學(xué)掛圖 .聽(tīng)課文 A 部分錄音 ,了解課文大意 . ,跟讀 . : Peter39。m a have a lot of magic things in my 39。 ,注意 ing 的發(fā)音。游戲 ——Two –sided performing Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話 情景： Tim和 Dino 在路上遇到了大雄和機(jī)器貓， Dino 跟機(jī)器貓比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。另選兩名學(xué)生到講臺(tái)上搶拍所聽(tīng)到的單詞，先拍到的得分。 寫出其他單詞，讓學(xué)生自己拼讀。 游戲 ——Guess,guess,guess! 兩人一組進(jìn)行游戲，教師出示卡片，一人根據(jù)卡片所給單詞做動(dòng)作，另一人猜單詞，一分鐘內(nèi)看哪組猜得多。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、動(dòng)物園圖片、教學(xué)磁帶等。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) ：字母組合 oo 在單詞中的發(fā)音。 能理解并讀出由含有字母組合 oo 的單詞組成的句子。 評(píng)價(jià) 練習(xí) 家庭作業(yè) 聽(tīng)磁帶、讀課文、記單詞。沒(méi)有回答上或提問(wèn)重復(fù)的要把這 8 個(gè)動(dòng)詞說(shuō)出來(lái)，并邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 聽(tīng)課文 D 部分錄音，回答問(wèn)題。 游戲 ——Dragon game 將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型 難點(diǎn)：理解課文 C、 D 部分 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞和動(dòng)物卡片、教學(xué)磁帶等。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 能掌握本單元新單