【摘要】課題23周亞夫軍細柳課型新授課教學目標1.了解有關(guān)司馬遷及《史記》的文學常識;繼續(xù)積累文言詞匯。2.借助課文注釋和工具書疏通文義;重點分析周亞夫治軍之嚴的特點,并由此歸納人物特征。3.學習周亞夫忠于職守的精神。重點難點1.學習側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合,通過襯托對比來表現(xiàn)
2024-12-11 23:04
2024-12-12 03:22
【摘要】第一篇:23、周亞夫軍細柳教案 23、周亞夫軍細柳 教案 導入新課 “凍死不拆屋,餓死不掠奪”“撼山易,撼岳家軍難”多么震撼人心的語言,由此可見,軍紀嚴明,才能成就偉業(yè)。今天,我們就要去見證這...
2024-11-10 00:45
【摘要】第一篇:周亞夫軍細柳八上教案 《周亞夫軍細柳》教案 備課組:初二年級語文組執(zhí)筆:李桂枝備課時間:教學目標: 知識與技能: 《史記》的文學常識;積累文言實詞和虛詞。2.熟讀課文,借助課文注釋和工...
2024-11-14 18:17
【摘要】第二課時●情感態(tài)度和價值觀探究周亞夫?qū)④娭矣诼毷鼐竦默F(xiàn)實意義,理解嚴明的紀律對事業(yè)成功的重要作用。學習目標●知識和能力1、復習鞏固文學常識,重點文言字詞句的意思,了解文章大意,體會人物思想感情;2、學習運用對比、襯托的寫法,通過正面、側(cè)面描寫來展現(xiàn)人物的性格特點。文學常識。本文的作者是
2024-08-16 00:19
【摘要】1風勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營?;乜瓷涞裉?,千里暮云平。[唐]王維觀獵2五言律詩題解?這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負。這里面
2024-08-15 22:55
【摘要】23周亞夫軍細柳閱讀練習一.上自勞軍??可得而犯也?(2021年紹興市)1.選出下列句子中加點字的意思相同的一項()A.將以下騎送迎/齊將田忌將而往B。天子且至/且欲與常馬等不可得C.已而之細柳軍/之虛所賣之D。其將固可襲而俘也/汝心之固,固不可徹2.用“/”為下文的句子斷
2024-12-07 05:39
【摘要】23周亞夫軍細柳同步練習一.語言的積累和運用1.給下列加點字注音彀()先驅(qū)()詔()驅(qū)馳()按轡()揖()介胄()餐者(
【摘要】周亞夫軍細柳教案 周亞夫軍細柳教案1[學習目標] 1、引導學生借助課文注釋和工具書疏通文意,提高閱讀或顯文言文的能力; 2、揣摩人物語氣,體會人物思想感情。 [學習過程] ...
2024-12-06 22:25
【摘要】23周亞夫軍細柳練習題一、閱讀上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入芝軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳。”于
2024-12-03 00:35
【摘要】課題20夢回繁華課型新授課教學目標1.準確認讀并理解“擅長、春寒料峭、摩肩接踵、長途跋涉”等詞語。2.了解《清明上河圖》的意義和歷史地位。3.了解北宋時期繁華的社會風貌,培養(yǎng)對中華民族的悠久歷史和深厚文化的自豪感。。重點難點1.學習作者細致入微、想象豐富的寫作方法。
2024-12-11 23:06
【摘要】第一篇:人教版八年級語文上冊(2017部編)教案:23周亞夫軍細柳 周亞夫軍細柳 【教學目標】 1.學習課文運用對話描寫刻畫人物性格特征的寫法。2.自讀課文,理解文言字詞,用現(xiàn)代漢語復述課文。 ...
2024-11-14 18:00
【摘要】《周亞夫軍細柳》教案設(shè)計1、導入:同學們,大家好!2、請大家看屏幕:觀獵王維風勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,風勁馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營?;乜瓷涞裉?,千里暮云平。這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠
2024-12-09 08:31
【摘要】課題19蟬課型新授課教學目標1.準確認讀并理解“干燥、抵御、纖弱、罅隙”等詞語。2.學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。3.體會作者生動有趣的語言特色.。重點難點1.學習本文作者為了獲得第一手材料,鍥而不舍的工作精神,以及全面、細致、深入的觀察方法
【摘要】第一篇:周亞夫軍細柳教案 周亞夫軍細柳 一、導入 從一則皇帝的朋友圈說起 二、讀懂故事,疏通故事情節(jié) ,對照書下注釋理解文意 耳:罷了邪:嗎 ,齊讀文章 老師糾正字音 三、悟形象,明...