【正文】 四、整改時(shí)限和承諾從此時(shí)此刻起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)整改，力爭(zhēng)10月30日前，自己無(wú)論是認(rèn)識(shí)還是行動(dòng)上都站在一個(gè)新的高度，以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。四是樹立正確的政績(jī)觀，切實(shí)按照客觀規(guī)律謀劃發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題、辯別是非的能力堅(jiān)持自身做起。堅(jiān)決將上級(jí)關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)決策精神學(xué)深、學(xué)透、學(xué)精，充分領(lǐng)會(huì)各類文件精神。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。努力提升廣大干部群眾對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,自覺(jué)抵制宗教極端思想的影響滲透,明辨是非,正確處理民族感情和民族情緒問(wèn)題,在大是大非面前始終保持清醒的政治頭腦,做到任何時(shí)候堅(jiān)決反對(duì)民族分裂的立場(chǎng)不動(dòng)搖。我要倍加珍惜新疆各民族和睦相處、和諧互助的大好局面,強(qiáng)化“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”理念,堅(jiān)持正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀,自覺(jué)團(tuán)結(jié)群眾、服務(wù)群眾、引導(dǎo)群眾。國(guó)家利益不容侵犯,邊疆穩(wěn)定不容破壞!我們一定要堅(jiān)定不移地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,在大是大非面前勇于發(fā)聲亮劍,堅(jiān)決與“三股勢(shì)力”和宗教極端思想作斗爭(zhēng),堅(jiān)定不移地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)好自治區(qū)黨委的部署要求,與廣大干部群眾一道,為建設(shè)安定團(tuán)結(jié)的新疆作出自己最大的貢獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員,我要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,正確把握政治方向,堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng),堅(jiān)決與“兩面人”作斗爭(zhēng)。三是由于對(duì)黨的民族政策、宗教政策掌握不全面，使得反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的宣傳，沒(méi)有上升到講政治的高度去很好地落實(shí)。二是安于現(xiàn)狀、缺乏責(zé)任思想作祟。對(duì)總書記系列重要講話精神、黨章黨規(guī)和新疆工作總目標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，思考理解還不夠深刻，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈，把學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，從而運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力就不夠強(qiáng)、對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)就不夠統(tǒng)一。我有片面理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的本質(zhì)內(nèi)涵現(xiàn)象，在工作中，比較注重生產(chǎn)發(fā)展、工程建設(shè)，對(duì)政治文明、精神文明的建設(shè)和同步發(fā)展關(guān)心不夠，還沒(méi)有很好地掌握物質(zhì)文明和政治文明、精神文明建設(shè)共同發(fā)展的平衡點(diǎn)。有時(shí)忙于工作沒(méi)有抓緊學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)借口忙而疏于學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還不高，把握形勢(shì)、了解大局不深不透。在撰寫讀書筆記和心得體會(huì)過(guò)程中，由于思考不深入、不到位，造成個(gè)別篇目的心得得會(huì)內(nèi)容不深刻、不全面，有時(shí)候還存在“為了寫心得體會(huì)而學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考做的不夠。反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，面對(duì)面宣傳教育不夠。在反分裂工作中，存在對(duì)總書記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)得不深不透，在團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)宗教人士共同推進(jìn)“去極端化”，遏制宗教極端思想滲透蔓延上工作做的很少。對(duì)習(xí)總書記關(guān)于各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻,與民族親戚互動(dòng)不頻繁，同時(shí)對(duì)單位職工平時(shí)與親戚之間的互動(dòng)、幫助缺乏有效推進(jìn),群眾工作生命線作用發(fā)揮不夠。思想上雖然認(rèn)識(shí)到，新疆穩(wěn)定發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，但在實(shí)際工作中，對(duì)穩(wěn)定工作做的還不夠細(xì)，不能站在更高更廣的定位和平臺(tái)上維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，謀求企業(yè)發(fā)展。有時(shí)候由于工作原因，在“補(bǔ)學(xué)”過(guò)程中學(xué)習(xí)不到位，不能充分地利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)。在意識(shí)形態(tài)反分裂斗爭(zhēng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還存在學(xué)習(xí)不到位和學(xué)習(xí)被動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)的不夠深、不夠細(xì)。對(duì)大量涌現(xiàn)的新知識(shí)、新理論、新觀念、新情況，有時(shí)缺乏敏銳性，不能及時(shí)了解和掌握，不能很好地運(yùn)用新理論指導(dǎo)新實(shí)踐做好新工作完成新任務(wù)。對(duì)大局的認(rèn)識(shí)經(jīng)常局限在新疆甚至本系統(tǒng)，沒(méi)有站在更高的高度將自己所負(fù)擔(dān)的責(zé)任與國(guó)家的大局聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)清自己的方位，以至于個(gè)人在把握大局、維護(hù)大局、服務(wù)大局，做好各方面工作方面有欠缺。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。一、對(duì)標(biāo)存在的不足（一）堅(jiān)持正確的政治方向，做“四個(gè)意識(shí)”強(qiáng)的表率方面政治理論學(xué)習(xí)不夠。今后我會(huì)僅僅圍繞黨中央新疆工作總目標(biāo)要求，不折不扣堅(jiān)決踐行自治區(qū)黨委的各項(xiàng)工作部署，為新疆的穩(wěn)定值班站崗！作為烏魯木齊市的一名教育工作者，肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，為祖國(guó)邊疆的教育事業(yè)盡職工作，從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻記著自己肩上所擔(dān)著的擔(dān)子，以身作則，將自己作為教師的先鋒模范作用自覺(jué)發(fā)揮起來(lái)。通過(guò)認(rèn)真對(duì)標(biāo)“六個(gè)堅(jiān)持，六個(gè)表率”，我許多方面還存在不達(dá)標(biāo)的情況。二是我會(huì)無(wú)條件維護(hù)好班級(jí)團(tuán)結(jié)，協(xié)助各部門做好分管工作。完成時(shí)限：立即整改。一是對(duì)社區(qū)和派出所開(kāi)展的“三清”工作積極主動(dòng)配合，按要求在手機(jī)上安裝“凈網(wǎng)衛(wèi)士”。（五）堅(jiān)持正確文化觀，反分裂將忠誠(chéng)。對(duì)于少數(shù)民族做禮拜等宗教信仰要充分尊重。（四）確立正確宗教觀，推動(dòng)宗教和諧。在民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)中，不僅要按時(shí)探望親戚，同時(shí)凡遇節(jié)日都要走親戚，在探望的同時(shí)，進(jìn)行深入的思想交流。（三）樹立正確民族觀，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。今后我在任何時(shí)刻都要勇于發(fā)聲亮劍，并且沖鋒在前。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是國(guó)家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在。完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持。常懷學(xué)習(xí)之心，切實(shí)提升政治素養(yǎng)和綜合能力。按部就班多，主動(dòng)創(chuàng)新少，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢茨軙r(shí)刻保有教師堅(jiān)定執(zhí)著的理想信念，缺乏主動(dòng)迎上去，誓與“三股勢(shì)力”作殊死斗爭(zhēng)的精神，導(dǎo)致主動(dòng)發(fā)生亮劍不夠。僅埋頭自己身邊的事務(wù)，沒(méi)有很好的從大局出發(fā)，導(dǎo)致對(duì)中央治疆方略、自治區(qū)黨委部署要求認(rèn)識(shí)不深、領(lǐng)會(huì)不透，不能始終站在圍繞自治區(qū)“總目標(biāo)”的高度想問(wèn)題，出現(xiàn)重工作，輕政治的本位主義行為。對(duì)宗教極端現(xiàn)象不敏感，對(duì)政治上的“兩面人”缺乏鑒別力。作為一名教師，政治觀念、黨性意識(shí)應(yīng)該是一生的必修課。對(duì)總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，理解不夠深入，對(duì)新疆工作總目標(biāo)理解不夠到位，對(duì)自治區(qū)各項(xiàng)舉措理解不夠全面、落實(shí)不夠徹底。長(zhǎng)期以來(lái)視野不寬，學(xué)習(xí)觀念上存在“業(yè)務(wù)當(dāng)先，興趣導(dǎo)向”的慣