仰壩小學(xué)留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告合集-wenkub.com
2024-10-28 17:57 本頁(yè)面
【正文】 我們將按照上級(jí)各主管部門(mén)的統(tǒng)一安排部署，把關(guān)愛(ài)“留守兒童” 工作持續(xù)深入地開(kāi)展起來(lái)，將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)留守兒童身上。、體育鍛煉等文體活動(dòng)，制定活動(dòng)安排表。、色彩明快，統(tǒng)一配送的電視、圖書(shū)、文體器材以及配套的電話(huà)一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。，學(xué)生監(jiān)護(hù)人層層簽訂《留守兒童之家建設(shè)責(zé)任書(shū)》。我們將按照上級(jí)各主管部門(mén)的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作持續(xù)深入地開(kāi)展起來(lái)，將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不定，聯(lián)系方式不定，聯(lián)系起來(lái)十分困難。三是細(xì)心于學(xué)生的生活輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的冷暖。很多本應(yīng)該是學(xué)生家長(zhǎng)做的事情，現(xiàn)在成了我們?nèi)w教師的自覺(jué)行動(dòng)。我校所做的留守兒童工作歸納起來(lái)表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學(xué)生的良師益友慈母，幫學(xué)生找回遠(yuǎn)離的父母之愛(ài)，讓學(xué)生感受到無(wú)時(shí)不在的親情，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)信，讓學(xué)生把自己心中想說(shuō)的話(huà)在信中用文字表達(dá)出來(lái)。是加強(qiáng)管理，規(guī)范制度。留守兒童之家的教師要學(xué)習(xí)生活常識(shí)、心理健康等方面知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。（5）活動(dòng)安排。（3）建章建制。改善了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂(lè)園。成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)宣傳學(xué)校成立了“留守兒童之家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，擴(kuò)大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導(dǎo)教師隊(duì)伍樹(shù)立關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童的意識(shí)。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問(wèn)題。留守學(xué)生中大多數(shù)是單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)。仁懷市XX小學(xué) 2015年7月15日第四篇：留守兒童之家自查報(bào)告唐南中學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)和管理自查報(bào)告一、基本情況。五、建設(shè)“留守兒童之家”活動(dòng)室。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛(ài)。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！傲羰貎和摇焙筒糠至羰貎和母改附涣髋c溝通存在一定的困難，由于常年打工聯(lián)系電話(huà)不確定。留守兒童之家真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，讓他們消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。清楚留守兒童的性格愛(ài)好；清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà)；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。留守兒童的父母?jìng)冞h(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，外出務(wù)工、勤勞致富，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的支撐作用。各校要加強(qiáng)調(diào)查研究、實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，把握工作進(jìn)度，經(jīng)常督促檢查。建立工作責(zé)任制。上級(jí)部門(mén)配置了課桌30張、凳子30把，書(shū)架1個(gè)，電腦一臺(tái)，電話(huà)一部，儲(chǔ)物柜兩個(gè)，其他硬件配置由學(xué)校自行購(gòu)買(mǎi)。為了響應(yīng)上級(jí)文件精神，更好的促進(jìn)我校的留守兒童工作的開(kāi)展，結(jié)合我校實(shí)際?！傲羰貎和摇钡妮o導(dǎo)教師或“愛(ài)心媽媽”責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校有待于急需培訓(xùn)。在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的課外活動(dòng)。班級(jí)成立了留守兒童幫教小組，教師、班級(jí)干部與留守兒童結(jié)成了“一幫一”幫扶小組，共同關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，讓留守兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。3．開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)學(xué)校根據(jù)制定的留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。要廣泛開(kāi)展愛(ài)心行動(dòng)，讓留守兒童感受社會(huì)大家庭溫暖。三、實(shí)施步驟加大宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員要在工作中發(fā)揮示范作用，以身作則、帶頭參與，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保工作的實(shí)效性。組織發(fā)動(dòng)教師組建志愿者服務(wù)隊(duì)。對(duì)父母雙方均外出務(wù)工的留守兒童登記造冊(cè)，建立留守兒童管理檔案。第一篇：仰壩小學(xué)
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