20xx雙減政策下學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(參考版)
2024-10-28 21:55本頁面
【正文】 。針對作業(yè)布置及批改的具體問題，開展了作業(yè)設(shè)計(jì)的主題論壇、校本研修、學(xué)生作業(yè)的展示評比等系列研討活動。學(xué)校構(gòu)建了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)為主線，探究“真實(shí)起點(diǎn)、真實(shí)學(xué)習(xí)、真實(shí)成長”，追求“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”的“真任課教師利用統(tǒng)一時(shí)間對學(xué)生作業(yè)中的共性問題進(jìn)行集中講評，強(qiáng)化作業(yè)輔導(dǎo)的針對性、精準(zhǔn)性。e三、精細(xì)批改，作業(yè)管理良性循環(huán)作業(yè)批改要做到“日批日改、及時(shí)訂正、符號規(guī)范、批改精準(zhǔn)、等級評價(jià)、評語激勵”，讓作業(yè)成為師生共同成長的“名片”。美”系列實(shí)踐活動方案，每期活動開辟“和德美心”“和形美體”“和言美行”“和藝美雅”“和融美智”五大類板塊，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、科技、藝術(shù)等多門學(xué)科、多種類型、多個(gè)維度的實(shí)踐作業(yè)。以教研組為單位創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)意鐘表、購物清單、七巧板拼圖、古詩配畫、創(chuàng)意書簽等特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解。二、尊重差異，創(chuàng)新作業(yè)形式內(nèi)容教師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+變式+拔高”為內(nèi)容的數(shù)學(xué)分層作業(yè)，對學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，做到“因材施教、求同存異”。每周三定為“無作業(yè)日”，不安排書面作業(yè)。一、減負(fù)提質(zhì)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量一二年級不留書面作業(yè)，三四年級學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘，五六年級學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以內(nèi)。一二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級，以中等學(xué)生為參考，每天語文書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘，數(shù)學(xué)不超過20分鐘，科學(xué)和英語不超過10分鐘，總量不超過1小時(shí)。21年學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)管理工作情況匯報(bào)第三篇為積極落實(shí)教育部、市教育局相關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生充足睡眠，保護(hù)學(xué)生視力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，石油小學(xué)開展了多項(xiàng)舉措，積極實(shí)施“作業(yè)革命”，使廣大學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)習(xí)活動，達(dá)到了減負(fù)增效的目的。針對作業(yè)布置及批改的具體問題，開展了作業(yè)設(shè)計(jì)的主題論壇、校本研修、學(xué)生作業(yè)的展示評比等系列研討活動。學(xué)校構(gòu)建了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)為主線，探究“真實(shí)起點(diǎn)、真實(shí)學(xué)習(xí)、真實(shí)成長”，追求“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”的“真任課教師利用統(tǒng)一時(shí)間對學(xué)生作業(yè)中的共性問題進(jìn)行集中講評，強(qiáng)化作業(yè)輔導(dǎo)的針對性、精準(zhǔn)性。e三、精細(xì)批改，作業(yè)管理良性循環(huán)作業(yè)批改要做到“日批日改、及時(shí)訂正、符號規(guī)范、批改精準(zhǔn)、等級評價(jià)、評語激勵”，讓作業(yè)成為師生共同成
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