留守兒童之家自查報(bào)告(參考版)
2024-10-28 19:53本頁面
【正文】 今后我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學(xué)?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學(xué)理念，謹(jǐn)遵“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn)，進(jìn)一步加大“留守兒童”工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，讓他們感受到春風(fēng)沐浴雨露、健康快樂和諧成長，從而擁有自己美好的明天！城關(guān)八小二〇一一年九月十二日。在各級有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細(xì)致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：“留守兒童”的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強(qiáng)了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。寫一封親情書信。老師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。落實(shí)一名代理家長每位留守兒童落實(shí)一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長。開通一部親情電話。協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點(diǎn)，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。面對現(xiàn)狀，在上級各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣關(guān)愛工程，把為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為關(guān)愛留守兒童溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在關(guān)愛工程中第一陣地的作用。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育業(yè)績，受到社會各界的高度贊譽(yù)。尚莊小學(xué)“留守兒童之家”工作情況自查報(bào)告瓦店鎮(zhèn)尚莊小學(xué)2015年10月第五篇：“留守兒童之家”自查報(bào)告城關(guān)八小“留守兒童之家”自 查 報(bào) 告城關(guān)八小二〇一一年九月十二日 城關(guān)八小“留守兒童之家”自查報(bào)告我校座落在城關(guān)鎮(zhèn)皇店村內(nèi)，304省道從門前經(jīng)過，校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長”等各方面的能力還需進(jìn)一步提高。，每學(xué)期開展一次留守兒童趣味運(yùn)動會，一次留守兒童文藝匯演。3．建立研討、交流制度。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務(wù)教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。各班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。５．建立健全教師與留守兒童的談心制度。4．實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合各班班主任認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留
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