20xx人教精通版英語五上unit2shelookscutelessonfun_facts(參考版)
2024-12-11 23:39本頁面
【正文】 建議用如下辦法解決這個問題： 可 以首先征集學(xué) 生的信 息，邀請知道該小說的學(xué)生講一講自己對《格列佛游記》印象，但不要 深入細(xì) 節(jié)； 也可以由教師介紹這部小說，請學(xué)生 “ 漫談 ” 印象，縮小學(xué)生間信息落差。 3. 可能出現(xiàn)的問題及其解決方法 本文段可能會造成學(xué)生對于意思理解的較大差距。在第二次或第三次閱讀中，教師仍應(yīng)堅持以自上而下為主，在關(guān)注具體事實上，可以引導(dǎo)學(xué)生局部采取自下而上的方式進(jìn)行事實的檢點 (checking the detailed facts)，如人物的外貌。 三、閱讀指導(dǎo)： 1. 閱讀方式的指導(dǎo) 教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)設(shè)計和活動設(shè)計的具體情況考慮閱讀方式問題。 3. 活動設(shè)計與實施：不管選擇哪一種教學(xué)過程的實施，教師都可以組織不同的活動。教師也可在閱讀理解本文段的基礎(chǔ)上引申出相關(guān)的問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表書面意見。 3) 讀后
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