【正文】 四，家長工作開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師，并向家長了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力。在英語方面，結合小班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。在數(shù)學方面，本學期引進的蒙氏數(shù)學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；并且認真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。這學期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習和提高自主安全意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒，改變他們的依賴思想。寒期安全教育。升班教育。十二份：“元旦”節(jié)慶?；顒?。十一月份：“我能、我行”小班自我服務能力展示活動。秋季趣味運動會。召開家長會。認識小班園環(huán)境，加強安全教育。組織各種形式的家長活動。以家長園地形式向家長介紹小班園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。家園互動，互相合作，協(xié)調一致利用早晚家長接送小班的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小班情況，相互溝通提出建議等。結合教學主題及小班現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。環(huán)境布置A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個小班提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。加強特殊小班的護養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。重視個別教育：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小班，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的39。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。二、工作任務：常規(guī)工作：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，小班時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。小班經(jīng)過一學期的生活，大多數(shù)小班都喜歡上小班園，并逐步能夠適應小班園的集體生活。小班家長工作計劃8一、現(xiàn)況分析：我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。2。一月份：1。3。2。十二月份：1。2．通過“家長園地”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。十一月份：1。3。2。十月份：1。3。家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進行特別關注，并與家長協(xié)商對策。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。七月份發(fā)放《幼兒測評表》。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識。發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。家長座談會。五月份家長開放日。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育。四月份春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。向家長發(fā)放宣傳資料《春季預防傳染病》。例如：家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍。教育教學中，爭取家長的支持和配合。為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。及時有效的`溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。二、家長工作重點：家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用。小班家長工作計劃7一、情況分析：上學期，我們本著“以促進幼兒富有個性的發(fā)展為宗旨，以服務幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。合適的小膠鞋，9月份后來園更換，保證戶外活動的安全與舒適。小書包(靠背寫名字)。幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。與教師溝通：日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、博客建立。七、注意事項：接送制度：固定人員、固定時間。家長為幼兒準備好一整套的換洗衣物，以備尿濕更換。用各種有趣的方法引導幼兒愛喝水、及時喝水，半日不少于4杯水。對有情緒不佳、不適應的幼兒，以鼓勵其進步為主，我們會及時與家長溝通幼兒的進餐量，請家長理解和放心。五、幼兒在園一日生活簡介一日作息介紹——良好的39。與教師溝通：及時詢問，避免誤會。全家聚餐、祝賀幼兒入園講講(虛構)自己上幼兒園的開心事三、家庭培養(yǎng)：：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍色再接紅色?？摁[不屈服可憐巴巴——輕松地道別，讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情，認同幼兒的感受、并讓寶貝確定家長非非常愛自己，老師愛自己，與朋友一起玩是多么快樂，你長大了，你很能干……“你想爸爸媽媽，我們也會很想你，但你長大了，越來越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽，愛你照顧你，一下班，我們就會來接你，你一定行的!”該問的問題——今天你又學會玩什么游戲了?今天最喜歡吃什么菜?還有什么快樂的事情?得了幾個小粘貼?明天你會更開心的對嗎?不要問的問題——有沒有人欺負你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。支招：最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反復抱抱、偷偷看、不舍得離開。家長——充分的信任教師、放松并保持良好的心態(tài)，接納、傾聽和理解孩子的情緒，做到和寶貝“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時間、小獎勵等)。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。有些幼兒初期對新鮮事物環(huán)境很感新興趣，情緒很好，但有可能在熟悉過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等情況。首先在表現(xiàn)上：常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強烈的自衛(wèi)、戀物、不斷的重復性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)別的。9．征求家長意見，做好反饋工作。7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。5．進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。3．召開家長會，定期發(fā)放調查表。（三） 具體措施1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。4．通過音樂分享活動及區(qū)角活動，引導幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化，并能用動作大膽表現(xiàn)。2．結合主題活動“過年啦”“學本領”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”，通過多種活動形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導幼兒關注周圍社會以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。4．在日常生活中多觀察，及時提醒個別幼兒改正壞習慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個人衛(wèi)生習慣。2．利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學會自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。4．在開展的以消防為主題的春季親子運動會中，積極主動的參與各項集體運動，體會與爸爸媽媽一起合作完成競技的快樂。2．在運動中，引導幼兒自由選擇各種活動器具，讓幼兒積極主動地參與活動、增強體質。4．愿意參加多種游戲活動，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵下，大膽地表達表現(xiàn)。2．培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運動中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個性心理品質。4．在春游活動和外出考察活動中進一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。2．初步形成數(shù)、形、時空等概念，發(fā)展幼兒分類、對應、排序、匹配的能力。4．有獨立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵幼兒自己的事情自己做。2．幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗與同伴共同生活的快樂。通過一個學期的了解和溝通，我們選出了xx爸爸、xx媽媽、xx媽媽作為我們家委會的成員參與到學校的`工作中來，同時您如果對我們的工作有任何建議和意見，也可以和我們多多聯(lián)系，在我們的共同努力下，寶寶一定會進步的更快。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進行交流，并能夠有簡單的合作；能與同伴一起玩玩具，有“分享”的意識。在生活上，繼續(xù)鼓勵幼兒自主進行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進食、睡眠等習慣。新的一學期，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯(lián)系。此外，家長是孩子最親近的人，同時也是我們教育中必不可少的一部分。3．在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養(yǎng)成。有些幼兒依然有挑食的情況。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問題：1．部分幼兒自理能力較差如：xx、xx等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。多數(shù)孩子會大膽的畫畫、涂色：xx、xx、xx等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內容。經(jīng)過一學期的學習生活，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。（5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。（4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。（2）發(fā)放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。注重家長們的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調家園關系。（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。（2）做好家訪工作。加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。二、工作目標：倡導家園合作 實現(xiàn)家園共育 促進幼兒素質的提高強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。一、指導思想：教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。提高幼兒素質，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。組織好每月的家園互動，加深親子間的情感交流。向家長展示好家園半日活動。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的`成長。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助了解孩子的想法。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。二、具體目標：家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理； 通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上或多或少存在著不同的差異。一、班級情況分析：我班本學期共有45名幼兒，這些孩子從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，孩子們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。學期項目工作“快樂半小時”家庭親子表演活動和討論。結合課程設置，開展有效的社區(qū)活動，進一步加強和拓展家庭和社區(qū)活動的形式和內容。增強家長對幼兒園的信任；改善父母對孩子的照顧；加強家長的教育動機；提高導師素質和導師素質。并積極支持和幫助家長提高家庭教育能力?？梢杂枚喾N方式與父母溝通。充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），并通過家園信箱的傳遞互通信息小班家長工作計劃2一、形勢分析優(yōu)點:，老師們對家長工作足夠重視。通過個別聯(lián)系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。與家長建立平等、和諧的關系，幫助家長解決后顧之憂。充分發(fā)揮幾名家委會成員積極參與作用，為家長們樹立榜樣，鼓勵他們參與幼兒園教育，共同促進孩子的發(fā)展。結合二期課改的新理念，為家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統(tǒng)的方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對