【正文】 “究底”，具備分析、調(diào)整和處理的能力，從而在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。分享：有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。因此參加者可以不斷進(jìn)步。在企業(yè)中的具體作用有：清晰員工或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，協(xié)助訂立業(yè)務(wù)發(fā)展策略，提高管理效益。此次分享研討是駿精選公文范文精選公文范文友學(xué)堂開(kāi)春巨獻(xiàn)，公司全體主管及精英特訓(xùn)營(yíng)成員共享此次成長(zhǎng)中的饕餮盛宴。大家踴躍參與，最后作心和民區(qū)有幸成為“被教練”對(duì)象，他們提出自己現(xiàn)實(shí)工作中的困惑，其他伙伴以“教練”的角色，上臺(tái)對(duì)話，周導(dǎo)旁觀并點(diǎn)評(píng)。卡特教練是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的教練，他將一支從未在任何比賽中獲勝過(guò)的球隊(duì)培訓(xùn)成為一支連續(xù)13場(chǎng)不敗的優(yōu)秀的籃球隊(duì)。該影片故事情節(jié)緊湊、對(duì)話經(jīng)典而充滿哲理、籃球比賽場(chǎng)面真實(shí)而熱血激情。制定規(guī)則，就要遵守。并在工作中與同事和諧相處，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。在平時(shí)教學(xué)中我做到了上路前必須檢查車況，確保良好的車況駕駛，不斷鉆研業(yè)務(wù)水平，力求精益求精的駕駛技能，努力把安全意識(shí)和安全駕駛的思路和技能強(qiáng)化給學(xué)員。如，我們?nèi)绾芜_(dá)到某個(gè)目標(biāo)或改變某種行為？被培訓(xùn)者會(huì)如何對(duì)待新觀點(diǎn)？團(tuán)隊(duì)教練不能只是停滯在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的狀態(tài)，或是陷入對(duì)情感、目標(biāo)的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮小Ｒ恍┤艘苍S不適合學(xué)習(xí)和改變，所以團(tuán)隊(duì)教練對(duì)他們也許不是最有效的方式。二、副總經(jīng)理崗位職責(zé)協(xié)助總經(jīng)理抓好各項(xiàng)工作，對(duì)公司服務(wù)負(fù)直接責(zé)任；負(fù)責(zé)寫字樓的管理，完善寫字樓配套服務(wù)管理體系。第五篇：公司高管職責(zé)崗位職責(zé)一、總經(jīng)理崗位職責(zé)：在集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)總公司決議的貫徹落實(shí)，負(fù)責(zé)公司的全面領(lǐng)導(dǎo)和管理工作；負(fù)責(zé)主持公司的全面工作，建立健全公司統(tǒng)一、高效的組織體系和工作體系，保證公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；組織簽訂公司規(guī)章制度，確定公司各部門的分工及職權(quán)，全面掌握公司的經(jīng)營(yíng)、服務(wù)動(dòng)態(tài)情況；編制公司發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展計(jì)劃和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，確定員工薪酬福利待遇制度，決定公司資金運(yùn)作和各項(xiàng)費(fèi)用開(kāi)支；決定調(diào)整公司的組織結(jié)構(gòu)、人員編制；決定公司中層以上干部的聘任、解聘、晉升和獎(jiǎng)懲；審批公司和各項(xiàng)目處的財(cái)務(wù)開(kāi)支、物品采購(gòu)、設(shè)備更新、項(xiàng)目維修等重大計(jì)劃；組織召集、主持總經(jīng)理辦公會(huì)議，檢查、監(jiān)督和協(xié)調(diào)各部門、各項(xiàng)目處工作任務(wù)全面完成；主持、組織對(duì)公司重大項(xiàng)目業(yè)務(wù)的洽談、招投標(biāo)文件的審定。案例：把握職業(yè)界限的能力培訓(xùn)不是對(duì)所有人都有效的靈丹妙藥，不是所有人都適合被訓(xùn)練。案例：前瞻的能力培訓(xùn)意味著行動(dòng)。強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任是我在教學(xué)工作中的首要任務(wù)。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的道路交通安全法規(guī)和駕駛技能，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，不僅向?qū)W生傳授駕駛技能，而且對(duì)其進(jìn)道德教育，使學(xué)員形成文明行車，安全禮讓的駕駛觀。教育，不僅要教授，還要育人。作為一名高中籃球隊(duì)員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神，足夠的學(xué)分成為了開(kāi)展訓(xùn)練的必要條件。它是一部根據(jù)真人真事即卡特教練和他的常勝不敗的籃球隊(duì)的新聞報(bào)道改編的一部體育勵(lì)志片。在溝通四大步驟模塊，周導(dǎo)對(duì)厘清目標(biāo)、反映真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃做了詳細(xì)闡述，說(shuō)明了四大能力與四大步驟的“戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略”關(guān)系及應(yīng)用，并具體在在激勵(lì)與挑戰(zhàn)實(shí)踐中的應(yīng)用。溝通、總結(jié)通過(guò)以上對(duì)比可以得知，精選公文范文精選公文范文企業(yè)教練技術(shù)起源于歐美，是歐美流行多年的管理技術(shù)，該技術(shù)凝聚了歐美企業(yè)家進(jìn)入知識(shí)型社會(huì)近十幾年的管理智慧，是一套能夠激發(fā)企業(yè)、員工最好表現(xiàn)，增加效益、達(dá)成目標(biāo)的有效管理技術(shù)。應(yīng)用：最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。、培訓(xùn)方法傳統(tǒng)培訓(xùn) 填鴨式 “專家或?qū)熤v，學(xué)員聽(tīng)”，一味的灌輸，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)枯燥、效果不好的弊病，使員工失去對(duì)培訓(xùn)的興趣。教練技術(shù)培訓(xùn) 教練式。一、企業(yè)教練技術(shù)與傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目的區(qū)別：精選公文范文精選公文范文越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)開(kāi)始重視培訓(xùn)，越來(lái)越多的員工把公司提供的培訓(xùn)情況當(dāng)作自己擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，但是，越來(lái)越多的公司發(fā)現(xiàn)他們的培訓(xùn)沒(méi)有很大的效果，員工也苦不堪言，誰(shuí)造成了這一切？究其原因，是企業(yè)在重視員工培訓(xùn)的同時(shí)，企業(yè)培訓(xùn)也走入了某些誤區(qū)，企業(yè)培訓(xùn)效果就因?yàn)檫@些誤區(qū)的存在而事倍功半。我們可以借助教練技術(shù)，嫻熟運(yùn)用“聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)”四個(gè)基本能力，仔細(xì)聆聽(tīng)群眾真實(shí)意愿，找到工作切入點(diǎn)，引導(dǎo)被拆遷人對(duì)改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態(tài)遷善，變被動(dòng)拆遷為主動(dòng)拆遷，最終實(shí)現(xiàn)和諧拆遷。教練通過(guò)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動(dòng)，再改善、再行動(dòng)，達(dá)成人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，贏得人生的金牌！當(dāng)事人因?yàn)楂@得教練的支持而成長(zhǎng)，教練因?yàn)閹椭硕@得自身成長(zhǎng)，成為受人尊重與熱愛(ài)，有凝聚力，有感召力的教練型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè) 2多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？” 生活中的事例又一次印證了這一理念。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。但是回想一下你又有幾個(gè)真正的去百分百的完成了呢？在精選公文范文精選公文范文我們?cè)O(shè)定完目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中總是會(huì)遇到各種各樣的障礙，我們也總是懦弱的繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標(biāo)只能完成百分之七十，甚至更少。每時(shí)每刻都要主動(dòng)的去把握，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，鍛煉，不段的加強(qiáng)自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。這一環(huán)節(jié)是學(xué)以致用的實(shí)踐應(yīng)用，每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，得到很多應(yīng)用體會(huì)。三天的課程中，周周導(dǎo)師帶領(lǐng)全體伙伴以“理論引導(dǎo)+案例分析+個(gè)案運(yùn)用”的學(xué)用結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)教練的方式，深入教練技術(shù)的四大技能（能力）和四大步驟。在兩天的學(xué)習(xí)中，老師通過(guò)講解，提問(wèn)和運(yùn)用角色扮演開(kāi)展模擬演練等方式，傳授了“建立信任”(Building trust)，“有