【摘要】沁園春·雪?導(dǎo)入:1936年2月,身為中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東看到北國雪景寫下一首詞,存于箱底,一直秘而不宣。1945年10月,在重慶談判期間,這首詞在《新民晚報(bào)》發(fā)表,轟動(dòng)了山城重慶,甚至轟動(dòng)全國。蔣介石因?yàn)樽约旱臍鈩?shì)被毛澤東壓倒,氣急敗壞,召集了一大批御用文人,要求他們寫出一首詞來勝過毛澤東的詞。然而,這些
2024-12-11 23:32
【摘要】沁園春雪自學(xué)評(píng)估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.《心園春雪》的體裁是________,其中“沁園春”叫________,題目是________。上下闋的過渡句是________,________。全篇的主旨句是________,________。上闋中具體寫景時(shí),運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________,2.下列幾組詞語中字形和注音全正確的一組
2024-12-02 02:08
【摘要】《沁園春·雪》教案教學(xué)目標(biāo):毛澤東知識(shí)目標(biāo):1、寫景、議論、抒情的表達(dá)方式2、背誦課文、默寫課文能力目標(biāo):理解背景、把握大意素質(zhì)教育目標(biāo):熱愛祖國大好河山,樹立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念
【摘要】沁園春雪檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用1.給加黑的字注音:沁園春()莽莽()紅裝素裹()折腰()略輸()稍遜()成吉思汗()今朝()2.根據(jù)下列詞中的注音寫漢字:紅zhuāng素裹()頓失tāotāo(
2024-12-02 12:45
【摘要】沁園春·雪毛澤東作者簡介毛澤東:字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一個(gè)農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩人,書法家。
2024-12-11 13:24
【摘要】1936年2月,毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝,準(zhǔn)備渡河?xùn)|征,開赴抗日前線。為了視察地形,毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上,當(dāng)“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在他眼前時(shí),不禁感慨萬千,詩興大發(fā),欣然命筆,寫下了這一首豪放之詞《沁園春·雪》。寫作背景毛澤東:字潤之,筆名子任。
2024-12-11 23:33
【摘要】七律長征1935年10月毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。沁園春·雪毛澤東一九三六年二月1、朗讀這首詞,感悟詩歌內(nèi)容。2、
【摘要】沁園春雪導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解毛澤東,了解本詞的寫作背景,學(xué)習(xí)上闋。2、能有感情的朗讀本詞。【學(xué)法指導(dǎo)】在誦讀詩詞中,體會(huì)詞作語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性,蘊(yùn)含的深刻性。一、課前預(yù)習(xí)。1、簡介毛澤東:2、背景簡介:3、字音互填。yāo嬈()qìn園春(
2024-11-22 19:47
【摘要】沁園春雪一課一練輕松起步1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。沁.園春()莽.莽()紅裝素裹.()稍遜.()頓失tāotāo()江山多jiāo()一代天jiāo()2.解釋下列句
【摘要】卜算子詠梅梅花欣賞梅花喜歡漫天雪滿城桃李望東君,破蠟紅梅未上春。梅花香自苦寒來不受塵埃半點(diǎn)
【摘要】《卜算子·詠梅》教案教學(xué)目的:1、整體感詞里的藝術(shù)形象,體會(huì)作者的思想感情和藝術(shù)境界2、學(xué)習(xí)襯托的手法3、背誦這兩首詞重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)教學(xué)目的1、3難點(diǎn)教學(xué)目的1課時(shí):一課時(shí)教法:誦讀、點(diǎn)播、賞析教學(xué)過程:一導(dǎo)語請(qǐng)同學(xué)回憶上學(xué)期的兩首詞,略微點(diǎn)評(píng),溫故為知
2024-11-23 04:24
【摘要】卜算子?詠梅學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知詞里的藝術(shù)形象,體會(huì)作者的思想感情2、學(xué)習(xí)詩中襯托的手法。3、探究與陸游的同名詞的異同點(diǎn)。4、背誦并默寫這兩首詞。學(xué)習(xí)過程:一、課前熱身(將“目標(biāo)檢測(cè)”上的“相關(guān)鏈接”與本文的學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來。)(一)了解作者及課文背景。毛澤東,
2024-12-02 17:10
【摘要】為學(xué)彭端淑教學(xué)目標(biāo)?理解為學(xué)難易間轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為”。?準(zhǔn)確翻譯文章,掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞用法。?學(xué)習(xí)本文“擺事實(shí),講道理”的論證方法。?把握文章主旨,并努力踐行它。作者簡介彭端淑:(約1699--1779年)字樂齋,四川丹棱人。清代四川著名文學(xué)家,四川三才子
【摘要】《卜算子詠梅》導(dǎo)學(xué)案一、資料準(zhǔn)備:一、搜集背誦詠梅詩句:二、閱讀毛澤東《卜算子詠梅》,回答下列問題:1、詞里的梅花生活在什么樣的環(huán)境里?那些詞可以點(diǎn)明它生活的環(huán)境?2、這個(gè)季節(jié)里自然界里一般有沒有花盛開了?梅花是怎樣開的?哪個(gè)詞表現(xiàn)出來的?梅花的美展現(xiàn)出了梅花什么形象?寄托作者怎么樣的思想感情?3、梅花在冬季
【摘要】黔之驢作者柳宗元,字子厚,唐代河?xùn)|解人。世稱柳河?xùn)|評(píng)價(jià)杰出詩人、哲學(xué)家乃至成就卓著的政治家,“唐宋八大家”之一作品著有《柳河?xùn)|集》《柳宗元集》等作者遭貶謫以后植根于現(xiàn)實(shí)生活,深感當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐敗,便使用短小的寓言形式,諷刺當(dāng)時(shí)的時(shí)政。他的寓言都是有針對(duì)性的?!肚H》中所塑造的