【正文】 。協(xié)助總經(jīng)理負(fù)責(zé)督促檢查，日常管理工作的實(shí)施；協(xié)助總經(jīng)理按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化各片區(qū)、各部門日常管理工作的考核。協(xié)助總經(jīng)理負(fù)責(zé)督促檢查，日常管理工作的實(shí)施；負(fù)責(zé)編制寫字樓工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算、工作總結(jié)；根據(jù)公司經(jīng)營管理目標(biāo)，采取有效措施，保證各級(jí)人員，各司其職，各負(fù)其責(zé)，政令通暢。二、副總經(jīng)理崗位職責(zé)協(xié)助總經(jīng)理抓好各項(xiàng)工作，對(duì)公司服務(wù)負(fù)直接責(zé)任；負(fù)責(zé)寫字樓的管理，完善寫字樓配套服務(wù)管理體系。第五篇：公司高管職責(zé)崗位職責(zé)一、總經(jīng)理崗位職責(zé)：在集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)總公司決議的貫徹落實(shí)，負(fù)責(zé)公司的全面領(lǐng)導(dǎo)和管理工作；負(fù)責(zé)主持公司的全面工作，建立健全公司統(tǒng)一、高效的組織體系和工作體系，保證公司經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；組織簽訂公司規(guī)章制度，確定公司各部門的分工及職權(quán)，全面掌握公司的經(jīng)營、服務(wù)動(dòng)態(tài)情況；編制公司發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展計(jì)劃和各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)，確定員工薪酬福利待遇制度，決定公司資金運(yùn)作和各項(xiàng)費(fèi)用開支；決定調(diào)整公司的組織結(jié)構(gòu)、人員編制；決定公司中層以上干部的聘任、解聘、晉升和獎(jiǎng)懲；審批公司和各項(xiàng)目處的財(cái)務(wù)開支、物品采購、設(shè)備更新、項(xiàng)目維修等重大計(jì)劃；組織召集、主持總經(jīng)理辦公會(huì)議，檢查、監(jiān)督和協(xié)調(diào)各部門、各項(xiàng)目處工作任務(wù)全面完成；主持、組織對(duì)公司重大項(xiàng)目業(yè)務(wù)的洽談、招投標(biāo)文件的審定。雖然評(píng)估和會(huì)談的技巧可以通過學(xué)習(xí)獲得，但一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)教練會(huì)擁有一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息，診斷被培訓(xùn)者的問題所在，或提出令人振奮的解決辦法。好的團(tuán)隊(duì)教練通常能夠意識(shí)到他們的能力和局限。一些人也許不適合學(xué)習(xí)和改變，所以團(tuán)隊(duì)教練對(duì)他們也許不是最有效的方式。案例：把握職業(yè)界限的能力培訓(xùn)不是對(duì)所有人都有效的靈丹妙藥，不是所有人都適合被訓(xùn)練。不管最終的結(jié)果和益處如何，被培訓(xùn)者經(jīng)常抵制改變，害怕他們?cè)谶@一過程中會(huì)失去一些東西。團(tuán)隊(duì)教練相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動(dòng)力發(fā)展以取得成功、但是他們需要幫助來達(dá)到目的。如，我們?nèi)绾芜_(dá)到某個(gè)目標(biāo)或改變某種行為？被培訓(xùn)者會(huì)如何對(duì)待新觀點(diǎn)？團(tuán)隊(duì)教練不能只是停滯在培訓(xùn)開始時(shí)的狀態(tài)，或是陷入對(duì)情感、目標(biāo)的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮?。案例：前瞻的能力培?xùn)意味著行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)教練要能夠聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰的、直接的反饋。還要繼續(xù)努力，始終把學(xué)員的培養(yǎng)放在第一位，本著全心全意為學(xué)員服務(wù)，一切從學(xué)員利益出發(fā)，努力工作，在不斷的改革與創(chuàng)新中求得更大的發(fā)展，為社會(huì)和單位的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中我做到了上路前必須檢查車況，確保良好的車況駕駛，不斷鉆研業(yè)務(wù)水平，力求精益求精的駕駛技能，努力把安全意識(shí)和安全駕駛的思路和技能強(qiáng)化給學(xué)員。強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任是我在教學(xué)工作中的首要任務(wù)。在我和學(xué)員的共同努力和配合下，取得了一定的教學(xué)成果。教學(xué)中我本著“精心教練，以人為本”的教學(xué)宗旨，因材施教，把握每一位學(xué)員的思想情緒，了解每位學(xué)員的要求特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)每一位學(xué)員的積極性。并在工作中與同事和諧相處，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的道路交通安全法規(guī)和駕駛技能，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，不僅向?qū)W生傳授駕駛技能，而且對(duì)其進(jìn)道德教育，使學(xué)員形成文明行車，安全禮讓的駕駛觀。下載地址：下載該doc格式WORD文檔全文精選公文范文精選公文范文精選公文范文第四篇：教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)導(dǎo)語：強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任是我在教學(xué)工作中的首要任務(wù)。我是不是做到了百分百的尊重學(xué)生呢？我有沒有利用正確的思想去引導(dǎo)學(xué)生呢？那么，在以后的教育教學(xué)中，我該怎么去做，怎么才能讓自己成為真正的、合格的人民教師呢？更多其他精彩相關(guān)范文：2014年中國足協(xié)d級(jí)教練培訓(xùn)心得體會(huì)教練技術(shù)走進(jìn)傳統(tǒng)培訓(xùn)nlp教練技術(shù)培訓(xùn)大綱企業(yè)培訓(xùn)游戲教練技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教練技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)可完全免費(fèi)閱讀或下載全文。制定規(guī)則，就要遵守。教育，不僅要教授，還要育人。作為教師，你要求學(xué)生尊師，就要尊重學(xué)生，他們也有自尊，我們不可以有高高在上的感覺。作為青年教師的我在觀看電影期間，有這樣的感想：“卡特教練是個(gè)有遠(yuǎn)見的籃球教練，他知道如何運(yùn)用管理學(xué)的方法讓球員信服，并不斷凝聚隊(duì)員的力量，精選公文范文精選公文范文向制定的目標(biāo)前進(jìn)”；“這是一部激奮人心的電影，隊(duì)員們都在教練的培訓(xùn)管理下，觀念逐漸發(fā)生改變，正視自己光明的力量并以此影響、凝聚他人，直到共同取得成功”；最后卡特教練能讓他的隊(duì)員對(duì)于‘你最大的恐懼是什么’問題的回答讓人深思,我們最怕的不是別人看不起我們，我們最怕的是我們前途無量，我們真正怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面??”。該影片故事情節(jié)緊湊、對(duì)話經(jīng)典而充滿哲理、籃球比賽場(chǎng)面真實(shí)而熱血激情。作為一名高中籃球隊(duì)員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神，足夠的學(xué)分成為了開展訓(xùn)練的必要條件。雖然最終的結(jié)局并不完美，但為此努力的過程同樣綻放光彩。而在一次準(zhǔn)備競(jìng)標(biāo)賽的緊要關(guān)頭，卡特教練以隊(duì)員學(xué)業(yè)成績不佳為由，關(guān)閉訓(xùn)練館，所有隊(duì)員到圖書館復(fù)習(xí)功課，直到學(xué)分達(dá)標(biāo)才可恢復(fù)訓(xùn)練。卡特教練是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的教練，他將一支從未在任何比賽中獲勝過的球隊(duì)培訓(xùn)成為一支連續(xù)13場(chǎng)不敗的優(yōu)秀的籃球隊(duì)。它是一部根據(jù)真人真事即卡特教練和他的常勝不敗的籃球隊(duì)的新聞報(bào)道改編的一部體育勵(lì)志片。回到家后在網(wǎng)上觀看了電影的全部，感觸頗深。三天的課程結(jié)束后，大家紛紛分享了收獲，感受到以教練技術(shù)提升溝通技巧的有效性，并表示在每天的工作中實(shí)踐應(yīng)用，期待真正進(jìn)入溝通的新境界。大家踴躍參與，最后作心和民區(qū)有幸成為“被教練”對(duì)象，他們提出自己現(xiàn)實(shí)工作中的困惑，其他伙伴以“教練”的角色，上臺(tái)對(duì)話，周導(dǎo)旁觀并點(diǎn)評(píng)。在溝通四大步驟模塊，周導(dǎo)對(duì)厘清目標(biāo)、反映真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃做了詳細(xì)闡述，說明了四大能力與四大步驟的“戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略”關(guān)系及應(yīng)用，并具體在在激勵(lì)與挑戰(zhàn)實(shí)踐中的應(yīng)用。聆聽是溝通的基本要素；在“區(qū)分”能力上，周導(dǎo)著重帶領(lǐng)大家做好“事實(shí)vs演繹”、“目標(biāo)vs渴望”區(qū)分，特別要區(qū)分好當(dāng)事人的當(dāng)