【正文】 。隨著中考的日益臨近，考生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，容易導(dǎo)致考試焦慮。（5）關(guān)注心理健康，處理好緊與松的關(guān)系。要研究課標(biāo)、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，做到小切口、大容量、多角度的分析。各類時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)是中考考察的重點(diǎn)。（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系；將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變?。蝗缓?，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書由薄變厚。三、教學(xué)分析和教學(xué)建議教師教學(xué)中存在的問題：通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重知識(shí)結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合；重基礎(chǔ)知識(shí)、輕熱點(diǎn)分析；重題型訓(xùn)練、輕方法總結(jié)；重布置任務(wù)、輕心理調(diào)節(jié)。比如材料題，說明學(xué)生思維局限，不開闊，局限于老師傳授給他們的東西，沒有發(fā)散思維，沒有獨(dú)立思考問題的能力，答不到要點(diǎn)上來。這次月考是學(xué)生總復(fù)習(xí)以來的第一次全方位模擬考試，學(xué)生失分嚴(yán)重，沒有注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。如探究題20題，世界格局的趨勢(shì)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)學(xué)生混淆了，這樣失去了本不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)，因?yàn)閷W(xué)生是記得這些基礎(chǔ)知識(shí)的，只是歷史概念上的混淆罷了。具體體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題17題中。要求平常教學(xué)過程中教師要注意強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生錯(cuò)別字的糾正。學(xué)生答題情況分析1）錯(cuò)別字嚴(yán)重。二、答卷情況分析成績(jī)分布情況：對(duì)三個(gè)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況，60分以上的一共15人，其中145班8人，146班5人，147班2人。如日本“”特大地震和海嘯。其實(shí)非選擇題又包括簡(jiǎn)答題、材料分析題、分析說明題、探究題。目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)：根據(jù)課標(biāo)和中考范圍及要求，本次選題重點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)查和解決簡(jiǎn)單問題的能力的測(cè)查，例如歷史試題中的時(shí)間、人物、事件和意義等等。加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法，認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯(cuò)題；加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落化；加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣考標(biāo)，必須適時(shí)精選與中考?xì)v史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，根據(jù)新課改形勢(shì)下中考?xì)v史試題注重“材料性和情境性”的特點(diǎn)，教師應(yīng)適當(dāng)選擇一些材料精煉、圖文并茂的習(xí)題以強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學(xué)生做無用功，從而浪費(fèi)時(shí)間，收效不大。3．加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)，注重歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識(shí)，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。反復(fù)記憶，重視檢查落實(shí)，一定不要忽視基礎(chǔ)，不要讓學(xué)生應(yīng)得的分失去；另外，現(xiàn)階段教師應(yīng)重視對(duì)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。四、采取措施針對(duì)學(xué)生的答題情況，面對(duì)今年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、整合，形成知識(shí)體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，從落實(shí)知識(shí)做起。（34）第三問考查學(xué)生的歸納能力和拓展能力。32題第（1）小題考查的是文藝復(fù)興的意義，因?yàn)槠匠?duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格，因此沒有要求他們進(jìn)行每條意義進(jìn)行背誦，導(dǎo)致學(xué)生回答問題不完整，因此失分嚴(yán)重。因此導(dǎo)致失分。其中224題為學(xué)生粗心造成，審題不仔細(xì)。（二）判斷題判斷題總分10分，大部分學(xué)生在7分左右。12這三道題題學(xué)生存在問題是知識(shí)掌握的不牢固，導(dǎo)致出錯(cuò)。（一）選擇題選擇題滿分40分，大部分學(xué)生得分在34分左右。另外，本份歷史試卷注重考查專題，考查學(xué)生對(duì)歷史各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通、綜合應(yīng)用的能力。這對(duì)學(xué)生來說無疑是加大了難度。二、試卷分析本份歷史試卷考查知識(shí)點(diǎn)特別廣，比起往年要多得多。近代：英國保留了封建君主（任一例得2分）第四篇：九年級(jí)歷史月考試卷分析南強(qiáng)中學(xué)九年級(jí)5月考試卷分析南強(qiáng)中學(xué)唐麗娟一、基本情況：我任教的歷史科目本次月考中共有82個(gè)考生參加，其中60分以上60人，%；（,），最高分95分，優(yōu)秀人數(shù)為32人。（只答到“君主立憲”得1分；完整答出變化過程得2分。（2分）（2）文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》。（2分）1（1）表現(xiàn)：政權(quán)掌握在全體公民手中。（4分）（2）歐洲：新航路的開辟，使世界開始連成一體，促進(jìn)了各民族間的交流；促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（2分）