【正文】 。這首詩(shī)很有情趣，卓立小荷上的眼光敏銳的蜻蜓，就像特寫鏡頭一樣，為全詩(shī)點(diǎn)上了眼睛。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。此詩(shī)深得梅與雪的天然風(fēng)韻，且在吟詠之間，寄托了微妙的哲思與理趣。盧梅坡還有一首同題《雪梅》詩(shī)，也是出類拔萃的詠梅之作：有梅無雪不精神，有雪無詩(shī)俗了人。不僅梅雪如此，每一種事物都各有所長(zhǎng),各有所短，人也是如此。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這首詩(shī)詩(shī)情跌宕，寓意深遠(yuǎn)，沉郁的意境中又顯出豪邁之風(fēng)。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。這首詩(shī)寄哲理于詠物之中，讀來耐人尋味。詩(shī)人以獨(dú)特的感受表達(dá)了這樣一個(gè)真理：立身高潔的人，并不需要外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。全詩(shī)借景寫情，刻畫形象生動(dòng)感人，蘊(yùn)含深刻，不愧為千古絕唱。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首詩(shī)氣勢(shì)宏大，意境高遠(yuǎn)，言論與形象相得益彰，哲理與詩(shī)情完美統(tǒng)一，真正達(dá)到了情、景、理水乳交融。前兩句寫登樓所見，寥寥十個(gè)字，卻將天地山河的萬千氣象收攏于筆端，縮龍成寸，快人胸襟。欲窮千里目，更上一層樓。你的知識(shí)積淀要比別人厚，你掌握的方法要比別人好，你的頭腦要比別人靈活，你的眼光才能比別人銳利，你看問題的角度才能比別人新，你的思想才能比別人深刻。在學(xué)習(xí)中，如果你比別人站得高，當(dāng)然也就會(huì)比別人看得遠(yuǎn)，看得深，看得全面。荀子《勸學(xué)》中也說：“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)。詩(shī)人登高抒懷，含蓄而又堅(jiān)定的表現(xiàn)了自己高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱險(xiǎn)，銳意革新的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本詩(shī)的重點(diǎn)在后兩句，說明了站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。八、《登飛來峰》 王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日開。其實(shí)，看待自己，看待生活又何嘗不是如此呢。后兩句是即景說理，談?dòng)紊降捏w會(huì)?！边@是宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。七、題西林壁蘇軾“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。這首詩(shī)形象新穎，情趣盎然，因?yàn)楦挥趩l(fā)而歷久彌新。半畝方塘像明鏡一樣，映照著來回閃動(dòng)的天光云影。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。閱讀并鑒賞這類詩(shī)歌，有助于提升對(duì)事理的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)議論文寫作的思辯色彩。進(jìn)入萬山圈子里，一山放出一山攔。本詩(shī)告訴我們：沒有現(xiàn)實(shí)生活的感受，沒有親身體驗(yàn)，是不可能在事業(yè)上取得成功的。畫圖臨出秦川景，親到長(zhǎng)安有幾人？這首詩(shī)前兩句很容易明白：眼見的真實(shí)情景激發(fā)心頭的真切感情，就能寫出意境神妙的詩(shī)句；閉門造車，就像黑暗中摸索制作出的東西，總要失真。這就揭示了一個(gè)深刻而具有普遍意義的哲理：實(shí)踐出真知。這首詩(shī)明白曉暢而富有深意。三、《過沙頭》（楊萬里）過了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。本詩(shī)告戒我們：看待事物不要過早下結(jié)論，否則容易被假象迷惑而不能分清是非。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入到歷史人物，進(jìn)一步證明上述辦法。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？這首詩(shī)的主題是辨?zhèn)?。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。本文擬從賞析幾首哲理詩(shī)入手，試圖幫助同學(xué)們了解哲理詩(shī)的特點(diǎn)，提高對(duì)事理的認(rèn)識(shí)，辯正地分析客觀事物和自然現(xiàn)象。一些含道應(yīng)物、遷想妙得的哲理詩(shī)，其本身就是詩(shī)人觸物生情、寓理于形或融理入情的產(chǎn)物，是詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的睿智地思索和深刻地體察的結(jié)果。第五篇：古代哲理詩(shī)詞古代哲理詩(shī)詞哲”者，智也；“理”者，道理、事理也；“哲理”就是睿智洞照之人事與自然之理。(2)這兩首詩(shī)的表達(dá)技巧各有側(cè)重，請(qǐng)分別說明。答：李詩(shī)重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。不較多，差不多。隋家，隋王朝。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。如：閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面試題。答題步驟：找出相關(guān)的比較點(diǎn)。(七)對(duì)比賞析型提問方式：對(duì)兩首詩(shī)或詞進(jìn)行內(nèi)容與主題、方法等方面的對(duì)比；也有與學(xué)過的課文詩(shī)句的對(duì)比。不同意。答案：同意。——杜牧《九日齊山登高》注：春秋時(shí)，齊景公游于牛山，北望國(guó)都臨淄流淚說“若何滂滂去此而死乎！” 問：有人認(rèn)為這首詩(shī)是將“抑郁之思以曠達(dá)出之”。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。答題套路：我認(rèn)為(觀點(diǎn))原因是(舉例證明)(從原詩(shī)中找理由分條陳述)如：江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。答題步驟：表明自己的觀點(diǎn)。問：首聯(lián)的“議”字是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答：“議”字用了擬人的手法，這兩句是說，天空的云塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快，表達(dá)了詩(shī)人的喜悅心情；在結(jié)構(gòu)上，“議”字統(tǒng)領(lǐng)了頷聯(lián)和頸聯(lián)，頷聯(lián)寫“陰”，頸聯(lián)寫“晴”。狎(xia)，戲耍，玩弄?！踬|(zhì)《山行即事》注：蘋，一種水草。荷雨灑衣濕，蘋風(fēng)吹袖清鵲聲喧日出，鷗性狎波平。答案：隱字在詩(shī)中是隱沒(于)之意，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月；沒字在詩(shī)中是淹沒(于)之意，寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。離堂思琴瑟，別路繞山川。(結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析)(3)作者飽經(jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離后終于獲得一個(gè)暫時(shí)安居的棲身之所，很好地表達(dá)了作者此時(shí)的閑適心境?！鸥Α督濉愤@首詩(shī)的語言有什么特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要分析。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。如：清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。③談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)。答案：這句詩(shī)用了比喻的修辭手法，(一)把抽象的情感(無窮無盡的離愁)變成了具體的形象(迢迢不斷的春水)，(二)讓人更容易感受到行人因路程加長(zhǎng)、時(shí)間變久而產(chǎn)生的離愁。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。答題套路：這首詩(shī)用了(指出用了何種手法)的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、修辭手法)，如(要結(jié)合詩(shī)句具體闡述)，從而突出了(強(qiáng)調(diào)了、更有效地表達(dá)了)作者(具體化)的情感(心情、心境)。(二)分析技巧型 提問方式：①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。如：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這首詩(shī)的意境。所謂微觀深入就是要求在關(guān)鍵詞語、獨(dú)特意象、特殊句式、藝術(shù)手法(如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、托物言志以及比喻、比擬、借代等修辭的運(yùn)用)二、答題方法(一)分析意境型 提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一副怎樣的畫面(景物)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)歌畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？詩(shī)歌中某句詩(shī)展現(xiàn)的是什么樣的畫面，作者寫這句詩(shī)是表達(dá)某某某的情感(情懷)的嗎？為什么？請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)情與景的關(guān)系。二是解說重點(diǎn)字詞、典故、消除閱讀障礙。了解作者生活的時(shí)代、作者的經(jīng)歷、作者的命運(yùn)等有助于理解其詩(shī)作。岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，思故園就可看出是思鄉(xiāng)的主題。元稹的《離思》，由題目看出寫的是離別的思念。)詩(shī)歌的題目是鑒賞詩(shī)歌的向?qū)?，突破口。同時(shí)特別留意詩(shī)歌中能透露作者情感的一些詞,如“悲”“喜”“憤”“思”等。詞的上闋一般寫景，下闋抒情。⑤律詩(shī)前二聯(lián)多寫景，后兩聯(lián)多抒情表意。”(辛棄疾的《西江月》)“香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。③為了強(qiáng)調(diào)突出，古詩(shī)多采用倒裝句式。因此可以往往在前半部分尋找意象，后半部分尋找中心。閨怨閨愁：青春易逝 容顏易老 孤獨(dú)失落的情懷 對(duì)丈夫的思念(或?qū)η槿说脑购?對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(高山 流水 明月 清風(fēng) 農(nóng)家風(fēng)光 山間盛景)即事感懷即景抒懷：憂國(guó)憂民 戰(zhàn)爭(zhēng)離亂 仕途失意 謳歌山河 渴望建功立業(yè)。(驛道 征鐸 馬 舟船 杜鵑 鴻雁 客 浮萍 飛蓬)送別留戀：離情別恨 留戀思戀 激勵(lì)勸勉 依依不舍 深情厚誼。邊塞征戰(zhàn)：邊塞風(fēng)光 奮勇殺敵 立志報(bào)國(guó) 報(bào)國(guó)建功 征夫愁怨 思鄉(xiāng)思親 同情批駁 描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的殘酷。曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。考點(diǎn)四 鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度詠史懷古 ：今非昔比 昔盛今衰 借古諷今盛衰無常 物是人非 吊古傷今壯志未酬(古跡 古人)托物言志(詠物詩(shī))：孤傲高潔 志趣高雅 報(bào)國(guó)無門 壯志難酬 光陰易逝 功業(yè)無成 象征、比喻、擬人等手法運(yùn)用?！?杜甫的《蜀相》)頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動(dòng)相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。再如“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。”(杜甫的《絕句漫興九首（其一）》)這首詩(shī)最突出的特點(diǎn)是以樂景寫哀情,詩(shī)人把自己的心緒同春色的撩人結(jié)合起來寫，在情與景的對(duì)立之中，深化他所要表達(dá)的思想感情，加強(qiáng)詩(shī)的藝術(shù)效果。”以樂景襯哀情如“眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。而在靜態(tài)的畫面上,又加上了孤鴻這個(gè)動(dòng)點(diǎn)。千里水天一色,看孤鴻明滅?；钣?jì)綠蓑青笠,慣披霜沖雪。這個(gè)漁翁的形象顯然是詩(shī)人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩(shī)人在政治改革失敗后雖處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?馬致遠(yuǎn) 的《天凈沙再如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。如“ 父耕原上田，子屬山下荒；六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。白描主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。正如古人說，親及反疏。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！保ɡ钋逭盏摹饵c(diǎn)絳唇》）利用“嗅青梅”這一細(xì)節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看闖進(jìn)來的翩翩少年這一動(dòng)作，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動(dòng)，栩栩如生的刻畫出來，在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象。見客人來，襪劃金釵溜?！?趙師秀的《約客》)還如“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。”(張籍《秋思》)再如“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！?王勃的《山中》)最后兩句寫山上望見實(shí)景，映村一、二句之情，以景喻情，用秋風(fēng)瑟瑟，黃葉飄飛來村托自己的悲苦。如“長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。東邊日出西邊下雨，道是無晴卻有晴。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。象征手法如“天平山上白云泉，云自無心水自閑。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?賀知章的《詠柳》)詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳離情的象征意義。聯(lián)想想象如“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。無人信高潔，誰為表予心。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。借詠梅花來表達(dá)詩(shī)人追求清高高潔的思想品格。遙知不是雪，為有暗香來?！?虞世南的《蟬》)借蟬的形象表達(dá)了對(duì)高尚品格的贊賞。如“垂緌飲清露，流響出疏桐。”(韋莊的《菩薩蠻》)江南景人俱佳，讓人留戀，沒到老就不要離開江南回到故鄉(xiāng)，否則一想起江南的美好景色和人就會(huì)后悔不及。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。直抒胸臆如“人人盡說江南好，游人只合江南老。”(杜甫的《漫成一首》)詩(shī)的前三句著力刻畫江夜的“靜”，而末句卻以魚躍之聲打破了這種靜謐，頗有“以動(dòng)破靜、愈顯其靜”的意味，與“鳥鳴山更幽”有異曲同工之處。動(dòng)靜結(jié)合 如“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更?！?李清照的《武陵春》)連用了“聞?wù)f”、“也擬”、“只恐”三組虛字，詞意轉(zhuǎn)折，配合實(shí)字表達(dá)，收到尺水興波，感人至深的效果。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。再如“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。他囑托辛漸，當(dāng)親友們問起來，就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕，就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮