廣播電視大學師德師風宣傳教育制度5篇(參考版)
2024-10-28 17:58本頁面
【正文】 駐馬店市驛城區(qū)慧慧幼兒園。如：利用教育名家關(guān)于師德方面的有關(guān)視頻，通過專題研討、經(jīng)驗交流、道德講堂等方式組織教師進行學習。要有專門的學習時間及安排；每學期集中時間學習四次，教師每次學習要做好筆記，學習后要寫出心得體會。在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的突出問題著手，堅持褒獎與懲戒并舉，提高活動的針對性和實效性，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。以創(chuàng)建活動為契機, 充分利用專題會議、廣播、形式，以主題性系列報道、專欄、專題等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著、師德高尚教師的先進事跡，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。有專人負責師德建設(shè)宣傳教育，有相應(yīng)的監(jiān)察、檢查小組和評價制度。一、指導思想以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、心理健康水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，引導學校高度重視師德師風建設(shè)，激勵廣大教師更加關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，為教育事業(yè)改革發(fā)展和幼兒健康成長做出貢獻。馬家鄉(xiāng)科泉小學2017年秋第五篇：師德師風宣傳教育制度(未改)駐馬店市驛城區(qū)慧慧幼兒園 師德師風教育宣傳制度為加強和改進師德師風建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、促進幼兒全面發(fā)展的迫切要求，是進一步加強教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。師德建設(shè)是一個永恒的主題，是中小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，它任重而道遠。今年我們著手完善師德檔案建設(shè)制度，如中小學教師師德建設(shè)檔案袋、考核登記冊 ；師德建設(shè)活動記載簿、師德建設(shè)活動中形成的各種文書檔案等。配合教育局定期開展“師德標兵”評選活動，對師德高尚、成績突出的優(yōu)秀教師要進行通報表彰，在評先評優(yōu)，職務(wù)晉升、工資晉級等方面，優(yōu)先考慮“師德標兵”及在師德建設(shè)考核中獲“優(yōu)秀”等次的教師；對師德考核不合格的教師實行“一票否決”制度，當年不得評先、評優(yōu)、晉職晉級。落實“師德獎懲”制度。每學期教師師德學習筆記不少于4篇，學習體會文章不少于3000字。堅持“師德筆談”制度。三、努力完善各項制度，有效開展師德教育堅持“師德考評”制度。為使師德師風建設(shè)制度化、經(jīng)常化，在開展繼續(xù)教育的師德教育培訓過程中，適時舉辦報告會、演講會、座談會等多種形式，廣泛宣傳，組織教職工學習先進事跡，充分發(fā)揮典型人物的榜樣作用，營造向先進學習的濃厚氛圍，激發(fā)教師教書育人的工作熱情，爭當優(yōu)秀“人類靈魂的工程師”。深入開展群眾性師德師風建設(shè)活動，把師德師風教育滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，促進了教師的專業(yè)成長和師德水平的提高。以繼續(xù)教育為抓手，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)開展“師德建設(shè)”為核心，堅持教師職業(yè)道德教育和管理并重原則，以規(guī)范教師行為為切入點，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標兵先進事跡》、《未成年人教育法規(guī)》、“師德教育文件”、“八榮八恥”為學時內(nèi)容，以繼續(xù)教育為抓手，建立學習和師德考核檔案，一、開展師德學時培訓，提升教師師德素養(yǎng)師德師風建設(shè)是繼續(xù)教育的一門必修課。學校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，各校為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。學校以墻報、版報、校報、校園網(wǎng)的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，并由學校宣傳工作負責人每月監(jiān)督、指導。學校制定了詳細的宣傳工作方案，并根據(jù)學校的具體宣傳方案制定符合本校具體可操作的師德師風宣傳方案。以實際工作來增強師風師德宣傳工作的感召力和影響力。將師風師德宣傳工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。學校師風師德宣傳領(lǐng)導小組每年要制定全校師
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