【正文】 師：小朋友，們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物，出去做游戲吧！。５、看課件完整跟誦詩(shī)歌?？旎钍鞘裁匆馑佳剑磕男┬?dòng)物不怕雨呢？（３）播放第二段課件，師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩(shī)歌２—３遍。４、觀看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習(xí)表演。（１）小朋友，你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢？讓們?cè)賮?lái)看一看可愛(ài)的小動(dòng)物、小姑娘和漂亮的傘吧?。ǎ玻┬∨笥?，你們?cè)敢獍缪菰?shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問(wèn)題，幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒帶上頭飾。（２）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把小紅傘？（３）教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。師：小朋友看，老師帶來(lái)了什么？傘是用來(lái)干什么的呀？請(qǐng)小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來(lái)避雨吧！雨傘真好，有了傘們就淋不到雨了。［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。２、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。（教師一邊播放音樂(lè)）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：嘩啦啦！雨又更大了。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的??？（很多，很快，很密）師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。師：哇！打雷了。師：今天我們要在這張紙上下雨。教學(xué)過(guò)程：一、好大的雨教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么啊？師：什么樣的天氣我們要帶傘啊？師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空難點(diǎn)：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。小班《下雨了》教案15設(shè)計(jì)理念：下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。比如，自己跑到門(mén)上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等?；顒?dòng)反思本活動(dòng)是根據(jù)幼兒園探究式活動(dòng)課程中《天熱了》主題教育展開(kāi)的，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，作為教師的我始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望?；顒?dòng)效果孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣，開(kāi)始自發(fā)的進(jìn)行探究，還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫(huà)。本以為雨比較小的時(shí)候開(kāi)展活動(dòng)比較合適，但是因?yàn)橹按饝?yīng)了孩子要去感受雨，不能食言，還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥辍Ｍ话l(fā)事件和應(yīng)急措施吃完早飯，雨剛好下的不大，就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚(yú)，可是沒(méi)等孩子們穿好衣服雨就停了，只好把活動(dòng)改成了雨后的體驗(yàn)活動(dòng)——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。音樂(lè)活動(dòng)大雨和小雨：嘗試用聲音和動(dòng)作來(lái)表示大雨和小雨。美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。聽(tīng)懂故事，知道朋友之間要互相幫助。語(yǔ)言活動(dòng)下雨啦：初步感知蘑菇，傘，芭蕉，荷葉在雨中的樣子。踩一踩：用腳踩水玩，體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)雨傘，雨水去哪了？三、分享交流請(qǐng)幼兒回到活動(dòng)室，整理好衣物，說(shuō)一說(shuō)在雨中玩耍時(shí)一些有趣的`事情或發(fā)現(xiàn)。教師：看一看：雨點(diǎn)落下了是什么樣子的？天空為什么突然亮了起來(lái)？聽(tīng)一聽(tīng)：雨點(diǎn)打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。活動(dòng)過(guò)程詳案一、引入下雨前，帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受雨要來(lái)臨時(shí)的變化?；顒?dòng)難點(diǎn)將雨前、雨中、雨后的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，整合。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備關(guān)注天氣變化，收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。小班《下雨了》教案14活動(dòng)目標(biāo)對(duì)下雨的自然現(xiàn)象感興趣，感知雨前、雨中、雨后周?chē)h(huán)境的變化；體驗(yàn)雨中玩耍的樂(lè)趣。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你，小白兔。小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。附：故事：《下雨的時(shí)候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采采蘑菇，玩的真高興。師示范?？吹叫‰u被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說(shuō)的？小雞又是怎么說(shuō)的？小白兔和小雞頂著荷葉一起往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)？小貓?jiān)诟墒裁茨?？小白兔和小雞對(duì)小貓說(shuō)了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來(lái)吧）小貓說(shuō)什么？（謝謝或Thankyou）你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？（它會(huì)幫助人）那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會(huì)很快樂(lè)。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。小班《下雨了》教案13設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，自然界發(fā)生了很多變化，通過(guò)一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí)，小朋友對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)氣候的變化還沒(méi)有深入的了解過(guò)，所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，想通過(guò)故事的形式既幫助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨，同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過(guò)故事發(fā)展幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)話。提出問(wèn)題：（1）故事的名稱(chēng)是什么？（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？（3）故事里講了一件什么事？利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。（教師示范）和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧?。ㄋ模┨鞖饩α?，曬腳丫了。（兩位教師示范）（三）光著腳丫，雨天玩水。（雨聲起）聽(tīng)，什么聲音？下雨了?。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。（教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云）五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。音樂(lè)響起）（一陣?yán)茁暎﹦偛怕?tīng)到了什么聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋里去吧！（請(qǐng)幼兒入座）打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒回答）（二）烏云過(guò)后，下起雨來(lái)。小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒?。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備背景音樂(lè)（雷聲、雨聲）、水粉作畫(huà)工具、紙。小班《下雨了》教案11活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?教學(xué)反思：繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。五、展示交流。(1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎?畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎?(好)教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。師：這是什么?為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答：是)請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢?師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。不一會(huì)兒,雨停了,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。附：故事:《下雨的時(shí)候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一