【正文】 細細地品讀這本書，就被它深深地。再次感謝大賽組委會給予我這次發(fā)言的機會，借此機會我想感謝一直為我們服務的常州德育處肖處長，省常中的謝老師，還有一起來比賽的“常州小伙伴們”,感謝各位同仁的聆聽，謝謝！第五篇：《做有溫度的教育》讀后感《做有溫度的教育》讀后隨想贛州市文清實驗學校謝麗這個暑假，我閱讀了方華老師的《做有溫度的教育》一書，這本書有方華老師這些年來在各大報刊發(fā)表的文章和一些隨筆感悟。生活就是我們德育的表情，回顧常態(tài)，回歸常識，指向生活，這就是我們走出會場后要做的。通過努力，我們或許能啟動他們潛在的能力。我們還需將雙腳牢牢地踏在這片土地上，我們還要把人的教育寫在我們教育的旗幟上，我們還是要將目光聚焦在學生未來發(fā)展上。不管我們獲獎情況如何，不管我們在比賽中的表現是精彩還是有失誤，這一切都將是一場教育敘事。：指向生活。教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育需要愛，教育更需要投入地愛。看著班會課件和教育隨筆，心中有一份沉淀。38度：投入地愛。波斯納說經驗加反思等于成長。有人說，當你的學生無法促進你發(fā)展時，可能你帶給學生的教育也是滿紙荒蒼白。這幾天，是讓自己慢下來，與自己交流，更是與同行交流的寶貴時機。盡管讀過一些書，但在班主任專業(yè)化成長方面非常欠缺；盡管天天在做班主任工作，可是以經驗為主，在理論支撐方面明顯不足。除了齊學紅老師的《班主任專業(yè)基本功》，我還翻閱了《一盞盞的燈》《致青年教師》，《重建師生關系》，《班主任工作中的心理效應》《烏合之眾》等書籍，回看《班主任》《班主任工作之友》等期刊雜志。我今天發(fā)言的題目是《做個有教育溫度的班主任》35度：本領恐慌。愿我行走在學生間，把愛化作微笑和贊美，努力做一個以愛為底色、有溫度的教師，做一個點亮學生“心燈”的教師！做有溫度的教育演講稿12尊敬的各位領導，各位班主任：大家上午好！我是來自常州市北郊高級中學的王俊。在教學中，我明白了班主任不僅是班級的領導者，更是孩子們的知心人。這就是愛的力量，這就是老師的幸福感。從那以后，欣欣真的改變了，我和她“約法三章”：課堂上不準畫畫兒，課下可以畫。我給孩子擦擦淚，說：“欣欣，你是你媽媽的孩子呀！你認為你媽媽舍得打你嗎？你媽媽打你的時候，她的心是最疼的！每個母親忍著痛打自己的孩子，都是希望孩子改掉壞習慣，你明白嗎？你看，你媽媽都哭了。我趕緊用手去擋，可還是慢了半拍，只聽“啪啪”兩聲，孩子白凈的臉上瞬間出現了紅印。我看在眼里急在心里，就撥通了她媽媽的電話，講述了她在學校的一些不良習慣?！彼难廴t紅的，點了點頭。這時候她發(fā)飆了，嘴開始嘟囔起來，把書一推，蹺起二郎腿，臉一扭，分明是在向我示威。課堂上，她總是低著頭忙于自己的畫作，不知道老師講到哪里了。開學第一課她就做起了小動作，在課桌里玩著自己帶的小玩具，還弄出“啪啪”的響聲。通過了解班內學生情況，我得知這個小女孩兒卻是個酷愛繪畫、不把老師放在眼里、不按常理出牌的“另類”孩子。特別是之前讓人哭笑不得的欣欣有所改變了，不再和老師頂撞了。只要能與學生打成一片，那么你就是一個能讓學生喜愛的老師。因為有愛，我幸福、我快樂！做有溫度的教育演講稿11尊敬的領導：從事教學工作20多年了，我深愛著我的職業(yè)，更愛那些天真無邪、活潑可愛的孩子。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標指引下，甘愿奉獻自己的青春，將我所有的愛和力量，奉獻給我的學生們。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我會永守這希望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑。耿耿園丁意，拳拳育人心?！睂W生自尊的呵護，給學生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學生編織五彩的夢想，鋪設人生的道路。面對這群可愛的孩子，我哪能無動于衷呢?于是我和學生之間的心理距離接近了，我及時的指出他們學習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學與管理中的某些想法和建議。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自己太幸福了。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好。沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。今天，當我每次登上那講臺時，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。感謝市教育局為新入職的教師提供了一次這么好的學習機會,感謝六位老師帶來一場思想盛宴。一個愛學習的老師,帶給學生也會有更遠的視野,更靈動的課堂。胡慎信主任在結業(yè)典禮上反復強調新教師要不斷學習、愛學習、會學習。把每一件重復的事當成一種歷練,我想工作一定會更有動力。重復的事情用心做,你就是贏家。如果立足于每個孩子的當下,在尊重教育規(guī)律和孩子的特性下,幫助孩子鍛煉自己看到更遠的未來,那么教育必定會更有生命力。與我而言,最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。新時代的老師應該要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。成為一個幸福的老師,心中一定充滿愛。一個有師愛的教師,必定有對學生的愛,對工作的愛,對自己的愛。有靈魂的教育也是有溫度的教育,這溫度蘊含在教師的面龐、性格和處事方式之中。德國教育家雅斯貝爾斯說:“教育是人們靈魂的教育,而非理性知識和認識的堆積。成為一個有溫度、有情懷的老師是我追求的目標?？状荷萄袉T的教研建議和教研方法給新老師指明了教研方向。黃斌校長的大格局思想和幽默風趣的分享引人深思。蔣維老師富有藝術的語言和生動的演講讓人印象深刻。三年后正式踏入市教育系統(tǒng),聽完三天六堂干貨培訓課,與之產生的是更堅定的決心和更平和的心態(tài)。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。其實，在我們中間也不乏這樣的教師。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。——我承認，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。后來我們還知道，他是思科網絡學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網絡這門課程，好現在我們開始上課。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網絡工程課。夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂？曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！做有溫度的教育演講稿8尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?？拷模恳欢漉r花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望?！敝炖蠋熅褪沁@樣一位深受孩子和大家愛戴的老師，是一位深受同事喜歡和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，冰雪就會融化。她認真地看完教案后充分肯定了我的優(yōu)點，并提出兩點非常中肯的意見，還幫助我一起精心制作了教具，直忙到晚上九點多才結束。尤其對我們這些青年教師更多的是鼓勵和幫助。她對我說讓他們說，他們有表現的欲望，老師應該尊重他們。她的課堂充滿著激勵、賞識，充滿著尊重和期待。朱老師根據多年的實踐總結出教師的態(tài)度與孩子的人格需要密切相關：對孩子鼓勵越多，孩子越自信，成就感需要越強烈。問題讓他們去提，問題讓他們去議，答案讓他們去辯，結論讓他們去得。她精心設計課堂教學，巧妙地用自己智慧的火種去點燃孩子智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢，孩子常常興奮地享受到學習的樂趣，獲得成功的喜悅。這樣，孩子把她當成了老師，當成了最知心的朋友，又怎么會怕她呢？朱老師的課堂是充滿活力的課堂。對每一個孩子的興趣、愛好、家庭情況、身體狀況了如指掌，從而做到因人施教，嚴格要求，把自己的身心和熱愛傾注到每個孩子心靈深處，提高孩子自信心，激勵他們奮發(fā)向上。師生在人格上應是絕對平等的，教師不應自視比孩子“高人一等”。其時，這不是尊嚴，只是威嚴。這種愛才是真摯的愛。因為有愛，朱老師努力走進孩子的情感世界，把自己當作孩子的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，將她崇高的愛給予每一個孩子，使他們感到溫暖、安全。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子和家長衷心愛戴的好老師，一定是一位最富有人情味的人。那就是擁有一顆愛孩子的心。謝謝！做有溫度的教育演講稿7尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的`是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發(fā)現，去挖掘。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責任，特別能吃苦，特別敢擔當，特別樂奉獻，特別能出彩”的團隊。有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。他們有愛心和強烈的責任感，他們有高超的教育教學藝術和自己特有的人格魅力。是??！在她們心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學和學生。還有每天放學后學生打掃衛(wèi)生，她都在教室指導和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個離開。張xx老師開學以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每當吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時間。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時間不夠，只有等到放學后繼續(xù)給我說課。就像他們一樣，前些日子，學校舉行優(yōu)質課大賽，年級組信任我把這個光榮而艱巨的任務交給了我。但我始終是真實的，是充實的，在表面辛苦的同時，心中有著淡淡的快樂。早上7點來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。我為了提高業(yè)務，主動去聽有經驗老師講課。沒有冷眼，只有溫暖。這里，沒有做不完的試卷，沒有寫不完的作業(yè)，沒有分數的排隊。有溫度的教育，需要尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子成長的規(guī)律，依據這些規(guī)律因材施教，讓孩子得到最大限度的發(fā)展和成長。唯有用心把孩子的每一個日子擦亮，才能讓孩子們每天都幸?？鞓罚】党砷L教育是個性，是完善，而不是整齊劃一。有溫度的教育是壽鏡吾先生手握戒尺和規(guī)矩卻不常用。有溫度的教育是老師高高舉起卻又輕輕落下的教鞭。教育如果忽略了“人”，即使形式繁復多樣，其實教育也沒有真正發(fā)生。提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。師德是教師的一張名片,為了進一步“優(yōu)化師德,端正師風”，弘揚高尚師德,切實擔負起教書育人的重任,以良好的形象教育、影響學生，提高我校教師隊伍的素養(yǎng)。十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先，這是師德建設重要性的深刻體現。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激動地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應該用自己的行動去溫暖孩子的心！”其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，準備接他回家了。剛入園的時候，他從不開口說話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個陌生人，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當成自己的孩子，把家長當成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業(yè)又多了一份領悟。后來，這個孩子上了小學，也能用積極樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。就這樣，“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。我們要以愛為起點不斷豐富提高知識素養(yǎng)和道德涵養(yǎng)，增強自身的人格魅力，哺育學生樂觀向善、崇尚科學的精神，