【正文】 王老師的確是這么做的。回頭看看過(guò)去的23年，王老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生?！睅资陙?lái)，王老師牢牢守住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動(dòng)。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。因此，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。二十多年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我都在本校前列，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。“親其師而信其道”，很快，這個(gè)班上的孩子有了很大的變化。她曾多次承擔(dān)市級(jí)公開課、研討課，曾被安康市教育局授予“市級(jí)教學(xué)能手“榮譽(yù)稱號(hào)。該同志傾注了自己全部的心血用來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，使中國(guó)科技事業(yè)后繼有人，“長(zhǎng)江后浪推前浪”為建設(shè)和諧社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她把“上好平常的每一節(jié)課”當(dāng)作自己每天的目標(biāo)”，用她自己的話說(shuō)就是：教育教學(xué)工作中無(wú)小事，學(xué)生無(wú)小事。2009年秋季開學(xué)，劉老師主動(dòng)擔(dān)任起了六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。要想干好這項(xiàng)工作，知識(shí)面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。這些年來(lái)，王老師一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送出了一屆又一屆的學(xué)生，憑著他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他完全可以不用精心準(zhǔn)備課，可是他卻說(shuō)：“孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個(gè)班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個(gè)班，要真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？”于是教研組研討活動(dòng)中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點(diǎn)了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情。下課王老師把他扶進(jìn)衛(wèi)生間；衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒(méi)了王老師找來(lái)幫他系上；王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動(dòng)找他一起做游戲，課堂上多鼓勵(lì)他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就獎(jiǎng)的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。23年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。自參加工作以來(lái)，利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，盡職盡責(zé)為轄區(qū)居民提供全科醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)。自從參加社區(qū)醫(yī)療工作以來(lái)，始終從事臨床一線工作，在工作中努力鉆研醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，2005年10月取得我市首批全科醫(yī)生資格，2012年考取安徽中醫(yī)學(xué)院研究生，2014年考取我省首批中央財(cái)政住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員。為此本人于2015光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個(gè)走路困難的孩子。其他老師看到后都說(shuō)，別費(fèi)這個(gè)功夫了，張琦的父母也說(shuō)，“謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒(méi)用的。1986年7月畢業(yè)于昭通師范學(xué)校，8月被分派到海子鄉(xiāng)中心完小任教，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。從工作以來(lái)，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的辛苦而懈怠。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度?；仡^看看過(guò)去的13年，劉老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。這些成績(jī)的取得，都與劉老師高度的工作責(zé)任心分不開。愛無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，劉老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……鎮(zhèn)坪縣洪石小學(xué) 2014年3月25日第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡(jiǎn)介敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡(jiǎn)介推薦單位: 橫溝鎮(zhèn)小 推薦人： 余秉茂該同志淡泊名利，潛心鉆研，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的時(shí)代責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說(shuō)給她聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點(diǎn)迷津；許多差生在她的教育下重拾自尊、自信。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)