四年級數(shù)學下冊乘法交換律和乘法結(jié)合律教案及反思(參考版)
2024-10-28 18:02本頁面
【正文】 ），鞏固新知（出一些乘法結(jié)合律和乘法交換律混用的習題） 如2516 看到25想到和4相乘，而16恰好是44再比如12588看到125想到和8相乘，而88=811 提示：一定要記住52=10 254=100 1258=1000 如果兩個數(shù)相乘能湊成整十數(shù)，整百數(shù)??那么就先把這兩個數(shù)相乘，有些題要用乘法拆開。呈現(xiàn)：兩個因數(shù)交換位置，積不變。照著前面的如何用字母表示這一規(guī)律。學生板演，下面的，老師巡視，然后學生反饋結(jié)果，呈現(xiàn)正確的板演過程，針對不同錯誤糾錯，提出要注意的地方。用字母表示：（ab）c=a（bc），解決問題。（35）4 3（54）有什么相同點，有什么不同點？引導學生舉出一些類似的例子，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？老師再舉出例子，來驗證學生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，針對不同錯誤糾錯，再完善學生得出比較正確的結(jié)論，從而得出結(jié)論：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘或先把后兩個數(shù)相乘，積不變。）學生做完，提示在乘法算式中，不帶括號的，誰在前面先算誰，而帶括號的，應先算括號里面的。難：會對一些題進行拆、組合，運用乘法結(jié)合律和乘法交換律來進行簡便算。，使學生發(fā)現(xiàn)乘法交換律，并會用字母表示，知道乘法交換律可用于乘法的驗算。使學生發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，并懂得用字母進行正確的表示。在實際生活中，運用它們可以來口算，乘法交換律可用來驗算。四、課堂小結(jié)師：通過今天的學習，你有什么收獲？今天，我們通過大膽猜想，舉例驗證，推導出有關(guān)乘法的一些運算規(guī)律，他們是：乘法結(jié)合律和交換律。（板書）6．用字母表示乘法運算定律。5．從剛才大家所舉的例子來看，每一組的結(jié)果都是相同的。師擦掉其它算式，留下（35）4 3（54）3．比一比（35）4 3（54）請同學們比較這兩個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。將自己及小組成員的計算方法都整理出來，書寫在上面。怎么樣，有沒有信心把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來？上節(jié)課我們學習了有關(guān)加法的一些運算定律，現(xiàn)在讓我們邁出通向成功的第一步：猜一猜乘法可能會有哪些運算定律呢？乘法是否具有大家所說的這些運算定律呢，老師說了也不算，讓我們一起走出邁向第二步：驗證我們的猜想。教學過程 ：一、談話引入師：同學們，通過這段時間的接觸，老師對大家也有了一定的了解，知道咱們班的同學都特別喜歡數(shù)學，對吧？那你認為學習數(shù)學最重要的是什么？老師認為最重要的一點就是敢想，會想，世界上不少數(shù)學家的成功都遵循了這樣一條規(guī)律：猜想—驗證—結(jié)論。教學重、難點 ：重點：探索、發(fā)現(xiàn)、理解和應用乘法結(jié)合律和交換律。使學生在理解乘法結(jié)合律和交換律的基礎(chǔ)上，會對一些算式進行簡便計算。用字母表示：(ab)c=a(bc)第四篇：乘法結(jié)合律和交換律教案四年級數(shù)學上冊第四單元 乘法結(jié)合律和交換律教者：汶肖云教學目標 ：讓學生經(jīng)歷探索過程，發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律和交換律，并會用字母表示。這叫做乘法交換律。五、作業(yè)練習七第3題。教師出示：交換律是兩個數(shù)相加、相乘的規(guī)律
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