【正文】 img src=// 點擊咨詢 /li li class=rtbar_li5第一篇/li li class=rtbar_li6第二篇/li li class=rtbar_li7第三篇/li li class=rtbar_li8第四篇/li li class=rtbar_li9第五篇/li li class=rtbar_li10更 多/li li class=rtbar_li4 gotop img src=// /li /ul /div /body /html/p/div。aimg src=//span id=call_tel/span/li li class=rtbar_li2 img src=// div class=rtbar_shwx style=display: none。//39。text/javascript39。//39。text/javascript39。//39。text/javascript39?！贝_實，良好的師德在青少年成長過....../ph2 class=mb20當前新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題及對策/h2p當前新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題及對策 楊林峰 劉 峰 中共中央提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一重大歷史任務(wù)后，全國掀起了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的高潮，新農(nóng)村建設(shè)取得了一定成就，但我們....../ph2 class=mb20當前師德建設(shè)中存在哪些問題/h2p當前師德建設(shè)中存在哪些問題？有哪些對策？ 師德是幼兒園教師最基本、最重要的職業(yè)準則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人，擔當起幼....../ph2 class=mb20當前農(nóng)田水利工程建設(shè)中存在的問題及對策/h2p當前農(nóng)田水利工程建設(shè)中存在的問題及對策 （甕安縣玉山水庫管理所 貴州 甕安 550400）摘 要：改革開放30多年來，農(nóng)田水利建設(shè)在我國農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了極其重要的作用，它對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、....../p/ul /div /div /div /div div class=rightcontentbox wow fadeInRight delay300 rightcontent script src=/e/member/login//script div class=sidebar div id=sidebar role=plementary aside id=recentposts3 class=widget widget_recent_entries h3 class=widgettitle猜你喜歡/h3 ul class=newlistli當前年輕干部隊伍建設(shè)中存在的問題及對策/lili當前新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題及對策研究/lili當前基層團支部建設(shè)中存在的問題及對策/lili當前機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)中存在的主要問題及對策（精選）/lili關(guān)于當前農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中存在的主要問題及對策思考/lili當前農(nóng)村消防工作存在的問題及主要對策/lili當前農(nóng)村計劃生育工作存在問題及對策/lili淺析當前農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主要問題及對策/lili當前農(nóng)村市場價格存在的問題及對策/lili當前農(nóng)村市場價格存在的問題及對策/li/ul /aside /div /div /div /div /div /section section id=footer class=p30 div class=container div class=footertop clearfix div class=copyr div class=footermenu clearfix mb10 ul class=footermenucon li1號文庫/lili2號文庫/lili3號文庫/lili4號文庫/lili5號文庫/lili6號文庫/lili7號文庫/lili8號文庫/lili9號文庫/lili10號文庫/lili11號文庫/lili12號文庫/lili13號文庫/lili14號文庫/lili15號文庫/li /ul /div pCopyright 169。在新形勢下，水利是農(nóng)業(yè)的命脈，也是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵。 一是文憑高、水平低。但在新農(nóng)....../ph2 class=mb20當前干部作風(fēng)建設(shè)中存在的問題及對策/h2p當前干部作風(fēng)建設(shè)中存在的問題及對策 作者:武陵の風(fēng)云 于 20100305 11:23: 發(fā)表 一、干部作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355 進行舉報，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。/div div class=download_card_tip將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請勿使用迅雷等下載。通過這些有效的制度監(jiān)督、輿論監(jiān)督，進一步提高學(xué)校和教師加強師德建設(shè)的自覺性和主動性。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常定期或不定期地深入學(xué)生、家長之中了解師德建設(shè)情況。一是學(xué)校設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”，開展“學(xué)校開放日”活動，家長可以整天隨堂聽課，將師德情況置于學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督之下。/pp（三）加強監(jiān)督，依法治教。學(xué)校把師德測評結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、工資晉升等的重要依據(jù)，具有“一票否決”的作用。/pp二 是學(xué)校對班子成員、教師個人考核，嚴格實行師德問題“一票否決制”。/pp（二）建立機制，嚴格考核。/pp三是進一步加強師德建設(shè)的過程管理。開學(xué)前，學(xué)校加強了對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的宣傳學(xué)習(xí)，還認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)知識，使教師知法、懂法。/pp一 是加強教師職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。/pp以我們雙廟一中為例，今秋開學(xué)后，學(xué)校把加強師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，提出了“建設(shè)一支思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、基本功扎實的教師隊伍”的工作目標，并采取了以下對策和措施，加強師德建設(shè)。教師作為學(xué)生品德養(yǎng)成的主要指導(dǎo)者，教師的道德水平很大程度上影響著學(xué)生的道德水平的發(fā)展。很多學(xué)校沒有形成堅持不懈、持之以恒抓師德建設(shè)的良好氛圍。在領(lǐng)導(dǎo)班子議事中，教學(xué)專題研究得多，師德建設(shè)專題研究得少。/pp五是學(xué)校管理工作中，重視教學(xué)管理，輕視師德管理。從當前情況看，德育工作與教學(xué)工作的研究課題相比，數(shù)量是非常少的。這樣的激勵機制導(dǎo)致“把德育工作放在首位”難以落到實處。教師為提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中所做的轉(zhuǎn)變后進生等大量的思想政治工作被分數(shù)所掩蓋。/pp三是導(dǎo)向獎勵中，重教學(xué)工作獎勵，輕職業(yè)道德獎勵。對職業(yè)道德的考核在過去還只是限于對學(xué)校的考核和評論，沒有形成一套完整的考核標準。/pp出現(xiàn)上述師德問題的主要原因是我們管理工作者的教育思想和觀念上還存在“幾輕幾重”的情況：/pp一是在教師培訓(xùn)中，重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，輕師德培訓(xùn)。極少數(shù)教師不僅收受學(xué)生財物，甚至明確地向家長開口要錢、要物，家長迫于壓力，不得不拿。有的教師在物質(zhì)享受誘惑下，采取各種方式向家長、學(xué)生伸手。這些行為嚴重違反了《教師法》和《未成年人保護法》，給學(xué)生的身心留下創(chuàng)傷。有些教師因為學(xué)生表現(xiàn)不好，而對學(xué)生動輒罰作業(yè)、罰勞動、罰站，午餐時不讓吃飯，到放學(xué)時間不讓學(xué)生回家，以致一些本來行之有效的教育手段，如勞動、作業(yè)等失去了它本身應(yīng)有的教育功能，成為懲罰學(xué)生的手段，可謂得不償失。這些行為不僅嚴重地損害了教師在學(xué)生心目中的形象，不利于學(xué)生的身心健康成長，還失去了學(xué)生對教師的尊重，導(dǎo)致有些教師除了以強制性手段讓學(xué)生聽課、維護課堂秩序外，根本無法把學(xué)生的心拴在課堂上。對學(xué)生出現(xiàn)的問題不是循循善誘，做耐心細致的思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和責罵。/pp二是不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象普遍存在。這些問題，概括起來主要有以下幾個方面：/pp一是忽視自我修養(yǎng)的提高。/pp師德建設(shè)專題研究/pp全球通希望小學(xué)/pp/pp師德建設(shè)中的問題與對策/pp長期以來，廣大教師嚴于律己、以身作則，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，為教育的改革和發(fā)展做出了巨大的貢獻，涌現(xiàn)了大批先進人物，當前教師隊伍的主流是好的。/pp提高自身素養(yǎng)，塑造自身形象。/pp不斷總結(jié)，逐步提高，把師德建設(shè)工作引向深入。學(xué)校要積極發(fā)揮工會、團委等群團組織的作用，關(guān)注教師的生活和遇到的困難，努力實施好“送溫暖工程”。近年來，教育行業(yè)的職稱評定、教師聘任、學(xué)歷及科研成果等要求提高，社會、家長對教師的期望越來越高等等導(dǎo)致教師的工作負擔越來越重。”要善于發(fā)現(xiàn)和運用教師隊伍中的先進典型，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓廣大師生員工學(xué)有榜樣、趕有目標、見賢思齊。/pp堅持正面典型帶動，倡樹師德新風(fēng)。/pp開展師德培訓(xùn)和教育。教師職業(yè)道德教育要滲透在教研活動中，注意從那些具有較高教學(xué)水平的教師身上挖掘教師職業(yè)道德教育內(nèi)涵，從師德與師能相互融合的角度開展教育。/pp教研活動滲透教師職業(yè)道德教育。人們總覺得道德是“軟”的，是“虛”的，沒有辦法進行衡量和評價，因此，要使教師職業(yè)道德的規(guī)范要求真正發(fā)揮作用，在目前來看，必須將其制度化，也就是將其滲透到日常的行政性規(guī)章制度中，使其具體化，具有可操作性。工資、住房等一些實際問題困擾著教師的生活，付出和回報的不成正比，以及不同學(xué)科、不同學(xué)校教師實際收入的差距等，都嚴重影響了他們對事業(yè)的追求和對工作的負責。對教師重使用、輕培訓(xùn)，重素質(zhì)、輕政治，重業(yè)務(wù)能力的提高、輕職業(yè)道德的培養(yǎng)，以及沒有建立起行之有效的師德評價、考核、激勵機制等。在市場經(jīng)濟條件下，享樂主義、拜金主義等不良思想沖擊著社會道德規(guī)范，誘導(dǎo)畸化人們的思維。認為對于學(xué)生的道德素質(zhì)教育、身心素質(zhì)培養(yǎng)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨務(wù)政工干部的事，抱著與己無關(guān)的態(tài)度。但在教育實踐中，有的教師只滿足于課堂教學(xué)，只顧完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生的思想道德教育問之甚少，對學(xué)生的不良現(xiàn)象視而不見，不批評教育。教育的根本目的是塑造人，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的做事能力，更要教育學(xué)生學(xué)會做人。部分教師受庸俗社會關(guān)系的影響，利用和要求家長為自己辦私事謀私利，敗壞了教師隊伍的形象。對學(xué)校安排的工作先看是否對自己有利，無利可圖。學(xué)校的考核和獎勵制度被少數(shù)人曲解，導(dǎo)致了部分教師把榮譽和利益看得過高過重，有了競爭沒有了合作，重結(jié)果不重過程。主要表現(xiàn)為言行不一，說的一套，行的又是另一套。教師的魅力來自于教師自身所具有的廣博的學(xué)問，卓越的見識，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。授課