【正文】 。2007年還被邀參加“中德青少年科學(xué)與藝術(shù)盛典”暨“走進(jìn)維也納中國(guó)青少年藝術(shù)團(tuán)訪問(wèn)演出”，但他考慮經(jīng)費(fèi)太大，毅然放棄機(jī)會(huì)，專心致志投身到科學(xué)教學(xué)中?；顒?dòng)中，學(xué)生除了自己增長(zhǎng)科技知識(shí)技能外，還經(jīng)?；丶医o家長(zhǎng)傳授這方面的科學(xué)知識(shí)，很多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了怎樣科學(xué)種田、種菜，大大地提高了油菜、蔬菜的單產(chǎn)量，帶動(dòng)了橫溝橋鎮(zhèn)周邊村組的經(jīng)濟(jì)效益，家長(zhǎng)們由衷地伸出大母指稱道：“這些伢們真行！”這一事跡在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》上多次報(bào)道。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，劉老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……鎮(zhèn)坪縣洪石小學(xué) 2014年3月25日第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡(jiǎn)介敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡(jiǎn)介推薦單位: 橫溝鎮(zhèn)小 推薦人： 余秉茂該同志淡泊名利，潛心鉆研，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的時(shí)代責(zé)任感，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。這些成績(jī)的取得，都與劉老師高度的工作責(zé)任心分不開(kāi)。她的教務(wù)管理工作口號(hào)是“關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！”的確，每學(xué)期，她都能根據(jù)教師的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的課務(wù)分工，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性。用責(zé)任心提高教育教學(xué)質(zhì)量劉老師自2010年起擔(dān)任我校教務(wù)主任，身為教務(wù)主任，她既是老師們的服務(wù)者，又是教育教學(xué)工作的引路人?！笔畮啄陙?lái)，劉老師牢牢守住“教書(shū)育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動(dòng)。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個(gè)小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話，總目標(biāo)的績(jī)效越大，小步驟總會(huì)被分解在既充滿童趣又讓打開(kāi)眼界的課堂里?？墒撬?jīng)常和同事們說(shuō)：“給孩子一碗水，教師自己僅有一桶水是不夠的，必須要有一股源源不斷的活水！孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個(gè)班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個(gè)班，要真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動(dòng)中，她那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點(diǎn)了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽(tīng)的秘密說(shuō)給她聽(tīng)；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點(diǎn)迷津；許多差生在她的教育下重拾自尊、自信?；仡^看看過(guò)去的13年，劉老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。而這個(gè)班級(jí)，在劉老師師愛(ài)的滋潤(rùn)下，也在悄然發(fā)生著變化，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)，劉老師起早摸黑的功夫沒(méi)有白費(fèi)，在當(dāng)年的全縣畢業(yè)會(huì)考中，取得了全縣第二名的好成績(jī)。而對(duì)于這個(gè)特殊問(wèn)題的孩子，劉老師經(jīng)常個(gè)別談心、深入家訪、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。劉老師剛接到這個(gè)班，經(jīng)常做學(xué)生的思想教育工作，用活生生的事例教育學(xué)生，課后常和孩子們一起做游戲、打籃球。說(shuō)到這個(gè)班，的確讓在校所有老師感到頭疼。用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài)，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。特別是對(duì)“學(xué)困生”、留守兒童，她會(huì)給予更多的愛(ài)，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印—— 用愛(ài)心感化學(xué)生“我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生”。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。13年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！這就是我二十多年來(lái)普通而又平凡的工作。一份耕耘，一份收獲。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，