初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4(參考版)
2024-10-28 18:44本頁面
【正文】 第五篇：初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2013至2014八年級初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度第1周分式（已準(zhǔn)備學(xué)案電子檔）第2周三角形（已有紙質(zhì)檔案60份）第3周實(shí)數(shù)（以備電子檔）第4周不等式與不等式組（以備電子檔）第5周二次根式第6周期末復(fù)習(xí)下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度第1至2周反比例函數(shù)第3至4周勾股定理第5至6周復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識準(zhǔn)備期中考試第7至8周平行四邊形（重點(diǎn)）第9周數(shù)據(jù)與分析總復(fù)習(xí)階段第10周復(fù)習(xí)全等三角形第11周復(fù)習(xí)軸對稱第12周復(fù)習(xí)整式的乘除與因式分解第13周復(fù)習(xí)分式第14周復(fù)習(xí)近平行四邊形第15周期末模擬測試第16周模擬試卷講評。和諧高效”課堂的內(nèi)涵是十分豐富的，它包含知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”目標(biāo)的和諧；課堂教學(xué)過程的和諧；教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的和諧；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難易度的和諧。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實(shí)際包含著許多美學(xué)因素?？傊?，在講授課本知識的同時，必須密切配合社會形勢，市場經(jīng)濟(jì)變化態(tài)勢，及時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。啟發(fā)學(xué)生，數(shù)學(xué)知識只有最終同實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實(shí)用價值。利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。告訴學(xué)生，我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家１１００多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家４００多年；祖沖之對圓周率π值的計(jì)算、負(fù)數(shù)的使用、方程組的解法都比歐州早1000多年，我國古代的科學(xué)成就令世人矚目。利用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時應(yīng)注意的問題。布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改，同時注意分層教學(xué)。三、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二．教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。5．滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1