高效課堂研討會(huì)心得體會(huì)(參考版)
2024-10-28 20:58本頁(yè)面
【正文】 拉近與優(yōu)秀教師的距離。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力？怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。并且準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生講解每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。在高效課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。在此次研討會(huì)中，我真正的接觸到了高效課堂，第一次近距離地感受到了高效課堂。第五篇：高效課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)在4月2日，我參加了在濰坊市中新雙語(yǔ)小學(xué)舉行的濰坊市“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要多學(xué)習(xí)，多積累，多記錄，多交流，終身學(xué)習(xí)?？傊ㄟ^(guò)這次研討會(huì)活動(dòng)，我收獲很多，如何提高課堂效率，做到高效教學(xué)是我以后的努力方面，同時(shí)不斷更新自己教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，銳意改革教學(xué)方法，才能在以后的教學(xué)生涯中有所長(zhǎng)進(jìn)，我要向這個(gè)目標(biāo)不斷努力。（四）對(duì)所學(xué)內(nèi)容的檢查，是英語(yǔ)教學(xué)重要環(huán)節(jié)。[高效課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)(共2篇)]多媒體在課堂中應(yīng)用，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生造成懸念。上課。熟悉教學(xué)大綱及教材編寫(xiě)內(nèi)容。解決學(xué)生思想上的恐懼心理。（一）對(duì)英語(yǔ)老師再打造、再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)。（七）合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。（五）及時(shí)深刻的反思是提高課堂教學(xué)效益的保證。（三）優(yōu)化策略是提高課堂教學(xué)效益的核心。（二）有效提問(wèn)是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。導(dǎo)入新穎，先聲奪人。使我們深刻懂得了高效課堂應(yīng)遵循的準(zhǔn)則：（一）精心備課是提高課堂教學(xué)效益的前提。這也是她長(zhǎng)期進(jìn)行高效課堂的結(jié)晶，是全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師進(jìn)行高效課堂的指路明燈。（四）要注重“對(duì)話交流”。也是我們今后努力的方向。使聽(tīng)課的老師無(wú)不驚嘆！二、侯曉丹、楊衛(wèi)軍、王亮、王玉婷老師的點(diǎn)評(píng)中肯、恰如其分，同樣值得我學(xué)習(xí)。詞不離句，句不離魂，能恰當(dāng)?shù)卣辖虒W(xué)資源，精心準(zhǔn)備了學(xué)具，一個(gè)書(shū)包，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品和其他各種物品，當(dāng)學(xué)生問(wèn)：“do you have an orange?”老師像變魔術(shù)似的從里面拿出橘子等，使課堂氣氛達(dá)到了沸點(diǎn)。最后師生互唱英語(yǔ)歌，有效地鞏固了本節(jié)所學(xué)單詞、句型。單詞轉(zhuǎn)盤(pán)游戲再次把課堂推向高潮，通過(guò)搶答單詞引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。（二）兩節(jié)課又各有風(fēng)采：趙玉蘭老師英語(yǔ)基本功過(guò)硬，能自如地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)課新穎、自然，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》引入新課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我見(jiàn)識(shí)了新一代小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。拉近與優(yōu)秀教師的距離。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面提高自己：怎么讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎么培養(yǎng)學(xué)生的能力？怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能了。如多媒體等提高課堂效率的有效手段。并且準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)。這樣老師真正合理地駕馭課堂教學(xué)，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生講解每一模塊的知識(shí)點(diǎn)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)。我最深刻地感受是課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。在高效課堂中，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主
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