【正文】 復習Unit5和 Unit6，寫大作業(yè)及快樂園。教學進度如下： 第一星期： Module 1 第二星期： Module 2 第三星期： Module 3 第四星期： Module 4 第五星期： Module 5 第六星期：復習前 5個模塊，寫大作業(yè)及快樂園。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。培訓工作要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。（三）突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。（二）本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然，使用規(guī)范的教學語言。帶齊教案和必要的教具提前 12分鐘在教室門口候課，并示意學生做好上課的準備。突出現(xiàn)代技術在課堂教學中的有效運用，加強信息技術與學科教學有效整合的研究與實踐，提高課堂教學的科技含量，營造一個開放的、信息化的教學環(huán)境。（四）合理運用教學手段。注重學法指導，善于啟發(fā)誘導學生，確立學生主體地位，激發(fā)學生學習興趣。對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機應變，因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。（二）提高對課堂教學的調(diào)控能力和管理水平。堅持面向全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展，把握層次性，體現(xiàn)課堂教學活動的全員參與性，突出重點，突破難點，因材施教，全面落實既定教學目標。授課授課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是整個教學過程的重要環(huán)節(jié)，是教學活動的主要形式，是提高教學質(zhì)量的基本途徑。（四）教學 反思寫主題式反思，教學反思具體關注：課堂氣氛、學生反應、教學效果、時間分配、目標達成、作業(yè)反饋、教具運用、難點突破、學生問題、得意片斷、不良感覺等。板書設計做到巧妙、精煉、準確、條理清楚，布局要合理、美觀，力求多樣化。圍繞教學重難點，使練習真正起到鞏固、深化的作用。：突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，呈現(xiàn)給學生知識的結(jié)構(gòu)、前后的聯(lián)系以及重難點的提示，對學生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題有充分的估計和對策，處理好知識傳授與能力培養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)與學習過程的關系，加強對學生學法的指導。：設計的問題明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。理清“培養(yǎng)目標課程目標教學目標”的梯次關系，把握好“學科目標單元目標課時目標”的內(nèi)在聯(lián)系，確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的目標體系，使教學目標既有高度又不虛化，形成一定的延續(xù)性和關聯(lián)性。能做到 超前一周備課，至少提前一天備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。電子教案可以借鑒別人的，但是必須加入自己的思考與修改，每篇至少 50%，修改部分用紅色等其他顏色予以標注。由于本人第一次任教本冊教材，所以應有 80%以上的詳案。我校四年級的學生有英語學習的基礎加上此年齡段孩子的優(yōu)勢一定能夠有信心并有能力學好英語的。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。小學四年級的學生正處少年時期。學情分析學期的期末檢測中，四年級二班和一班班都有明顯的進步，本學期教學中應該進一步加強學生習慣的培養(yǎng)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。全書共分 11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊。在此基礎上，根據(jù)我國外語教與學的實際，以辯證法的思想處理教材編寫中所存在的各種關系知識與技能、學得與習得、聽說與讀寫、輸入與輸出、功能與結(jié)構(gòu)等，力圖使教材既體現(xiàn)國內(nèi)外先進的教學理念，又能從我國實際出發(fā)，為學生的外語學習的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。五、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)工作第二周：Unit1OurSchool三課時第三周：Unit1OurSchool三課時第四周：Unit2WhatTimeisit三課時第五周：Unit2WhatTimeisit三課時第六周：Isthisyourskirt三課時第七周：Isthisyourskirt三課時第八周：Recycle1三課時第九周：Recycle1三課時第十周：Unit4It’swarmtoday三課時第十一周：休息周第十二周：Unit4It’swarmtoday三課時第十三周：Unit5Howmuchisit三課時第十四周：Unit5Howmuchisit三課時第十五周：Unit6Atafarm三課時第十六周：Unit6Atafarm三課時第十七周：recycle2三課時第十八周：recycle2三課時第十九周：考試擴展資料：四年級下學期英語教學計劃四年級下學期英語教學計劃教材分析根據(jù)國家教育部頒布的國家義務教育階段《英語課程標準》編寫的《英語》（新標準）“一條龍”成為我國目前最受歡迎的小學英語教材之一。在課堂教學過程中，課外學習過程中滲透形成性評價，增強學生學習能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。在組織形式上注意個人、小組、集體的訓練方式結(jié)合，合理組織小組合作活動，讓學生在相同的時間內(nèi)做到生生互助。教與學生學的關系，教師在課堂上精講，讓學生多練。四、提高教學質(zhì)量措施課前認真?zhèn)湔n，明確教學目標。能聽懂6個幽默小故事。能聽、說、唱7首歌謠。能學會3個小制作。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。針對這些，教師應合理組織小組合作學習，利用優(yōu)等生資源去幫助學困生，做到共同進步。這一學期教材對學生提出了跟高的要求：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫技能。一些學生對英語有著較濃厚的學習興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學能力。規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。重視學生的語音語調(diào)，力求讓學生掌握正確的發(fā)音。培養(yǎng)學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。結(jié)合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習。二、教學建議教師在課堂活動設計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學生的學習興趣。Fun house 是一個活動板塊。Listen and repeat 是語音訓練板塊。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學，在情境中練，在情境中用。單詞不能孤立地教學，而應該與功能項目和句型相結(jié)合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，用多種方法進行操練，以求活學活用。Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。Read and say 是情景會話板塊。根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復習單元。以上就是為大家提供的四年級英語下學期教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！四年級下學期英語教學計劃12一、教材分析本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共20個單元。同時，對于中間段的學生也不容忽視。四、培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。三、教學重點、難點：能按四會與三會要求掌握所學的單詞。二、教學目標：本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，學生對英語的興趣還是很濃厚的。同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓，有助于他們更好地學好英語這門學科。本計劃由四年級下學期英語教學計劃11一、學情分析：經(jīng)過上學期的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學生掌握英語的情況良好。充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學的求知欲望，調(diào)動他們的學習積極性。單詞的讀音和認讀。難點：培養(yǎng)同學拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。日常用語的學習與運用。三、重點和難點：重點：培養(yǎng)同學的學習興趣和喜好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際戰(zhàn)略，全面提高綜合素質(zhì)。能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。能正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成果和教育教學質(zhì)量。他們大多數(shù)年齡在1011歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。以