【正文】 要求：描寫生動(dòng)，議論簡(jiǎn)潔，400字左右。讓我們多多嘗試有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生。第一次給我們的感覺(jué)是那么的不同，當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞先ソ?jīng)歷一些事的時(shí)候，這些我們的第一次那么那么的珍惜。說(shuō)說(shuō)“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”為什么有的第一次是不可以嘗試的？總結(jié)：怎樣才能使生命多姿多彩呢？真的不知道與生俱來(lái)到底會(huì)有多少“第一次”。每小組推薦一名同學(xué)在全班講，看哪組最好。③請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。設(shè)計(jì)意圖：將剛剛發(fā)生的我國(guó)航天史上的大事推出，在讓學(xué)生了解這些情況的同時(shí)，既認(rèn)識(shí)到“第一次真好”就在身邊，又對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是進(jìn)行德育滲透的最佳時(shí)機(jī)。體驗(yàn)反思，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，理解課文內(nèi)容：①既然第一次真好，可文中卻說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快” ②為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？ ③如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。②字詞闖關(guān)：（大屏幕出示字詞）Ａ、注意下列劃線字的讀音：雛形豐碩稀疏霎時(shí)孵鳥(niǎo)姊妹 柚子沉甸甸結(jié)實(shí)累累玲瓏剔透霎時(shí)間 Ｂ、弄懂下列詞語(yǔ)的意思：玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。聽(tīng)讀課文，梳理字詞：①范讀課文，正音正字解詞。導(dǎo)入新課：出示圖片，激趣導(dǎo)入，人生有太多的“第一次”了，第一次學(xué)會(huì)走路，第一次學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，第一次學(xué)會(huì)寫字畫畫，第一次施舍，第一次上臺(tái)表演，第一次脫險(xiǎn)，第一次旅游??“第一次”的感覺(jué)怎樣？臺(tái)灣女作家周素珊說(shuō)“第一次真好”，下面就讓我們她的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)這第一次的美妙吧。五、教學(xué)方法：讀——思——議。三、學(xué)習(xí)課時(shí)：一節(jié)課。②辯證地理解文中所講“第一次”的含義，樹(shù)立正確的人生觀。過(guò)程與方法：養(yǎng)成獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：第一次真好教學(xué)設(shè)計(jì)《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)交界一中 趙麗偉 2010年10月27日《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)交界一中 趙麗偉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：①積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對(duì)我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？“偶一抬頭”中的“偶”字能去掉嗎？第三段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ??四、體驗(yàn)與反思討論：是不是所有的第一次都值得嘗試？ 試舉例說(shuō)明。提示：可以從課文的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫作手法等角度提出疑問(wèn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題。三、質(zhì)疑、探究、合作過(guò)渡：古語(yǔ)云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來(lái)，去深思明辯，以求真知。由此（答案③）老師又深入引導(dǎo)：這句話如何理解？明確：第一次越多，經(jīng)歷也越多，感受也越多，生命也就愈益多姿多彩。②好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無(wú)窮、③生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。略寫的有六件事，均一筆帶過(guò)。第一次看柚子樹(shù)，第一次看孵小鳥(niǎo)，第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自已的作品用鉛字印出來(lái)。①作者給我們講了她的哪些第一次經(jīng)歷？哪幾次是詳寫的？為什么這樣安排材料？ ②作者認(rèn)為第一次真好，好在哪兒？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲈u(píng)價(jià)第一次感受的語(yǔ)句。教學(xué)方法“先學(xué)后點(diǎn)，展示反饋”四六教學(xué)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（說(shuō)說(shuō)自己的第一次）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，第一次上學(xué)，第一次做飯，第一次受表?yè)P(yáng)等等，無(wú)數(shù)的第一次會(huì)給我們留下深刻的印象，你能和大家一起分享你印象深刻的第一次嗎？（學(xué)生講自己印象深刻的第一次）生活是豐富多彩的，每個(gè)人的生活體驗(yàn)都不一樣，今天我們看周素珊的第一次，她感覺(jué)第一次真好。教學(xué)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。既然同學(xué)們有這么多感想，那我們把它寫出來(lái)怎么樣?請(qǐng)大家也以《第一次真好》為題，寫一篇作文。三、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們搜索你生活中的記憶，想一想，你的生活中經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選最精彩的告訴大家。并組織學(xué)生自行答疑。再組織學(xué)生自行答疑。(1)組織學(xué)生提出問(wèn)題，質(zhì)疑。(1)“第一次真好”好在哪里?(2)課文的中心句是什么?(3)作者圍繞主題詳細(xì)寫了哪兩件事?請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)。(2)任選一詞造句。(2)用多媒體展示要注意的詞語(yǔ)。我說(shuō)得對(duì)嗎?你們有信心嗎?下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)第一次的美妙吧![活動(dòng)意圖]拉近同學(xué)生的距離，活躍氣氛，緩解學(xué)生的緊張心理。教學(xué)過(guò)程[教師活動(dòng)]一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們班上有多少位同學(xué)?請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)數(shù)字后面加上一個(gè)“1”，從現(xiàn)開(kāi)始，我就是你們中的一員。課文比較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問(wèn)學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。讓學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討解決問(wèn)題。第一次的感覺(jué)真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。讓學(xué)生辨證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。學(xué)生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無(wú)窮”。第二件材料，寫他第一次見(jiàn)到孵化的小鳥(niǎo)，感覺(jué)比較復(fù)雜，一開(kāi)始是一陣驚喜，但接著，第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。在這兩件事情上作者得到的情感體驗(yàn)是一樣的嗎?討論后明確：不太一樣：第一次他見(jiàn)到的是一幅碩果累累的畫面。詳寫是為了更好地突出中心。思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷?四、在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)課文從詳略上看，在安排材料上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?提示：詳寫的是看柚子樹(shù)和看孵小鳥(niǎo)兩件事。三、整體感知課文內(nèi)容學(xué)生朗讀感悟課文內(nèi)容。二、檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)學(xué)生上黑板書寫重點(diǎn)字詞，對(duì)于難讀的字詞注上拼音，對(duì)于難以理解的字詞請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行解釋。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎?還記得第一次被老師提問(wèn)的感受嗎?人生有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，?周素珊說(shuō)“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有過(guò)這樣的感受嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)閱讀這篇文章。了解選材的典型性。了解選材的典型性?！兜谝淮握婧谩方虒W(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目的認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)生在這個(gè)氛圍中得到了美的人文教育!設(shè)計(jì)問(wèn)題圍繞課文內(nèi)容層層深入，且由課內(nèi)到課外，由理解到創(chuàng)造，一步步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo).“問(wèn)題”導(dǎo)讀不僅在一篇文章教學(xué)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用，而且能活躍課堂，增強(qiáng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。暢所欲言。向外延伸拓展，盡力營(yíng)造寬松的氛圍。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生!執(zhí)教感言：周素珊的《第一次真好》是一篇短小的散文，無(wú)論對(duì)我來(lái)說(shuō)還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都很重要!我著力于考慮如何教活教材，做到用教材教，而不是教教材，也就是以教材為例，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。那么，同學(xué)們，你的最精彩的第一次是怎樣的？收獲是什么？“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么？”學(xué)生暢所欲言“最想嘗試的第一次”，教師要注意引導(dǎo)“哪些第一次是可以嘗試的，哪些是不可以嘗試的”。那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待第一次呢？明確:珍惜第一次，讓生命多姿多彩。當(dāng)真的遇到了，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們從心理、行為、能力方面來(lái)思考一下明確:心理方面：堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀；行為方面：積極行動(dòng)、勇敢面對(duì)；能力方面：發(fā)展自我、完善自我、未雨綢繆、提前預(yù)見(jiàn)，成功的第一次催你奮進(jìn)。比如1998年的大洪水，2003年非典的肆虐等。你對(duì)人生命中的第一次是怎樣看待的呢?作者又持什么態(tài)度呢?學(xué)生交流理解后明確：因?yàn)榈谝淮卧蕉?，?jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。然后用一句富有哲理的美句來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？要求：學(xué)生用2——3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來(lái)，然后交流。因?yàn)榈谝淮螣o(wú)論愉快不愉快，但感覺(jué)都是新的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無(wú)窮。中國(guó)第一次申辦奧運(yùn)會(huì)失敗了，可是中國(guó)人記住了這個(gè)教訓(xùn)等等。為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？明確：愉快的第一次當(dāng)然使人印象深，不愉快的第一次也會(huì)給人留下很深的印象。明確：學(xué)生有可能回答：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無(wú)窮”。？討論后明確：詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí)。等等。“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷?。〉谝粋€(gè)吃西紅柿的那個(gè)人,“第一個(gè)吃螃蟹”的人,第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇和刺激。第一次發(fā)明電燈。同學(xué)們，你們都知道哪些人類探索世界的成功的第一次？(第一次登上月球。加強(qiáng)積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。朗讀和字詞教學(xué)，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討，解決問(wèn)題；讓學(xué)生談自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文中心意思。《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)設(shè)想本文主要通過(guò)兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。四、體驗(yàn)反思讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，解釋課文有關(guān)內(nèi)容，并從多角度提出問(wèn)題，深化問(wèn)題?？勺寣W(xué)生提出最感興趣或有疑難的問(wèn)題供大家討論。二、整體感知感悟課文內(nèi)容，要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度?！景鍟O(shè)計(jì)】第一次奇妙──喜悅、新奇──低回品味味不可磨滅珍重真好奇妙──新鮮、刺激──回味無(wú)窮窮使生命多姿多彩第一次《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、導(dǎo)入“第一次”是那么令人難忘的經(jīng)歷啊！你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一次吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行，第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇與刺激。四、總結(jié)全文同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。８、怎樣才能使生命多姿多彩呢？結(jié)合課文討論后回答：要隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有意義的第一次。請(qǐng)找出文中的這句話并理解生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。然后用一句富有哲理的美句來(lái)說(shuō)明你的第一次好在哪里？要求：學(xué)生用２～３分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來(lái)，然后回答。５、探究：既然第一次真好，可文中卻說(shuō)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但使人回味無(wú)窮？學(xué)生思考回答后明確：因?yàn)榈谝淮螣o(wú)論愉快不愉快，但感覺(jué)都是新的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無(wú)窮。那作家周素珊的第一次給了她怎樣的感想，她認(rèn)為第一次真好，好在哪里？要求：速讀課文，找出答案。４、引導(dǎo)學(xué)生看圖片后總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意義也各不相同。⑵我國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)進(jìn)行太空旅行及其感言。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，能更