【正文】 （課件）六、總結(jié)播種方法（課件）并施肥：及時有效的作業(yè)設(shè)計重編故事或擴寫《學(xué)弈》。六、第四顆種子：收集資料拓展知識（課件）關(guān)于孟子。說說你從課文中明白的道理。配樂范讀，指導(dǎo)再讀。（課件）五、第三顆種子：品讀明理再讀提高（課件）引導(dǎo)讀好每一句。指名說說課文大意。二、談話：《小白兔和小灰兔》三、第一顆種子：自讀自悟自我發(fā)現(xiàn)（課件）自學(xué)反饋說感受（跟閱讀現(xiàn)代文相比）認讀生字詞。教學(xué)難點：弄懂每句話的意思。懂得專心致志的重要性。課后拓展知識，并留下趣味習(xí)作。師生共同探討疑難處，鼓勵學(xué)生再讀提高。初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。背誦課文。板書設(shè)計：學(xué)弈一人專心致志為是其智弗若與？一人一心以為有鴻鵠將至第五篇：《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計文言文兩則（一）學(xué)弈執(zhí)教：水陽小學(xué)史小香教學(xué)目標知識和能力：能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。思考、分析、討論。（他，前一個人）．其一人專心致志。（弈秋的教導(dǎo)）．雖與之俱學(xué)。（的）．惟弈秋之為聽。）與繳（ji226。）與弗（f)與矣（y238。）矣（y238。）繳（zhu243。）鴻鵠（h243。對照注釋，自己逐字、逐句試著翻譯一遍。教學(xué)課時：1教具準備：投影片教學(xué)過程：一、以圖激趣、引導(dǎo)預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察插圖，通過圖中人物不同的姿態(tài)、表情，想象、推測課文的主要內(nèi)容。背誦課文。能用自己的話說說課文內(nèi)容，能聯(lián)系實際談體會。熟讀課文，了解故事內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，主要是為了在課堂上實現(xiàn)說寫的訓(xùn)練，以提高學(xué)生用語文的能力。寫得怎樣？大家給老師一個評價吧！你們也來試試吧！老師相信你們寫得會更美！學(xué)生在課堂上模仿說話練習(xí)。（課件出示）荷花圖：那層層疊疊的花瓣，那紅里透白的顏色，那綻放的花骨朵，那晶瑩剔透的小露珠，增一點兒則嫌多，減一點兒則嫌少，濃一點兒則嫌紅，淡一點則嫌素。師：這些美麗的景物就在我們身邊，你是否注意到了呢？老師看著這么美的景物，忍不住模仿了一段。（課件出示四幅圖：秀流公園夜橋圖，市三中荷花圖。雕塑家羅丹說，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（郭沫若）東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝，嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。對比賞文。同時讓學(xué)生體會作者在遣詞造句上的匠心獨運和費盡心思，從而通過反復(fù)讀、不同形式讀來悟情達意。語文的最高境界是詩意。（如：這鷺鷥，真是無與倫比?。。煟弘y怪作者會說，鷺鷥是—— 生接——一首精巧的詩?、圩詈笫熳x成誦。），．那青色的腳，↘ ． 增一點兒∕則嫌長，↗ ．．減一點兒∕則嫌短，↘ ．．．素一點兒∕則嫌白，↗ ．．深一點兒∕則嫌黑。鷺鷥是一首精巧的詩。（課件出示）①試著讀詩，讀出詩意。（課件出示第五自然段）（1）誰來讀讀這段話？（2）這段話中，分別是從哪幾個方面來具體描寫鷺鷥的精巧之美的？(課件出示蓑毛、結(jié)構(gòu)、長喙、腳)（3）這段話在語言描寫上有什么特色？（作者運用了排比和夸張的修辭手法，用了幾組反義詞來體現(xiàn)鷺鷥的“精巧”。再思考：“色素的配合，身段的大小，一切都很適合。把體現(xiàn)鷺鷥“精巧”的相關(guān)語句劃出來。這兩個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，對文本有個整體把握。作者說鷺鷥是什么？誰來說說？師出示句子，讀句子（女同學(xué)讀第一句話，男同學(xué)讀第二句話）。輪流讀課文，體現(xiàn)了讀的第一層次和第二層次：讀正確、讀流利。）師小結(jié)。師：很多生字，你只要第一次寫它時是用心寫的，你便會很快記住它，而且很難忘記它。師及時點評，正音指名讀生字詞、理解詞語。就從這一組開始吧。師：大家課前預(yù)習(xí)了課文，郭沫若筆下的鷺鷥是怎樣的呢？對作者，對鷺鷥、對課文的生字詞分別有怎樣的了解？（課件出示）誰來談?wù)勀銓ψ髡叩牧私猓空l來說說你對鷺鷥的了解？（指兩名以上同學(xué)說）了解對課文的熟悉情況?！慷?、預(yù)習(xí)匯報，落實字詞?！驹O(shè)計意圖：課堂上落實“雙基”應(yīng)該是在不經(jīng)意間。）師：老師之所以想讓大家把這兩個字寫美，是因為鷺鷥本身就是一種非常美的鳥。老師已經(jīng)把它的名字寫在黑板上了，我們一起來看看?！繋煟翰乱徊拢@首詩寫的是什么鳥？（課件出示）試著讀讀它的名字。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落曉風(fēng)?！菊n前準備】PPT課件【教學(xué)方法】匯報交流法，自讀自悟法、品讀感悟法【教學(xué)過程】一、詩畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家?guī)硪皇滋拼娙硕拍恋脑?，請看大屏幕：（課件出示）請大家輕聲讀一讀?！窘虒W(xué)重點】掌握生字詞，整體感知課文內(nèi)容，感受“鷺鷥是一首精巧的詩”的內(nèi)涵，有感情地誦讀課文。憑借具體的語言材料，感受鷺鷥的精巧美、課文的語言美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文前五個自然段?！窘虒W(xué)目標】認識、會寫“鷺、鷥、鶴、框、匣、嗜”6個生字。新課程理念強調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。文中有畫、畫中有詩，是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美的一篇佳作。學(xué)生回家閱讀《水滸傳》自選方法、自選形式進行展示第三篇：湘教版第十二冊《鷺鷥》教學(xué)設(shè)計湘教版第十二冊《鷺鷥》第一課時教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《鷺鷥》是湘教版語文教材六年級下冊第三單元的第一篇精讀課文。全班展示。④說清閱讀方法。②朗讀一段精彩片斷。實踐體驗鞏固方法出示閱讀內(nèi)容和要求：《水滸傳》自選章節(jié)，自選方法，進行閱讀。連環(huán)畫、寓言、科普、優(yōu)秀作文、古詩文、散文、小說、報刊，還有記事、寫人、狀物、寫景等④讀懂文章的方法。小結(jié)：大家學(xué)了許多閱讀方法，掌握了沒有，下面我們來個閱讀競賽，看誰的閱讀能力最好。④讀懂文章的方法。②筆記方法。進行交流。①閱讀要掌握方法，才能事半功倍。（華羅庚）組織交流小結(jié)：閱讀方法是閱讀的有力武器，小學(xué)階段我們學(xué)了許多閱讀方法，今天我們來比一比，誰的方法多又好。（愛因斯坦）②培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。教學(xué)過程步驟 教師活動 學(xué)生活動理解課題，激趣導(dǎo)入。系統(tǒng)掌握閱讀方法，提高課外閱讀能力。布置作業(yè)鞏固拓展 布置作業(yè)；用學(xué)到的方法閱讀《激揚》?？?，參加全班桃刊讀書會。③讀報刊后你還做了學(xué)習(xí)方法摘錄筆記。①你先看目錄，了解刊物有四大部分。評選閱讀之星，給閱讀之星頒獎。學(xué)生理解閱讀報刊的方法實踐體驗感悟方法1出示《激揚》?？?，用剛才方法閱讀。②選擇自己喜歡的內(nèi)容重點讀。學(xué)生回答提問。（3）略讀一般內(nèi)容。例覽標題、欄目，以了解內(nèi)容概貌，找出閱讀重點。學(xué)生猜謎：報紙交流讀報刊收獲：①獲取很多信息；②能拓寬自己的知識；③培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；④提高搜集信息、處理信息的能力。交