仰壩小學(xué)留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告合集(參考版)
2024-10-28 17:57本頁(yè)面
【正文】 。但是如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。，配有兼職的心理輔導(dǎo)教師。、學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)開展等管理檔案。懸掛中心校統(tǒng)一制作的留守兒童之家標(biāo) 識(shí)牌。課桌不少于10張，凳子不少于20把。留守兒童底數(shù)清楚。，制定留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案、留守兒童之家工作計(jì)劃。固鎮(zhèn)縣唐南初級(jí)中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告201109第五篇：留守兒童之家自查報(bào)告后曹小學(xué)關(guān)于“留守兒童之家”建設(shè)的自查報(bào)告我校于2010年成立“留守兒童之家”以來(lái)，在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，切實(shí)改善了我校留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)了我校留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，初步解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ㄔO(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。圖書資料匱乏，繼續(xù)補(bǔ)充。經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)開展還不令人滿意。四是苦心于學(xué)生相處、娛樂(lè)、閱讀方面的引導(dǎo)，生活教師雙休日組織看書學(xué)習(xí)，參加各種有益活動(dòng)，增添了生活的樂(lè)趣，拓展他們的視野，當(dāng)學(xué)生的心理出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)及時(shí)介入進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們從小就有一顆永不改變的善心。學(xué)生放假了，留守兒童在哪里，他們生活怎么樣，班主任總是隔三差五打個(gè)電話，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都有班主任老師的手機(jī)號(hào)碼，班主任也有學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，學(xué)生的表現(xiàn)家長(zhǎng)可以及時(shí)的了解，學(xué)生有困難可以及時(shí)的得到老師的指導(dǎo)和幫助。孩子們有了“愛(ài)心媽媽的呵護(hù)”、黨員的關(guān)懷和一雙雙小手拉小手的互相幫助。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)沒(méi)有熱心和關(guān)愛(ài)是根本不行的。學(xué)生的心理疏通了，家校之間的聯(lián)系緊密了，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通更緊密了，體現(xiàn)了我校教師對(duì)教育事業(yè)的一片忠心。充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、團(tuán)委廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲；每周設(shè)立的學(xué)生監(jiān)督小組讓留守學(xué)生自覺(jué)參與到學(xué)校的管理中來(lái)；要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進(jìn)學(xué)生的家里，了解學(xué)生的生活狀況，及時(shí)幫助他們；留守孩子可利用親情電話向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)行親情交流。首先成立了留守兒童之家建設(shè)工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長(zhǎng)期規(guī)劃，對(duì)留守兒童工作實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺(tái)了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等各項(xiàng)制度并懸掛上墻，對(duì)留守兒童開展心理疏導(dǎo)和健康咨詢，配有2名教師專門承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)，校團(tuán)委對(duì)兒童之家雙休日及各類活動(dòng)提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動(dòng)部署，即“每期為留守兒童開展一次‘心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)’為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、黨員幫扶活動(dòng)和“1+1小手拉小手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；建立了各項(xiàng)活動(dòng)開展情況檢查記錄；組織開展留守兒童主題班（隊(duì)）活動(dòng)或文體活動(dòng)，如以“祖國(guó)在我心中”為主題的班隊(duì)會(huì)、演講大賽、書畫大賽等；為留守兒童開通親情電話，促進(jìn)學(xué)生與父母之間的情感交流，達(dá)到家校共教的目的；每周都有為留守兒童提供圖書閱覽時(shí)間；每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校溝通以推動(dòng)兒童之家的規(guī)范化管理。四、積極探索開展“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作方法。要充分認(rèn)識(shí)留守兒童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切實(shí)措施，確保留守兒童之家各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保留守兒童教育管理取得實(shí)效。（6）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高留守兒童之家教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)實(shí)際情況，開設(shè)3個(gè)留守兒童興趣小組，專門輔導(dǎo)學(xué)生文化課作業(yè)，開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、心理健康等輔導(dǎo)。上級(jí)為留守兒童之家配備了電腦、圖書、親情電話等；我校設(shè)有留守兒童之家活動(dòng)室、圖書室并為留守兒童之家添置了音樂(lè)、美術(shù)、體育等所需器材（電子琴、乒乓球臺(tái)、畫板等）。在留守兒童的教學(xué)、管理等方面制定各項(xiàng)規(guī)章制度（以牌匾的形式懸掛在活動(dòng)室），保證了留守兒童之家各項(xiàng)工作正常，規(guī)范運(yùn)行。同時(shí)規(guī)范了留守兒童檔案管理，指定了專人負(fù)責(zé)檔案的管理工作。（2）摸底造冊(cè)。對(duì)房子進(jìn)行了粉刷，放置了上級(jí)配備和自備的文體用品、乒乓球桌，電腦等還為留守兒童配備了親情電話。精心安排，落實(shí)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，組織成員學(xué)習(xí)有關(guān)政策，吃透文件精神，做了大量的工作：（1）積極創(chuàng)造條件，建設(shè)“留守兒童之家”。三、落實(shí)措施的具體辦法和實(shí)施步驟。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因和獨(dú)生子女
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