中華人民共和國國歌教案(參考版)
2024-10-28 17:07本頁面
【正文】 音樂結束后，六人立即面向集體排一橫隊，依次唱出帽上的唱名；也可以有節(jié)奏地唱。為動作熟練后，可讓學生編配動作。可以做“踏點步”律動，也可以指導學生看書上不同顏色不同大小的圓圈來感受2/4的強弱規(guī)律（強拍可用兩手指點大圈，弱拍可用一個手拍點小圈）繼續(xù)學習第3葉的節(jié)奏譜，并為《頌祖國》伴奏，歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜（1），后八個小節(jié)配節(jié)奏譜（2）復習歌詞指導學生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國》全曲。教師彈兩個音，讓學生把這兩個音用線連起來，集體唱后唱出來。教學重點：以歡快熱烈的情緒演唱，《頌祖國》教學難點：看圖學舞教學準備：錄音機、磁帶圖片、節(jié)奏卡片教學過程：一、聽《頌祖國》樂曲，做彈簧小跑步進教室。進一步學會節(jié)奏譜為歌曲伴奏。音樂游戲《白云飄飄》?？磮D學舞并有表情地演唱，《頌祖國》。但學唱《頌祖國》時，吐字不夠清楚。一、教師小結二、師生告別三、學生聽音樂出教室教后感：今年我教的二年級，一開始就發(fā)現低年級的學生和高年級的學生不同，二年級好象大班的孩子。朗讀歌詞，初步學唱歌詞（注意反復記號）一、復習唱名用寫有d、r、m、s、l的彩色音樂唱名卡片進行視唱唱一唱五聲音階d、r、m、s、ll、s、m、r、d聽音練習出示第4頁下方的節(jié)奏譜，請學生把聽出的音填在節(jié)奏下面。范唱教師有表情地進行范唱，并要求學生注意：聽聽這首歌曲是什么情緒的？歌中歌唱了誰？范唱后可讓學生討論，“趕走烏云見青天”的“烏云”“青天”名指什么？熟悉曲調先出示節(jié)奏譜，手和腳分別單獨作拍擊練習，學會拍擊后，為樂曲伴奏。提問： 《國歌》的音樂非常雄壯（）優(yōu)美（）活潑（）小結： 《國歌》是一首非常雄壯的進行曲。提問：誰能說出這首歌曲的唱名？你在哪些地方聽到過奏，《國歌》？每當升旗奏《國歌》時，我們應該怎樣？小結： 國旗、國歌代表我們的祖國，所以聽到奏《國歌》時，我們要立、敬禮（或注目禮），這是每一位學生都必須做到的。教學難點：唱準五音階d、r、m、s、l教學準備：錄音機、磁帶節(jié)奏譜卡片教學過程：聽進行曲進教室提問：剛才我們是怎樣進教室的？我們走步時聽到的音樂是活潑的還是雄壯的？小結：剛才我們是怎樣進教室的？噢！我們是聽著進行曲神氣地走進教室的。通過學唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國》進行愛黨愛祖國的教育。第 一 教 時教學內容：聽賞《國歌》學唱《頌祖國》復習do、re、mi、sol、la認識節(jié)奏譜教學目的：通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進行曲雄壯有力的曲調；對學生進行熱愛祖國的教育。學唱《頌祖國》；認識節(jié)奏譜及學會拍擊，為歌曲伴奏；音樂游戲，《白云飄飄》。教學重點：以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國》。富有新疆民歌的特色?！俄炞鎳肥且皇仔陆S吾爾族民歌。由田漢作詞，聶耳作曲。復習唱名d（do）、r（re）m（mi）s（sol）l（la）學會挑選不同的打擊樂器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。通過學唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國》，進行愛黨愛祖國的教育，學會用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學跳雙人舞。教學目的：通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進行曲雄壯有力的曲調；對學生進行熱愛祖國的教育?？磮D學舞《頌祖國》。重要的是改變了教師角色，調整了師生關系，和諧了教學氣氛。【教后反思】音樂是體驗的藝術，教師的講解是無法代替學生對音樂本身的體驗的?！窘Y課】今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？ 【創(chuàng)造】再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學生分別扮演不同的角色。敬禮！師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？師：
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